淺談音樂教育論文的撰寫
作者： 來源 ：中小學音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2018-01-17 點擊：
提高音樂教師的綜合素質(zhì)是當前音樂教育發(fā)展的需要。音樂教師不僅要成為音樂教學實踐的主力軍，而且也應該成為音樂教育理論和解決音樂教育實際問題的研究者。音樂教師撰寫教育教學論文，一方面可以提高自身的理論水平，幫助教師總結教學實踐經(jīng)驗，另一方面也可以理論聯(lián)系實際以教研促教學，提高音樂教學水平。一般來說，音樂論文質(zhì)量的好壞，首先取決于作者的理論水平和研究成果的價值，同時，作者寫作水平的高低也是影響論文質(zhì)量的重要因素。所以掌握音樂教育論文的撰寫方法，提高論文表達能力和水平，是寫好音樂教育論文的必要前提之一。
一、對音樂教育論文的界定
所謂音樂教育論文是以音樂教育實踐、音樂教育理論為議論對象，剖析音樂教育現(xiàn)象，論述音樂教育原理，發(fā)表教改意見，提出教改主流的文章，是運用定義、判斷、推理、證明等思維手段，提觀點講道理，論證某個教育觀點的正確與謬誤。它要求具有一定的學術價值和普遍適用意義，并能指導音樂教育的實踐。音樂教育論文具有三個特點：
1、可觀性。音樂教育論文必須從客觀實際出發(fā)，通過周密的觀察、調(diào)查、實驗取得可靠的材料，作為立論的依據(jù)，進而作出正確結論。
2、創(chuàng)見性。音樂教育論文要有自己的觀點和看法，不能從概念出發(fā)，機械地運用理論證明現(xiàn)成的觀點。一般來講，教師在教學實踐中將好的經(jīng)驗、體會、認識、感受整理出來，并有獨到的見解、有新意，以便于學習和應用，這也是一篇好的論文。
3、理論性。音樂教育論文不能單純地停留在事實上簡單地堆砌材料，而需要認真分析材料。從具體的教育現(xiàn)象出發(fā)提升到理論的高度，從而發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律，得出科學結論。
二、音樂教育論文的類別
1、學術性音樂教育論文。包括論證性音樂教育論文、史志性音樂教育論文等。這類論文指對已有的音樂教育學說、觀點、方法、音樂教育對象等問題，加以科學論證和評述，或者對史料分析研究，加工整理，評論人物的教育思想、教育觀點等多方面問題。這類教育論文學術性很高，邏輯性嚴密，說理性極強。需要具有較深的音樂理論造詣。
2、報告性音樂教育論文。包括實驗報告性教育論文、調(diào)查報告性教育論文、觀察報告性教育論文等。實驗報告性論文中應說明實驗方法、實驗對象、實驗統(tǒng)計結果等；調(diào)查報告性論文應說明調(diào)查方法、調(diào)查對象、調(diào)查統(tǒng)計結果；觀察報告應說明觀察方法、觀察對象、觀察項目、觀察統(tǒng)計結果。這三種報告性教育論文，要求文字簡潔，目的明確，數(shù)據(jù)準確，調(diào)研范圍，對象及內(nèi)容均帶有一定的普遍性、真實性、典型性等特點。
3、經(jīng)驗性音樂教學論文。此類論文是反映音樂教育工作者在教學實踐中，成功的經(jīng)驗和獨到的見解，經(jīng)歷了從“理論――實踐――理論”的認識過程，既有事實性依據(jù)，具有信實性、貼切性和可行性。目前，我們音樂教師是音樂教學實踐的主力，在教學實踐中總結教學經(jīng)驗，發(fā)表自己的見解或談談自己工作中的體會，都屬此類文章。
三、撰寫音樂教育論文的方法和步驟
1、構思。是作者對教育現(xiàn)象進行審美感覺、審美認識、審美判斷、審美創(chuàng)造的過程。從心理學的角度看，這動工是創(chuàng)造的主體對于表現(xiàn)對象加以分析、認識、聯(lián)想、想象的思維活動過程，同時也是一個感覺、感受、體驗、品味的情緒活動過程，還是一個調(diào)節(jié)控制的意志活動過程。因此，在論文的藝術構思中，要特別注意在選題上避免過于寬泛，論點要鮮明，論據(jù)要充分，論證要嚴密。
2、擬綱。提綱是論文寫作的設計圖。有提綱可以幫助我們樹立全局的觀點。論文的提綱要包括如下三項內(nèi)容：（1）提出全文的中心論點；（2）安排各個分論點；（3）體現(xiàn)全文的基本結構。
3、撰寫。題目選好了，材料充分了，構思完成了，還要注意論文的寫作形式。論文有多種格式，但就常規(guī)而言，一般包括三個部分，即：導語――主體――結語。
4、導語。要簡明扼要重點突出地提出問題，闡明課題意義，必要時要交代研究過程、方法。
5、主體。是對論點論證闡述過程，這是教學論文的主要部分。經(jīng)驗性音樂論文要注意音樂藝術的特殊性。不僅要有自己的教學實踐經(jīng)驗，還應該從理論上加以概括，提出明確的見解。這部分應清晰有序，論述有所依據(jù)，從事實出發(fā)旁征博引，用典型事例全面闡述論證自己的論點。
