(六)以學(xué)生視角構(gòu)建“雙向互動(dòng)式”教學(xué)

　　基于現(xiàn)階段的初中音樂教學(xué)，雙向互動(dòng)式教學(xué)模式的創(chuàng)建十分重要?；?dòng)交流是學(xué)生學(xué)好一門學(xué)科的關(guān)鍵。那么在實(shí)際教學(xué)過程中，教師如何高效地進(jìn)行雙向互動(dòng)，交流互動(dòng)成什么樣子才能夠有效提高音樂教學(xué)效率尤為重要。這時(shí)，教師們需要明白學(xué)生喜歡什么樣的老師。教師需要尋找學(xué)生喜歡老師的共性。教師就需要思考在音樂教學(xué)課堂中是否能夠以平等的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生，多從學(xué)生角度出發(fā)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通。從學(xué)生視角來調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，這樣一個(gè)雙向互動(dòng)式的教學(xué)呈現(xiàn)出來，那么整個(gè)課堂的效率也會(huì)得到有效提高。對(duì)此，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)本著共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的理念，這也是音樂課堂教學(xué)中比較關(guān)鍵的一個(gè)方面。

　　結(jié)束語：

　　綜上所述，在當(dāng)前初中音樂欣賞課堂教學(xué)開展的過程中，教師應(yīng)當(dāng)善于從學(xué)生角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)到音樂課堂對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。改變當(dāng)前音樂教學(xué)中所出現(xiàn)的各種誤區(qū)，在教學(xué)中滲透音樂文化，推動(dòng)學(xué)生德育教育、陶冶學(xué)生的情操。利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來活躍課堂氛圍，構(gòu)建雙向互動(dòng)式的教學(xué)模式。這樣一來，整個(gè)音樂課堂的有效性得以顯著提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到提高。

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