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淺談高考中的視唱練耳

作者:卞正華   來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-17   點(diǎn)擊:
視唱練耳是音樂(lè)專業(yè)中的一門基礎(chǔ)課,它主要是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)辯和如何表現(xiàn)音樂(lè)的能力。對(duì)有志于報(bào)考音樂(lè)藝術(shù)院校的考生來(lái)說(shuō),是通過(guò)科學(xué)的規(guī)定性程式來(lái)檢測(cè)考生的基本音樂(lè)潛能和學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也是衡量考生音樂(lè)天賦和才能的必考科目之一。筆者通過(guò)多年的高考視唱練耳教學(xué),想在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練方法上提一些建議和想法,希望能給廣大音樂(lè)專業(yè)考生帶來(lái)一些幫助和學(xué)習(xí)的捷徑。       一、音準(zhǔn)和節(jié)奏是學(xué)好視唱練耳的基礎(chǔ) 
         
      視唱和練耳是相互依托、相輔相成的兩門課程。在實(shí)際教學(xué)中,往往把它們連在一起進(jìn)行教學(xué)。視唱有兩種唱名法:首調(diào)唱名法和固定調(diào)唱名法。筆者認(rèn)為固定唱名法較好,練耳有音高模唱、固定音名聽(tīng)唱,還有音程、和弦和旋律等。它們的訓(xùn)練方法各不相同,但目的都是一樣的,它們基本上是由音高和節(jié)奏組成,因此學(xué)習(xí)視唱練耳、唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏是關(guān)鍵的第一步。       那么,怎樣才能唱好音準(zhǔn)和節(jié)奏呢? 
     ①首先是要唱準(zhǔn)音階和八度以內(nèi)的旋律音程,學(xué)會(huì)模唱固定音的高度,模擊常見(jiàn)的節(jié)奏型。初學(xué)者應(yīng)先把C大調(diào)音階唱準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生用輕松和自然的聲音來(lái)練習(xí),注意連貫和用耳朵去感受音高的準(zhǔn)確性,同時(shí)結(jié)合樂(lè)理基礎(chǔ)唱準(zhǔn)四度以內(nèi)的狹小音程,注意所給學(xué)生的譜例要簡(jiǎn)單,節(jié)奏不要太復(fù)雜。當(dāng)學(xué)生基本掌握了上述知識(shí)后就進(jìn)行寬音程的訓(xùn)練,筆者建議:寬音程訓(xùn)練最好先采用搭橋練習(xí),如純五度1
       5,先在心里唱1  2  3  4    5,或心想唱和弦1  3  5,小七度3  2,可以先唱和弦3  5  7  2,然后再套出3 2的音準(zhǔn)高度就不難了。這一階段還可以輔以一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏訓(xùn)練,在一般節(jié)奏型比較熟練的的情況下,再在節(jié)奏型上加上固定的音高,這樣就成了旋律聽(tīng)辯。這時(shí)候?qū)W生頭腦中就可以儲(chǔ)存一些音匯了,特別注意一點(diǎn)就是要多培養(yǎng)學(xué)生視聽(tīng)的內(nèi)心感覺(jué)。     
      ②用基本音級(jí)搭橋唱準(zhǔn)變化音,筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在唱變化音時(shí)較含糊,沒(méi)有準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)每一個(gè)變化音,其實(shí)唱變化音是有方法的。單獨(dú)憑記憶和感覺(jué)唱變化音難免會(huì)有偏差,我們不妨結(jié)合樂(lè)理用唱基本音級(jí)的辦法,來(lái)唱準(zhǔn)變化音就一點(diǎn)不難了,如要唱2 #4。我們學(xué)過(guò)樂(lè)理知道2    #4是大三度,根據(jù)音程的性質(zhì),可用基本音級(jí)中1 3套,把1唱成2相同的高度,3就成了#4的高度,#4就很容易唱準(zhǔn)了。又如要唱2  #5,先判定2  #5是增四度,再?gòu)淖匀灰綦A中找增四度4 7,用上面辦法一套#5就輕而易舉地唱準(zhǔn)了,久而久之,唱和聽(tīng)變化音就不成問(wèn)題了。      