6、結語。在結語中要對論述的問題做出簡要明確的結論，給讀者深刻的印象?；蛱岢鲈撜n題深入研究的建議等。要集中簡練，提示主題。
7、修改。論文寫完后，應進行反復推敲，再三修改，要多在觀點的訂正、材料的增刪、結構的調(diào)整、語言的潤色等方面下功夫。要查清引文資料的出處并加注，力求準確無誤。修改的過程也是提高的過程，它能進一步發(fā)揮個人潛在的創(chuàng)建性，使論文更全面更完備。
一、對音樂教育論文的界定
所謂音樂教育論文是以音樂教育實踐、音樂教育理論為議論對象，剖析音樂教育現(xiàn)象，論述音樂教育原理，發(fā)表教改意見，提出教改主流的文章，是運用定義、判斷、推理、證明等思維手段，提觀點講道理，論證某個教育觀點的正確與謬誤。它要求具有一定的學術價值和普遍適用意義，并能指導音樂教育的實踐。音樂教育論文具有三個特點：
1、可觀性。音樂教育論文必須從客觀實際出發(fā)，通過周密的觀察、調(diào)查、實驗取得可靠的材料，作為立論的依據(jù)，進而作出正確結論。
2、創(chuàng)見性。音樂教育論文要有自己的觀點和看法，不能從概念出發(fā)，機械地運用理論證明現(xiàn)成的觀點。一般來講，教師在教學實踐中將好的經(jīng)驗、體會、認識、感受整理出來，并有獨到的見解、有新意，以便于學習和應用，這也是一篇好的論文。
3、理論性。音樂教育論文不能單純地停留在事實上簡單地堆砌材料，而需要認真分析材料。從具體的教育現(xiàn)象出發(fā)提升到理論的高度，從而發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律，得出科學結論。
二、音樂教育論文的類別
1、學術性音樂教育論文。包括論證性音樂教育論文、史志性音樂教育論文等。這類論文指對已有的音樂教育學說、觀點、方法、音樂教育對象等問題，加以科學論證和評述，或者對史料分析研究，加工整理，評論人物的教育思想、教育觀點等多方面問題。這類教育論文學術性很高，邏輯性嚴密，說理性極強。需要具有較深的音樂理論造詣。
2、報告性音樂教育論文。包括實驗報告性教育論文、調(diào)查報告性教育論文、觀察報告性教育論文等。實驗報告性論文中應說明實驗方法、實驗對象、實驗統(tǒng)計結果等；調(diào)查報告性論文應說明調(diào)查方法、調(diào)查對象、調(diào)查統(tǒng)計結果；觀察報告應說明觀察方法、觀察對象、觀察項目、觀察統(tǒng)計結果。這三種報告性教育論文，要求文字簡潔，目的明確，數(shù)據(jù)準確，調(diào)研范圍，對象及內(nèi)容均帶有一定的普遍性、真實性、典型性等特點。
3、經(jīng)驗性音樂教學論文。此類論文是反映音樂教育工作者在教學實踐中，成功的經(jīng)驗和獨到的見解，經(jīng)歷了從“理論――實踐――理論”的認識過程，既有事實性依據(jù)，具有信實性、貼切性和可行性。目前，我們音樂教師是音樂教學實踐的主力，在教學實踐中總結教學經(jīng)驗，發(fā)表自己的見解或談談自己工作中的體會，都屬此類文章。
三、撰寫音樂教育論文的方法和步驟
1、構思。是作者對教育現(xiàn)象進行審美感覺、審美認識、審美判斷、審美創(chuàng)造的過程。從心理學的角度看，這動工是創(chuàng)造的主體對于表現(xiàn)對象加以分析、認識、聯(lián)想、想象的思維活動過程，同時也是一個感覺、感受、體驗、品味的情緒活動過程，還是一個調(diào)節(jié)控制的意志活動過程。因此，在論文的藝術構思中，要特別注意在選題上避免過于寬泛，論點要鮮明，論據(jù)要充分，論證要嚴密。
2、擬綱。提綱是論文寫作的設計圖。有提綱可以幫助我們樹立全局的觀點。論文的提綱要包括如下三項內(nèi)容：（1）提出全文的中心論點；（2）安排各個分論點；（3）體現(xiàn)全文的基本結構。
3、撰寫。題目選好了，材料充分了，構思完成了，還要注意論文的寫作形式。論文有多種格式，但就常規(guī)而言，一般包括三個部分，即：導語――主體――結語。
4、導語。要簡明扼要重點突出地提出問題，闡明課題意義，必要時要交代研究過程、方法。
5、主體。是對論點論證闡述過程，這是教學論文的主要部分。經(jīng)驗性音樂論文要注意音樂藝術的特殊性。不僅要有自己的教學實踐經(jīng)驗，還應該從理論上加以概括，提出明確的見解。這部分應清晰有序，論述有所依據(jù)，從事實出發(fā)旁征博引，用典型事例全面闡述論證自己的論點。
6、結語。在結語中要對論述的問題做出簡要明確的結論，給讀者深刻的印象?；蛱岢鲈撜n題深入研究的建議等。要集中簡練，提示主題。
7、修改。論文寫完后，應進行反復推敲，再三修改，要多在觀點的訂正、材料的增刪、結構的調(diào)整、語言的潤色等方面下功夫。要查清引文資料的出處并加注，力求準確無誤。修改的過程也是提高的過程，它能進一步發(fā)揮個人潛在的創(chuàng)建性，使論文更全面更完備。
