3. 獲得了家長(zhǎng)的支持。音樂(lè)教學(xué)向課外、校外延伸，學(xué)生把樂(lè)器帶回家，家長(zhǎng)的陪伴學(xué)習(xí)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，第一時(shí)間和家長(zhǎng)分享了學(xué)校的教學(xué)成果。

　　4. 競(jìng)賽成績(jī)顯著。音樂(lè)教學(xué)為學(xué)校的藝術(shù)教育注入活力。學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)積極配合。新教學(xué)模式實(shí)施后，學(xué)校學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)成果豐碩，在各級(jí)競(jìng)賽中屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)，教師的論文撰寫(xiě)、課題研究和各項(xiàng)評(píng)優(yōu)也成績(jī)喜人。

　　樂(lè)器進(jìn)課堂改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，讓音樂(lè)課堂變得更加立體、多元，也豐富了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。因此，教師要不斷地研究音樂(lè)課堂的教學(xué)模式，加強(qiáng)課外的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生的藝術(shù)才能得以長(zhǎng)足發(fā)展。