《木娃娃》藝術實驗課教學設計-長江版本
本文由洪嘯音樂教育網(wǎng)友 野山椒 推薦
作者單位：廣州市荔灣區(qū)金蘭苑小學廣州市荔灣區(qū)金蘭苑小學
執(zhí)教對象：二年級
教材：長江版《藝術》教材
課題：第五單元娃娃樂第一課《木娃娃》
教材分析：
玩具娃娃是成人童年的回憶，是小朋友最貼心的玩伴。小朋友們用自己的想象力，賦予小木偶以生命和個性，并慷慨地送給它們熱情、掌聲和信任，而小木偶也給了孩子們友誼、撫慰……
本課立足于兒童的生活，通過觀看童話劇片段，學習歌曲《小木偶》，創(chuàng)作木偶的舞蹈，簡單了解木偶的歷史發(fā)展和本土木偶文化，還讓學生親手制作木娃娃，并利用自己制作的布偶進行簡單表演，使孩子們從中既能發(fā)展想象能力和動手能力，又能獲得情感的滿足。
教學目標：
讓孩子圍繞人文主題，展開輕松愉快的學習，使學生的藝術能力與人文素質能得到整合的發(fā)展。
⑴人文目標：通過觀看《木偶奇遇記》片段，了解匹洛奇的經(jīng)歷，感受匹洛奇怎樣從一個小木偶變成一個真正的小男孩的故事，教育學生做一個誠實、勇敢、有愛心的好孩子；通過演唱、舞蹈，感受木娃娃的活潑可愛，培養(yǎng)孩子們的愛心，
⑵藝術目標：通過指導學生欣賞、聆聽、學唱、表演、了解本土文化、制作木偶和與小木偶交流等各種教學活動，使學生由里到外的感受藝術的魅力和藝術的美。
教學重點：
學習歌曲《小木偶》，初步掌握歌曲間奏的演唱方法，熟悉其節(jié)奏、旋律、歌詞大意，唱出與小木偶同樂的愉快心情。
教學難點：
創(chuàng)作表演小木偶，學會小木偶象機械人般可愛的動作；制作小布偶并作簡單表演。
課前準備：
木偶匹洛奇一個，布袋偶、手指偶數(shù)只，大布幕一塊、兩只射燈、乒乓球、各色小布、顏料、紅色小繩、課件。
教學活動過程：
教學活動 | 師生互動 | 藝術媒體 | 教學策略 |
導入 | 聽歌曲《八個小鵝》進課室 | 課件播放音樂 | 從情緒上把學生引入藝術活動的開始。 |
感受小木偶匹諾奇的可愛并從中懂得撒謊是不誠實的道理，感受仙女的寬容與善良 | ① 老師出示一個活生生的木偶匹洛奇。 ② 學生觀看童話?。合膳畮椭ブZ奇改正錯誤及匹諾奇勇敢救爸爸的片段。 ③ 師生對話。 ④ 老師扮匹諾奇的朋友蟋蟀――“小良心”。 | 課件播放《木偶奇遇記》片段
| 用看得到、摸得著的真實小匹諾奇作為點題。“小良心”是用以激勵學生誰最守紀律，最聰明的誰就有機會扮演角色，用以激勵學生參與活動。 |
學習歌曲 《小木偶》 | ① 先讓“匹諾奇”送給小朋友一首歌曲――《小木偶》引入學習階段。 ② 再次聽歌曲，要求學生聽出最喜歡那一句或講出歌曲里難掌握的內(nèi)容，“小良心”與同學們一起學唱歌曲。 ③ “匹諾奇”開始唱（2次） | 課件播放》小木偶》動畫音樂 | 用小木偶“匹諾奇”帶領學生進行輕松愉快的學習，在學習的每一環(huán)節(jié)都用“小良心”來調(diào)整和諧的氣氛和有序的紀律。 |
用歌曲《小木偶》來創(chuàng)作簡單的舞蹈（學木偶動作） | ①學生學小木偶跳舞。（老師指導） | 課件播出音樂《小木偶》 | 讓“匹諾奇”小老師調(diào)動課堂氣氛，把學唱轉到第二環(huán)節(jié)學跳。 |
②請部分同學和老師一齊到大幕后做木偶跳舞的影子表演，另一部分在幕外面表演。 | 拉大布幕
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簡單了解中國木偶的發(fā)展，以及中國木偶、廣東木偶的表演到今的簡單的情況。 | ①介紹中國木偶的發(fā)展和本土木偶的表演。（出示課件中的圖片并加以講解） | 課件展示圖片
| 加深學生對木偶的知識和了解。從而增加學生對小木偶的熱愛，引導學生把藝術感知與藝術的來源聯(lián)系起來，為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。 |
②老師也出示自制的木偶、布偶、手袋偶、手指偶讓學生欣賞。 | 自制木偶 手指偶 布袋偶 | ||
學生手工創(chuàng)作木偶：《可愛的娃娃》 | ① 學生制作小布偶，老師隨機評價。 | 課件展示學生作品 | 制作小布偶，老師隨機評價， 促進學生手工創(chuàng)作。 |
② 學生用自己制作的小布偶表演。 | 乒乓球、紙、紅繩子、彩色水筆 |
