第二課  誰(shuí)的歌兒多 音樂(lè)教案 

長(zhǎng)沙育才學(xué)校 劉燦（湘版教材 ）

（4課時(shí)）

                            學(xué)生活動(dòng)    30分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1 歌表演《誰(shuí)的歌兒多》  2 游戲《我快樂(lè)》

教學(xué)目標(biāo)：

1 使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂(lè)的樂(lè)趣；

2 根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱；

3 養(yǎng)成認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾；

4 運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲《我快樂(lè)》，能在表演中有所創(chuàng)新。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：

1 教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

2 教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信――“我能行！”

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)  電腦  小獎(jiǎng)品

課時(shí)安排：

  需要二課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一 組織教學(xué)：

  師生問(wèn)好

二 活動(dòng)過(guò)程

1 教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲，讓他們自由隨樂(lè)跟唱。

2 從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開(kāi)門(mén)戲”，打好“當(dāng)頭炮”。

3 要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱(chēng)及形式等。

4 老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以鼓勵(lì)為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評(píng)或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”

5 盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

6 內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。

7 讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽(tīng)他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。

三 活動(dòng)評(píng)價(jià)

同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！

四 下課  學(xué)生隨音樂(lè)出教室！

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一 組織教學(xué)：

1 學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室

2 律動(dòng)“飛機(jī)，火車(chē)，輪船”

3 師生問(wèn)好

二 歌表演

師生共同表演舞蹈《兩只小耳朵》

1 請(qǐng)學(xué)生看黑板：三個(gè)人頭，表情分別是快樂(lè) ，著急，幸福

圖例：

2 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演：快樂(lè)，著急，幸福的表情和動(dòng)作。

3 照書(shū)上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生

快樂(lè)――拍手

著急――跺腳

幸福――拍肩

四 節(jié)奏游戲

學(xué)生跟老師一起做

1 我快樂(lè)，我快樂(lè)，我就拍拍手。          我就拍拍手

2 我著急，我著急，我就跺跺腳。          我就跺跺腳

3 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。          我就拍拍肩

1 看，大家一起拍拍手。

2 看，大家一起跺跺腳。

3 看，大家一起拍拍肩。

五 師生共唱《我快樂(lè)》

1 老師唱學(xué)生聽(tīng)

2 學(xué)生跟老師一起唱

3 學(xué)生自己找朋友互相拍手唱

4 學(xué)生上臺(tái)表演

5 學(xué)生集體跟琴有表情演唱

六 小結(jié) 評(píng)比

七 下課

學(xué)生隨音樂(lè)出教室

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我快樂(lè)

快樂(lè)――拍手

著急――跺腳

幸福――拍肩