三年級 第四課

上海市閔行區(qū)虹橋中心小學 蔣毛毛

    [教學目標]

    一、操作

    1．聽辨和感受女高音輕巧、明亮、華麗的音色，感受新疆哈薩克族民歌的風格特點。

    2．用柔和、優(yōu)美的聲音學唱《夜晚多美好》，從旋律的進行中去感受夜晚的寧靜意境。

    3．運用由一個八分音符和兩個十六分音符組合的后十六分節(jié)奏進行創(chuàng)作活動。

    4．進行聽音練耳訓練，提高學生聽辨旋律音程的能力。

    二、認知

    1．了解女高音音色及新疆哈薩克民族民歌的風格特點。

    2．初步了解旋律的進行在塑造音樂形象中的作用。

    3．認識連音線、圓滑線，認識la，復習鞏固后十六分節(jié)奏，提高聽辨旋律音程的能力。

    三、情意

    1．通過欣賞哈薩克民歌《瑪依拉》，了解歌手瑪依拉開朗活潑、惹人喜愛的性格，感受樂曲輕盈明快的特點。

    2．通過《夜晚多美好》充滿詩情畫意的歌詞、平穩(wěn)流暢的旋律、柔和優(yōu)美的歌聲，讓學生感受安靜夜晚的美好意境。

    [課時安排]

    本課用3教時完成。

    第一教時：欣賞，認識，視唱(一)(用樂器吹奏)；

    第二教時：歌曲《夜晚多美好》，樂器吹奏，練練三；

    第三教時：練練二、四，復習《夜晚多美好》。

    [教學設計]

    一、教學重點難點

    1．重點：認識連音線、圓滑線；認識la的音位音高。

    2．難點：運用后十六分節(jié)奏進行創(chuàng)作活動。

    二、突破口

    1．通過視唱與學唱歌曲《夜晚多美好》，知道連音線的含義和用法，并唱好1a的音高。

    2．將學過的節(jié)奏組成二拍填入空格內(nèi)，與×××連接起來拍擊，達到運用和創(chuàng)作的目

    的。

    三、教學過程

    (一)欣賞歌曲《瑪依拉》。

    1．聽辨女聲音色，感受新疆哈薩克民歌回旋起伏、高亢嘹亮的特點。

    2．通過欣賞歌曲，初步了解哈薩克民族的情況，想象瑪依拉載歌載舞的動人情景。

  3．一邊欣賞歌曲一邊觀看教師舞蹈，了解哈薩克民歌的風格特點。

  4．最后，在歌聲伴奏下師生共舞。

     (二)認識連音線及1a。

    1．介紹連音線與圓滑線，區(qū)別它們的不同。

    2．認識1a的音位、音高及在五線譜和鍵盤上的位置，并用樂器吹奏l(xiāng)a。

    3．視唱、吹奏練習一中第一條，注意呼吸平穩(wěn)，唱好長音。

    4．視唱練習一第二條，參照書上的插圖，自由選擇舞伴自己學習動作跳《邀請舞》，展示

  學習成果。

     (三)學唱歌曲《夜晚多美好》。

    1．教師范唱歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

    2．讓學生說出歌曲節(jié)拍，講講歌曲表現(xiàn)的意境。

    3．自學曲譜并用樂器視奏，完成課后練習。

    4．用平穩(wěn)安定的情緒，柔和優(yōu)美的聲音學唱歌詞。

    5．為樂曲編配動作，感受寧靜夜晚的美好意境。

    6．選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。

    7．整體表演活動。

 (四)復習鞏固和運用后十六分節(jié)奏。

  1．練習由四分音符、八分音符、十六分音符組成的各種節(jié)奏。

  2．講解創(chuàng)作方法。

  3．學生創(chuàng)作兩拍節(jié)奏與×連接拍擊，并填入“花瓣”空格中去。

  4．用已學過的do、re、mi、fa、s01、la填入節(jié)奏并用樂器奏出旋律，唱出旋律。

   (五)聽辨旋律音程《農(nóng)村風光》。

  1．唱出每組動物代表的唱名(可以相鄰2個音一組，也可相近4個音一組)。

  2．聽出各組唱名的不同點。

  3．辨別教師彈奏的是哪一組，并寫上編號。

  4．按順序用二分音符寫在五線譜上。

  5．用書上的節(jié)奏任意選一種配上唱名唱一唱、拍一拍、玩一玩。

（六）課堂小結(jié)

（七）師生告別，下課。