《過 新 年》-小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
《過 新 年》
山東省淄博市桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王鳳
一、指導(dǎo)思想
本課以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合新的教學(xué)理念、以新的教學(xué)大綱為依據(jù)，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，采用游戲、比賽等適合低年級(jí)學(xué)生的靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的興趣。把快樂教學(xué)引入課堂之中，便學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動(dòng)的完成教學(xué)目標(biāo)。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，通過各種音樂活動(dòng)陶冶學(xué)生美的情操，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、課的內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)小堂鼓、小镲、小鑼的演奏方法。
2、學(xué)習(xí)歌曲《過新年》
三、教材分析：
1、《過新年》是小學(xué)音樂三冊(cè)上的一首歡快、熱烈的兒童歌曲。四二拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
2、本學(xué)期教材中雖然要求學(xué)生認(rèn)識(shí)1、 2 、 3 、5 、 6 、1六個(gè)音，但在初學(xué)這首歌曲時(shí)就開始學(xué)唱歌譜，對(duì)學(xué)生來說依然有些困難，而新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也要求淡化識(shí)譜教學(xué)，所以歌譜教學(xué)部分以用“l(fā)a”模唱為主，不出現(xiàn)具體的唱名，以保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
四、學(xué)生情況分析
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲、模仿、比賽、爭第一，但他們注意力容易轉(zhuǎn)移，自我控制能力差，所以應(yīng)該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)來調(diào)動(dòng)、保持和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使之想學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。
五、課的特點(diǎn)
1、本課淡化對(duì)識(shí)譜及演唱方法等音樂技能的學(xué)習(xí)，重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以模仿、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生在欣賞歌曲、演唱歌曲的過程中發(fā)現(xiàn)音樂的美、感受到音樂的美、體驗(yàn)到音樂的美，使之想聽、愛唱、愿學(xué)、樂學(xué)。
2、本課努力營造一種輕松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在和諧、平等、友好的情緒中去探索、去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
3、本課中，學(xué)生一人一雙竹筷，一人一對(duì)手絹，大大提高了學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
六、設(shè)計(jì)方案：
課題 | 第十一課 過新年 | ||
教學(xué)目標(biāo) |
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》。并結(jié)合律動(dòng)表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。 2、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲、模唱歌曲。 3、認(rèn)識(shí)民民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏方法，并能為歌曲伴奏。 4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與鼓點(diǎn)創(chuàng)編、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。 | ||
教學(xué)重點(diǎn) |
1、歌曲教學(xué)；2、三種樂器的認(rèn)識(shí)及演奏方法
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教學(xué)難點(diǎn) | 歌曲的三、四句 | ||
教具準(zhǔn)備 | |||
學(xué)習(xí)過程 | |||
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) | 學(xué)生活動(dòng) | 教師指導(dǎo)與點(diǎn)撥 | 時(shí)間 |
一、激發(fā)興趣 | 隨音樂照鏡子 | 1、講解游戲《照鏡子》的規(guī)則。 2、指導(dǎo)學(xué)生做游戲。 | 2分鐘 |
二、認(rèn)識(shí)三種樂器，解決節(jié)奏難點(diǎn) | 1、學(xué)生模仿小堂鼓的演奏方法。 2、練習(xí)屏幕上的節(jié)奏。 3、學(xué)習(xí)小镲和小鑼的演奏方法。
| 1、師：請(qǐng)你閉上眼睛仔細(xì)聽，是誰在唱歌呢？（師演奏小堂鼓） 2、講解小堂鼓的演奏方法 3、指導(dǎo)學(xué)生演奏鼓點(diǎn)。（課件展示歌曲里的鼓點(diǎn)。）
| 約6分鐘 |
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) | 學(xué)生活動(dòng) | 教師指導(dǎo)與點(diǎn)撥 | 時(shí)間 |
| 4、用三種樂器演奏屏幕上的節(jié)奏。 | 4、講解小镲和小鑼的演奏方法 5、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)各種節(jié)奏。（課件展示） |
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三、學(xué)習(xí)歌曲 | 1、學(xué)生回答問題 2、欣賞范唱。 3、隨音樂做動(dòng)作。 4、做游戲《對(duì)對(duì)子》。 5、完整演唱歌曲。
| 1、師：我們一起敲鑼打鼓真開心。那誰能告訴我，在什么情況下，人們要敲鑼打鼓？我們一起來欣賞一首好聽的歌《過新年》。（課件展示《過新年》的MTV。） 2、欣賞范唱。 3、師：歌曲里還唱了些什么？大家過新年的時(shí)候要做些什么呢？請(qǐng)仔細(xì)聽，認(rèn)真想：（再次欣賞范唱）（課件展示，畫面為歌曲的詞譜。） 4、根據(jù)學(xué)生的回答，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 5、再次欣賞并隨音樂做動(dòng)作。（筷子舞） 6、學(xué)歌詞： （1）用游戲《對(duì)對(duì)子》解決歌詞難點(diǎn)三、四句。 （2）簡單介紹對(duì)聯(lián)、年畫和“年”的來歷。（課件展示濰坊的年畫及部分對(duì)聯(lián)） （3）按節(jié)奏完整讀詞。（課件展示） 7、隨琴模唱： 用“La”隨琴模唱，提示學(xué)生正確的演唱姿勢。 8、學(xué)唱歌曲 （1）隨歌曲張嘴默唱。 （2）放開聲音隨歌曲演唱。
| 約20分鐘 |
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) | 學(xué)生活動(dòng) | 教師指導(dǎo)與點(diǎn)撥 | 時(shí)間 |
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| （3）接龍游戲，解決歌曲難點(diǎn)三、四句。 （4）提示學(xué)生用高興的心情完整演唱歌曲。 （5）教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)靈活處理。 （6）加上鼓、镲、鑼為歌曲伴奏，完整演唱歌曲。 |
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四、節(jié)奏（鼓點(diǎn)）創(chuàng)編 | 1、學(xué)生分組進(jìn)行鼓點(diǎn)創(chuàng)編。 2、分組表演。 3、隨音樂分組表演。 | 1、教師示范創(chuàng)編鼓點(diǎn)。 2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編 3、分別表演 4、隨音樂表演。 | 約7分鐘 |
五、舞蹈表演 | 1、學(xué)生領(lǐng)手絹和綢子。 2、隨音樂舞蹈。 3、個(gè)別表演。 4、圍成圓圈跳起來，唱起來，舞起來。 | 1、師：過新年的時(shí)候，人們除了唱歌，還要做什么樣呀？（師用手絹表演幾個(gè)動(dòng)作） 2、學(xué)生領(lǐng)手絹和綢子。 3、引導(dǎo)隨音樂舞蹈。 4、個(gè)別表演。 5、圍成圓圈跳起來，唱起來，舞起來。 | 約5分鐘 |
六、課后小結(jié) |
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說明：這首歌曲的速度比較快，學(xué)生在初唱時(shí)有時(shí)候速度上跟不上。因此在制作課件的時(shí)候，我采用了兩種版本的范唱和伴奏形式。第一種速度較快，配器做得比較好，能較好的烘托出過年的熱鬧氣氛。所以在欣賞歌曲以及歌表演時(shí)我用了這種。第二種速度稍慢一些，配器比較簡單，學(xué)生在演唱時(shí)采用這種氣息比較勻稱，演唱起來自如一些。
