快樂的1、2、3
快樂的1、2、3
音樂教研課教案 執(zhí)教人:李琪月
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能目標(biāo): 知道1 2 3三個(gè)音的音高關(guān)系,并能較準(zhǔn)確的模唱由1 2 3構(gòu)成的簡短曲調(diào).
情感教育目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣親體驗(yàn)音樂經(jīng)人們生活帶來的樂趣.
教學(xué)重點(diǎn): 用歡快的情緒演唱歌曲.
教學(xué)難點(diǎn): 附點(diǎn)節(jié)奏的掌握.
教具準(zhǔn)備: 課件,錄音機(jī),錄音磁帶,電子琴,打擊樂器(碰鈴 三角鐵 雙響笥 鈴鼓)
教 時(shí):一課時(shí)
一、組織教學(xué)
1、音樂律動(dòng)
師: 歡迎二(1)班的學(xué)生列車駛?cè)霛h豐一校音樂小站,我知道二年級(jí)一班的同學(xué)們特別聰明,特別活潑。演唱的歌曲也特別好聽,所以我特別希望能快點(diǎn)欣賞到大家的歌聲。也希望你們的表現(xiàn)能夠得到今天在場(chǎng)所有老師肯定。那你們?cè)覆辉敢鉂M足我這個(gè)大朋友的愿望呢?下面,我們馬上就要進(jìn)行我們的快樂的音樂四十分了。
發(fā)聲練習(xí)(出示幻燈_發(fā)聲練習(xí))
師:大家都知道小貓非常的可愛,那么,小貓最愛吃什么呀?
生:小花貓最愛吃魚。
師:那我們就一同來喂小花貓吃魚吧。聽老師范唱一次。你們要注意老師的口形,聽老師的聲音,不然,小花貓就吃不到魚喲。(師范唱)
小貓愛吃魚 U , 小貓愛吃魚 U .
此練習(xí)要求學(xué)生輕唱。如果小朋友唱得太響,就引導(dǎo):“小朋友唱得這么響,小花貓會(huì)被你嚇跑的”。
二、新課教學(xué)
1、 感受音樂:
師:今天,老師還給同學(xué)們帶來了新朋友,他們已經(jīng)迫不及待的要和同學(xué)們見面了。他們就是快樂的1 2 3接下來,讓老師和你們一起在優(yōu)美的旋律中去感受他們吧!
師:請(qǐng)大家結(jié)合小黑板上的選項(xiàng),靜靜的聆聽,靜靜的感受。(出示小黑板內(nèi)容)。
A:我能感受歌曲的美。
B:除A之外,我還感覺到了歌曲的情緒、節(jié)奏、速度。
C:除了A、B之外我能隨琴聲哼唱樂譜。
(情感初次體驗(yàn):老師放錄音第一遍)
(板書:1=F)
師:現(xiàn)在,大家手中有三種顏色的小音符,分別代表著A、B 、C三項(xiàng),現(xiàn)在請(qǐng)你舉起其中的一個(gè)音符,告訴老師你剛才的感受,好嗎?
(根據(jù)具體情況,抽學(xué)生回答歌曲的節(jié)拍、情緒、力度并板書)
師:都不錯(cuò),我們有沒有信心爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?
老師送給你們幾句話,(出示小黑板另一面)。
選A的同學(xué),“加油,你的潛力很大!”
選B的同學(xué)“不錯(cuò)繼續(xù)努力!”
選C的同學(xué)“千萬別驕傲!”
2、歌曲教學(xué)
師:讓我們?cè)賮砀惺芤幌逻@首歡快活潑的旋律,這一遍,請(qǐng)同學(xué)們熟悉旋律,看看會(huì)不會(huì)有新的收獲。
(聽完后讓學(xué)生再舉卡片,了解情況)
師:我們已經(jīng)體驗(yàn)了歌曲的旋律、節(jié)拍,現(xiàn)在請(qǐng)大家用“/a”跟著老師一起來熟悉這首歌曲。
第一遍和第二遍分句模唱,第三遍整體模唱,第四遍隨錄音機(jī)模唱。
模唱完畢,請(qǐng)學(xué)生之間相互交流自己的感受。同桌互相練習(xí)。
老師彈奏歌曲旋律作為背景。
4、師:剛才我們已經(jīng)完整的模唱了旋律,至于下面的歌詞,老師要把這個(gè)任務(wù)交給聰明的你們了。 = 1 /* GB3 ①朗誦歌詞 = 2 /* GB3 ②聽聽錄音,跟著學(xué)唱歌詞。(放錄音)
三、處理歌曲
分句處理: = 1 /* GB3 ①找出最喜歡的樂句。問:為什么?用什么情緒唱?
= 2 /* GB3 ②找出難唱的樂句。
師:那么,在這首歌曲的旋律中有無感覺較難學(xué)的句子?(生答)。
生找出后可以抽學(xué)生回答,學(xué)生答不出老師再解決。
= 3 /* GB3 ③教師小結(jié)。歌曲表達(dá)的思想感情,學(xué)生要受到的教育。
師:下面,我們根據(jù)剛才我們對(duì)歌曲的處理,再有感情的唱一次。
四、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、師:不知不覺,我們已經(jīng)學(xué)完了此歌。你們又有什么感受和體會(huì)嗎?下面,按照我們課前的分組,第一組的同學(xué)用為歌曲配節(jié)奏、第二組的用舞蹈,第三組的用畫畫然后你們每組推選一個(gè)代表來表演,好嗎?(提示:配節(jié)奏可就地取材,用拍桌子、拍手、拍肩都可以。)
2、放錄音,檢查學(xué)生練習(xí)情況。
3、抽學(xué)生上來表演,其余學(xué)生搖動(dòng)手中紅卡片,并有感情的演唱,渲染課堂氣氛。
4、今天小朋友們表現(xiàn)都非常出色,我真是越來越喜歡你們了。你們手中的小音符就是我送給大家的禮物。
五、小結(jié)。
《快樂的1 2 3》這幾個(gè)調(diào)皮可愛的朋友帶給了我們愉快的四十分鐘,讓我們受到了美的感染和熏陶,在我們以后的學(xué)習(xí)中呀,快樂的1 2 3會(huì)一直陪著我們,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)新的快樂天地。
好了,四十分鐘的快樂時(shí)光很快就過去了,謝謝同學(xué)們的合作,下課!
播放《歌聲與微笑》音樂,學(xué)生隨音樂聲下課。