(二)以生為本師生互動(dòng)

　　在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，教師一定要注重學(xué)生在課堂上的主體地位，提高學(xué)生主體意識(shí)?？梢哉f(shuō)，音樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)有著本質(zhì)上的不同，教師需要抓住音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把握課堂教學(xué)與學(xué)生之間的內(nèi)在關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，提高課堂的趣味性和實(shí)踐性，創(chuàng)造師生之間溝通交流的機(jī)會(huì)。在課堂上，教師需摒棄以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想認(rèn)知、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多元化教學(xué)模式，真正讓學(xué)生脫離被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參與師生之間、生生之間的互動(dòng)活動(dòng)。教師自身也要轉(zhuǎn)變課堂上的角色，成為學(xué)生的合作者、指導(dǎo)者、傾聽(tīng)者，讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以外，還要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，用美妙的音符滿足學(xué)生的精神世界。

　　例如，在學(xué)習(xí)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》時(shí)，這節(jié)課主要是讓學(xué)生能夠有感情地演唱歌曲，充分展現(xiàn)出少年先鋒隊(duì)朝氣蓬勃、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。在上課伊始，教師先讓學(xué)生上臺(tái)表演入少先隊(duì)的儀式，讓學(xué)生談一談成為少先隊(duì)員的感受，并先為學(xué)生播放一遍歌曲，讓學(xué)生感受一下這首歌的節(jié)奏和情感。接下來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生全體起立，原地踏步，邁著整齊步伐唱這首歌，在此期間要求學(xué)生用手打拍子，感受節(jié)奏的快慢，充分感受歌曲表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛(ài)之情。小學(xué)音樂(lè)教師要因勢(shì)利導(dǎo)，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情和興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和性格特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)多樣化情境。在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法、談一談自身體會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

　　(三)信息技術(shù)助力課堂

　　當(dāng)前，信息技術(shù)的發(fā)展在我國(guó)逐漸走向成熟階段，改變了人們的生活方式、工作方式，使人們對(duì)信息技術(shù)越來(lái)越依賴，科技產(chǎn)品成為人們生活中的必需品。教育也是如此，需要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，通過(guò)采用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，為課堂教學(xué)增添一分精彩。新時(shí)期，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)界已被廣泛應(yīng)用，并受到廣大教育工作者和學(xué)生的一致好評(píng)，成為教學(xué)中必不可少的輔助工具。多媒體技術(shù)通過(guò)圖片、文字、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等方式呈現(xiàn)知識(shí)，集光、影、聲于一體，給課堂帶來(lái)更多的靈動(dòng)性、趣味性，刺激學(xué)生的視聽(tīng)感覺(jué)，吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生能夠全身心投入學(xué)習(xí)。尤其是在小學(xué)音樂(lè)欣賞課時(shí)，多媒體的運(yùn)用成為最佳之選，多媒體技術(shù)與音樂(lè)完美結(jié)合在一起，為課堂注入新鮮活力，使課堂由靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，圖片的切換、聲音的立體環(huán)繞等，為學(xué)生帶來(lái)視聽(tīng)上的盛宴，使音樂(lè)課堂彰顯活力和生命力。

　　好的開(kāi)始就是成功的一半，課堂教學(xué)更是如此。有了信息技術(shù)的支持，能夠讓學(xué)生在課堂初始階段快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，投入學(xué)習(xí)中;能夠集中學(xué)生注意力，把控好學(xué)生的情緒。教師可以利用信息技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。音樂(lè)是對(duì)學(xué)生的音樂(lè)審美觀、藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)技巧的一種展示，具有獨(dú)特的欣賞價(jià)值，可以幫助學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，同時(shí)還能夠使學(xué)生掌握音樂(lè)的一些基本技能，鍛煉學(xué)生的心理承受能力、挫折承受能力、觀察能力、表達(dá)能力和思考判斷能力，是對(duì)學(xué)生的一種綜合培養(yǎng)。

　　例如，小學(xué)音樂(lè)教材中《盧溝謠》這首歌曲，無(wú)論是歌詞還是旋律都非常清晰流暢。這首歌曲歌詞簡(jiǎn)短，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有空洞的口號(hào)，沒(méi)有氣勢(shì)恢宏的場(chǎng)面，但所呈現(xiàn)出的親切、清晰、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和情感中卻透露出大情懷。在學(xué)習(xí)完這首歌后，教師借助多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放盧溝橋事變的短片，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，弘揚(yáng)民族精神，充分把握音樂(lè)的內(nèi)涵，有效促進(jìn)小學(xué)生綜合水平的全面發(fā)展。

　　(四)創(chuàng)新實(shí)踐推動(dòng)審美

　　“實(shí)踐出真知，音樂(lè)靠實(shí)踐。”在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠接觸到更多的知識(shí)，也會(huì)遇到一些問(wèn)題及困難，學(xué)生通過(guò)共同努力探索、討論、思考、分析來(lái)突破難關(guān)，能夠提高自主學(xué)習(xí)能力、邏輯分析能力等?？梢?jiàn)，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)將理論與實(shí)踐相結(jié)合。音樂(lè)離不開(kāi)實(shí)踐，教師要組織開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，比如獨(dú)唱、雙人唱、合唱、歌唱比賽、歌舞展示等，讓學(xué)生能夠共同參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)多方面激發(fā)學(xué)生興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生審美能力，不斷鉆研教材中的創(chuàng)新實(shí)踐點(diǎn)，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使學(xué)生真正成為愿意學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)新的新時(shí)代少年。實(shí)踐活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生舞臺(tái)表演能力、臨場(chǎng)發(fā)揮能力等，在實(shí)踐中磨煉和積累，讓學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)中多接觸、多體驗(yàn)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師需要豐富教學(xué)內(nèi)容，不僅要傳授音樂(lè)知識(shí)，還要給予學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生積累更多的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立自信心，讓學(xué)生在課堂上獲得真正終生難忘的經(jīng)歷和體驗(yàn)，有效提高學(xué)生藝術(shù)審美和綜合素養(yǎng)。

　　綜上所述，在新課改背景下，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)采用行之有效的方法優(yōu)化課堂教學(xué)，注重課堂教學(xué)的靈活性、多樣性、開(kāi)放性，采用多種創(chuàng)新方法豐富教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生視角出發(fā)，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，極大程度地吸引學(xué)生的專注力，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂上可以輕松自如地互動(dòng)交流，打造一個(gè)動(dòng)態(tài)鮮活的音樂(lè)課堂，讓學(xué)生充分感受到藝術(shù)的魅力。

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