四、運用圖譜了解樂曲配器

　　在小學(xué)音樂欣賞作品中，有許多的器樂作品，需要老師引導(dǎo)孩子去了解演奏樂器和音色，培養(yǎng)學(xué)生對器樂作品的聽辨能力和感受理解能力。如果合理的運用圖譜，會達(dá)到事半功倍的效果。

　　例如：在欣賞雷鳴電閃波爾卡作的主題旋律時，孩子們認(rèn)識了表現(xiàn)雷鳴電閃的兩種打擊樂器:鼓和大镲，并把他們分成兩組，一組同學(xué)模仿演奏大鼓，另一組同學(xué)模仿演奏大镲，看著圖形譜和老師的指揮，傾聽著音樂再進(jìn)行表現(xiàn)演奏，學(xué)生的眼，耳，腦，手同時運用，孩子們的演奏配合渾然一體，美妙絕倫。利用圖形譜，孩子們不但明確了旋律的行進(jìn)，也明確自己是樂隊的一個成員，興致勃勃地一起有序地進(jìn)行合奏。

　　音樂是聽覺的藝術(shù)，但如果我們能夠借助圖譜畫出音樂的美麗，讓學(xué)生更好的去感受、體驗、表現(xiàn)和創(chuàng)造，那么我們無疑是給音樂插上了美麗的翅膀，讓學(xué)生遇到更美的音樂。