摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展與教育體系的逐步建立健全，音樂學(xué)科受到了社會各界的廣泛關(guān)注，音樂作為一種聽覺藝術(shù)，對初中生身心健康發(fā)展有著積極影響。初中音樂課堂教學(xué)的重點內(nèi)容就是合唱教學(xué)，合唱教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量將會直接影響同學(xué)們的審美能力、音樂表現(xiàn)力以及音樂感受力。本文著重探究初中音樂課堂合唱教學(xué)的技巧以及方法，進而優(yōu)化整體教學(xué)效果。

　　關(guān)鍵詞：初中音樂;合唱教學(xué);技巧

　　引言

　　傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式存在許多弊端，中學(xué)教育體系尚未完善之時，初中老師以及學(xué)生家長都更注重學(xué)生的成績，對音樂課程的重視程度不高。然而，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步推進，初中音樂學(xué)科的重要性迅速提高，音樂教師也開始重視合唱教學(xué)的技巧和方法，讓同學(xué)們欣賞更多優(yōu)秀的合唱作品，提高整體教學(xué)質(zhì)量的同時促進了初中生音樂合唱基本素養(yǎng)的養(yǎng)成。

　　一、重視音樂欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣

　　對于年齡尚小的初中生來說，興趣是他們最好的老師，初中音樂教師應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣作為首要教學(xué)目標(biāo)，而初中音樂課堂的欣賞課不僅能培養(yǎng)同學(xué)們對音樂學(xué)習(xí)的興趣，還能幫助他們拓寬音樂視野，進而達到提升音樂素養(yǎng)的目的。人音版初中音樂教材中有許多十分經(jīng)典的合唱歌曲，教師在進行音樂欣賞實際教學(xué)時可以將此類教材作為教學(xué)重點，既不偏離教學(xué)內(nèi)容，還能讓學(xué)生們感受到合唱的魅力。例如，人音版七年級音樂課本第一單元主題為《歌唱祖國》，合唱此類歌曲可以最大限度地激發(fā)同學(xué)們的合唱興趣，老師在進行實際教學(xué)之前，可以通過互聯(lián)網(wǎng)尋找一些合唱視頻供同學(xué)們欣賞，《彩色的中國》這首歌曲是本單元的重點教學(xué)曲目，不僅需要同學(xué)們?nèi)バ蕾p，還需要全班同學(xué)一起合唱，所以教師可以找到這首歌的合唱音頻或者視頻，將其加入到教學(xué)課件當(dāng)中。當(dāng)同學(xué)們認真欣賞之后，不禁感慨合唱的力量是如此強大，以往一些對合唱甚至對音樂課程有排斥心理的同學(xué)在此時此刻已經(jīng)完全折服于合唱的力量，音樂欣賞教學(xué)法也就起到了其應(yīng)有的成效，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣也能得到激發(fā)。再者，除了人音版教材中的合唱內(nèi)容以外，初中音樂老師還可以在實際教學(xué)過程中引入一些課外的優(yōu)秀合唱作品，將一些經(jīng)典的合唱作品、比賽獲獎的合唱作品甚至是國外的優(yōu)秀合唱作品以多媒體課件的形式展現(xiàn)給同學(xué)們，讓他們能夠近距離欣賞到優(yōu)秀合唱作品的魅力，進而激發(fā)他們的合唱興趣與學(xué)習(xí)熱情.教師在進行音樂欣賞教學(xué)時不能僅僅讓同學(xué)們?nèi)ビ^看一些優(yōu)秀的合唱視頻，我國大部分初中生的小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯都處在應(yīng)試教育教學(xué)模式中，還不具備音樂課程的自主學(xué)習(xí)能力，認為學(xué)習(xí)音樂是一件非常吃力的事情。針對這一問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)始終明確自己的定位，幫助孩子們解決他們在欣賞過程中遇到的各種問題，對于一些音樂基礎(chǔ)較差或者幾乎沒有接觸過音樂的同學(xué)，教師可以手把手進行教學(xué)，讓他們掌握一些基本的欣賞方法與技巧[1]。其次，教學(xué)過程中老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去對比不同的合唱作品，找出相同點以及不同點，從中探索合唱演奏藝術(shù)的獨特魅力，加深對音樂的理解，在欣賞音樂的過程中嘗試去感受合唱的藝術(shù)節(jié)奏與方法技巧等方面的不同表現(xiàn)形式，達到增強學(xué)習(xí)效果的目的。傳統(tǒng)音樂教學(xué)過程中大多數(shù)音樂老師都將唱歌作為主要教學(xué)形式，但是這種機械化的教學(xué)方法很容易讓同學(xué)們感到厭煩，所以適當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式與豐富教學(xué)內(nèi)容是非常必要的，當(dāng)班級中的大多數(shù)同學(xué)都掌握了合唱的基本知識之后，老師可以找到一些具有相同合唱形式的歌曲作為欣賞素材，在不斷對比與創(chuàng)新過程中讓同學(xué)們感受到合唱表演中和聲的微妙變化，提升音樂課程的整體教學(xué)質(zhì)量。

　　二、創(chuàng)新歌唱教學(xué)的形式，提高學(xué)生的合唱技能

　　學(xué)生的興趣培養(yǎng)對于初中音樂課程教學(xué)固然重要，然而教師不能沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方式的創(chuàng)新也非常重要，新型且高效的教學(xué)方式能夠提高初中生在音樂合唱方面的基本技能。合唱理論知識的傳授是進行高效合唱教學(xué)的必要條件之一，理論知識的教學(xué)一般包含兩個方面，一是歌唱時發(fā)聲的基本方式與技巧，二是合唱的基本理論知識與具體要求。滲透式教學(xué)法是一種非常高效的教學(xué)方法，這種新型教學(xué)方法能夠避免教師在課堂上過于集中的進行理論知識講授，所謂滲透式教學(xué)法就是老師不需要在課堂上花費過多的時間去講述基礎(chǔ)知識，長時間機械化地講述合唱方面的基礎(chǔ)知識不僅達不到較高的教學(xué)效果，還有可能讓同學(xué)們產(chǎn)生厭學(xué)心理，最終導(dǎo)致事倍功半的結(jié)果發(fā)生，相反，如果教師在教學(xué)過程中能夠合理引導(dǎo)同學(xué)們進行探索，就能將課堂時間歸還給學(xué)生，讓他們在受到啟發(fā)之后愿意自主探索音樂的奧秘，進而提高自身的歌唱技能，所以教師應(yīng)當(dāng)在課堂上帶領(lǐng)同學(xué)們進行發(fā)聲練習(xí)，而不是一味地講述相關(guān)理論知識，當(dāng)學(xué)生們掌握了基本的發(fā)聲技巧之后，他們就能自主進行音樂合唱的探索與實踐，在不斷嘗試的過程中找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，進而讓自己的學(xué)習(xí)效率最大化。要想讓孩子們獲得更好的學(xué)習(xí)體驗，教師應(yīng)當(dāng)親身示范歌唱時的呼吸和發(fā)聲技巧，并且告知同學(xué)們合唱并非普通的歌唱形式，合唱需要團隊中的所有人員相互配合，足夠的默契才能讓合唱更加精彩，而默契的培養(yǎng)需要同學(xué)之間的交流與溝通，所以教師更應(yīng)當(dāng)將課堂時間留給同學(xué)們自己去分配，讓他們在互相學(xué)習(xí)的過程中快速進步，提升合唱技能[2]。