      ③音程和和弦的聽(tīng)記,其實(shí)只要單音視聽(tīng)過(guò)關(guān)了,音程和和弦是一點(diǎn)不難的,在教學(xué)中讓學(xué)生多唱從一到八度的音程,結(jié)合樂(lè)理在各個(gè)音級(jí)上構(gòu)唱三和弦和七和弦。在課堂中經(jīng)常指定一個(gè)音要求學(xué)生向上或向下構(gòu)成指定音程和和弦。為了更深層次記憶音程和和弦,音程和和弦的性質(zhì)聽(tīng)辯是必不可少的,這樣學(xué)生才能牢固地掌握聽(tīng)辯音程和和弦的能力。     
      ④節(jié)奏和旋律的交叉訓(xùn)練。節(jié)奏和旋律是每所音樂(lè)藝術(shù)院校練耳考試中必不可少的考題內(nèi)容,重點(diǎn)是考查考生的音樂(lè)記憶能力和音樂(lè)感受能力。在教學(xué)中,筆者了解到,很多學(xué)生在聽(tīng)單音、音程、和弦還行,可到聽(tīng)節(jié)奏和旋律就打折扣了。主要原因是對(duì)一些常見(jiàn)的節(jié)奏型比較模糊,幾個(gè)小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來(lái),就無(wú)法記憶下去了,當(dāng)然節(jié)奏亂套了,旋律也就無(wú)條理性了。筆者認(rèn)為,節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)從最基本的節(jié)奏型開始,讓學(xué)生了解每拍的時(shí)值是多少,學(xué)會(huì)劃單位拍。如常見(jiàn)的四分音符、八分音符、附點(diǎn)音符及大小切分等等。學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)始終要和拍子結(jié)合模擊??谥杏谩皣}”念出節(jié)奏,特別注意不要趕拍子,要把握速度的一致性,通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練掌握了常見(jiàn)的節(jié)奏型后,再在節(jié)奏型里加上固定音高,用旋律的形式彈奏,讓學(xué)生記出(或模擊)旋律中的節(jié)奏。反之,熟練掌握了節(jié)奏,旋律也就隨手拿來(lái),這樣長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,不但視唱水平提高了,練耳水平也飛速進(jìn)步,特別是對(duì)培養(yǎng)音樂(lè)記憶能力大有裨益。       二、把握好視唱譜中的跳度和速度      
      高考中的視唱譜例,雖然比較短小,但夾雜著各種常用節(jié)奏型,而且有難唱的跳度??忌患铀伎?,拿起曲譜就唱,大部分考生不是唱跑調(diào)了就是速度不穩(wěn)。對(duì)上面這些出現(xiàn)的現(xiàn)象,筆者認(rèn)為在視唱教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):       
     ①養(yǎng)成正確讀譜的習(xí)慣,在教學(xué)中教學(xué)生不要?jiǎng)偟阶V例就張嘴唱,而是先看看調(diào)號(hào),拍號(hào),再看看有無(wú)難點(diǎn)(大的跳度,復(fù)雜的節(jié)奏、變化音等),這樣對(duì)視唱譜有一個(gè)總的結(jié)構(gòu)概念,唱起來(lái)才不致于心慌,速度也控制得恰到好處。       ②要培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì):很多考生由于心理素質(zhì)較差,平常唱得好好的??梢坏娇荚嚲筒恍辛?,筆者經(jīng)常出一些新視唱譜例,臨時(shí)抽查學(xué)生,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的考試能力,又增強(qiáng)了學(xué)生的心理素質(zhì)。      ③注意視唱的線條美。視唱主要是考查學(xué)生的識(shí)譜能力、音準(zhǔn)、節(jié)奏及音樂(lè)感受能力。它不同于舞臺(tái)演唱,只要中弱聲就可以了,在把握好音準(zhǔn)、節(jié)奏的基礎(chǔ)上,用輕巧、柔美的聲音把每個(gè)樂(lè)句唱清楚、連貫、流暢,同時(shí)注意強(qiáng)弱,保持整體的完整性。
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