本教案作者sunday系洪嘯音樂教育網(wǎng)友

第五課  動(dòng)物世界（一）
                                                        
教學(xué)內(nèi)容
歌曲   在農(nóng)場(chǎng)里
聲勢(shì)游戲
填詞活動(dòng)
歌曲   《青蛙合唱》《小白兔乖乖》
聲音的高低
欣賞   《云雀》《長耳朵》《公雞和母雞》《鴨子拌嘴》等音樂片段。
欣賞    《小白兔乖乖》
教學(xué)目標(biāo)
一、            從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。
二、            能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“x”“xx”“x―”三種長短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂時(shí)，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。
三、            初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學(xué)會(huì)用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏。
四、            能聽辨出小提琴、大提琴和圓號(hào)的音色；用動(dòng)作表達(dá)三種樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂是重點(diǎn)；能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到三種長短不同的節(jié)奏是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、手板、蛙鳴筒、頭飾
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂》。
二、導(dǎo)入。
（播放背景音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》，師生共同設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)情景。）
1、這節(jié)課我們要去參觀音樂里的農(nóng)場(chǎng)。
2、啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共同先用語言描繪一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。
3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請(qǐng)學(xué)生把動(dòng)物卡片貼上黑板。
三、游戲。
1、從大家設(shè)計(jì)的虛擬農(nóng)場(chǎng)里，觀察有沒有自己喜歡的動(dòng)物。
2、學(xué)學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的叫聲。
3、引導(dǎo)選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。
4、進(jìn)行三種聲音的聲勢(shì)練習(xí)。
分組練習(xí)――合練
注意看老師手勢(shì)、聽其他族的聲音。
四、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
1、生模仿動(dòng)物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。
2、在動(dòng)物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動(dòng)物特征動(dòng)作邊隨錄音模唱。
3、全班分配角色演唱。
4、隨伴奏齊唱。
5、創(chuàng)作活動(dòng)：把自己喜歡的動(dòng)物編入歌里唱一唱。
6、編得好的歌詞集體唱一唱。
五、作業(yè)。
把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。
六、結(jié)束。
聽曲出室。

第二課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂》。
二、導(dǎo)入。
探索手板、蛙鳴筒的聲音。
1、分發(fā)樂器各組一套。
2、組內(nèi)自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？
三、學(xué)習(xí)新歌《青蛙合唱》。
1、聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？
2、再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？
3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音？
4、聆聽，一、二組孩子學(xué)校青蛙的樣子，三、四組孩子學(xué)老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時(shí)配上手扳和蛙鳴筒的效果。
5、聆聽，引導(dǎo)學(xué)生隨樂用粗細(xì)兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。
6、嘗試著用手臂動(dòng)作感知歌曲中音的高低走向。
7、說說生活中音的高低現(xiàn)象。
8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）
9、綜合體驗(yàn)。
歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進(jìn)行分工合作。
請(qǐng)一部分同學(xué)扮演小青蛙和老青蛙，其余同學(xué)演唱歌曲。
10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。
四、作業(yè)。
邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽。
做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。
五、結(jié)束。
聽曲出室。

第三課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂》。
二、音樂欣賞《動(dòng)物世界》。
1、故事導(dǎo)入。
森林里正在開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，想知道誰的節(jié)目最精彩嗎？這節(jié)課啊，每一位同學(xué)都是評(píng)委，首先上場(chǎng)的是誰呢？讓我們一起來聽聽。
2、欣賞和表演音樂中小鳥的形象。
課件播放，用動(dòng)作告訴我你聽到的是什么動(dòng)物？
請(qǐng)動(dòng)作獨(dú)特的孩子戴上頭飾上臺(tái)隨樂表演。
集體評(píng)價(jià)。
3、欣賞和表演公雞和母雞的形象。
這時(shí)來參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的小動(dòng)物都爭(zhēng)先恐后要上場(chǎng)，現(xiàn)在該誰出場(chǎng)了？聽聽這對(duì)動(dòng)物已經(jīng)上場(chǎng)了，嘴里還嘀嘀咕咕議論不休呢，他們是誰？
播放課件。
再聆聽，要求：聽到母雞報(bào)蛋的叫聲時(shí)，女同學(xué)模仿；聽到公雞報(bào)曉的叫聲時(shí)，男同學(xué)模仿。
隨樂律動(dòng)。
評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。
4、欣賞和表現(xiàn)音樂中鴨子形象。
欣賞完公雞和母雞的表演，在旁觀看的鴨子們十分著急，竟吵起架來，聽聽他們都吵些什么？
播放課件。
生按樂曲的節(jié)奏模仿鴨子拌嘴。
評(píng)議。
5、欣賞和表演音樂中的毛驢形象。
大家正在為鴨子們的精彩表演鼓掌時(shí)，突然聽到長長的叫聲，這是誰耐不住性子急于要表演了呢？
播放那個(gè)毛驢的叫聲，讓學(xué)生聽辨后學(xué)一學(xué)。
評(píng)議。
從毛驢可愛的音樂形象，展開保護(hù)象動(dòng)物的討論。
三、結(jié)束。
聽曲出室。

第四課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂》。
二、故事導(dǎo)入。
誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請(qǐng)你講給大家聽。
師復(fù)述故事，并配上音樂。
三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。
1、播放課件。
2、歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個(gè)故事的？
3、再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？
4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機(jī)是怎么唱的？
5、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演這三種動(dòng)物。（隨樂）
6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。
7、評(píng)議，那組表演的最投入、最像。
四、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。
1、播放課件。
聽辨小提琴、大提琴、圓號(hào)的不同音色。
2、思考：假如你是音樂家你會(huì)用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？
3、聆聽全曲，用動(dòng)作告訴老師你聽到誰在唱歌了。
4、分組隨樂表演。
5、集體評(píng)議。
五、結(jié)束。
聽曲出室。