怎樣做一個聰明能干的音樂教師

趙洪嘯

這樣一個題目，大家看了不免見笑，至少它好像不是一個學術性的問題。然而怎樣做一個真正聰明能干的音樂教師，卻是許多音樂教師一輩子都在思考的問題。在我的這個音樂教育網站上，我收到許多同行們的帖子和郵件，有的為“想引進現(xiàn)代化音樂教育設備或者學生用的小樂器，但是校長不肯掏腰包”而煩惱，有的為“ 學生討厭音樂課本上的東西，音樂課太難上”而求教，有的為“尋找能夠出人頭地的音樂教育創(chuàng)新課題”而煞費腦筋，有的為“自己是什么什么專業(yè)的，卻要忍痛放棄本專業(yè)，面對淺薄無比五花八門的孩子們”而苦惱，還有更多的音樂教師為“音樂是小3門，學校根本不重視，所以出不了成績”而抱怨。諸如此類的問題還有好多，現(xiàn)將幾個有代表性的問題集中在一起一并解答，或許對那些要求上進，但在現(xiàn)實面前又感到困惑的音樂教師們有所幫助。

第一、熱愛自己的專業(yè)。毫無疑問，我們自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學生也熱愛音樂，樂于領悟音樂。同時，最能代表你水平的專長你千萬不要放棄，學生對你一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是因為看過了你哪一次的演奏或演唱。對于教學方法的領悟以及教育經驗的積累，會使你逐步教好你的學生。如果你自己都不喜歡音樂和討厭你自己的專業(yè)，那么及早改行就是最佳的選擇，免得苦了自己又耽誤了學生。

第二、敢于創(chuàng)新，靈活教學。課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。

1、要作教育的抉擇者！這是當今最新的教育理念，適用于各個學科。具體到音樂教學領域，在浩瀚的音樂文化海洋中，我們音樂教師有根據大綱所規(guī)定的教學目標要求自由選擇音樂教學素材和教學方式的權利，如果你和你的學生一樣討厭你手中的音樂教材，我覺得你就應該考慮如何重新組織（或補充，或替換）你自己覺得讓你的學生學得更好和更開心的音樂教學內容了。當然，你必須和主管領導溝通好，說明你“另搞一套”的原因和你自己創(chuàng)新方面的亮點。

2、誰都可以作研究型教師。如果你真正成為了你所任教的班級的音樂教育的抉擇者，那么面對你重新組合的教學內容，新的問題和收獲肯定源源不斷的出現(xiàn)，你如果抓住里面的閃光點和突發(fā)的感覺，深入實踐、探討、研究下去，就可以出成果，以你自己的教學實踐作出你的理論性文章，也就是所謂的課題研究。如果你按部就班地按照老一套思路苦學苦教苦備課，那只能永遠“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。

3、活用教學法，培養(yǎng)即興教學能力。對于傳統(tǒng)教學法的學習是我們在大學時代的必修課，真正在教學實踐中的領悟確是另外一回事。在教學中僅僅是理論上“奧爾夫”“柯達伊”“啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。怎樣為好呢？一句話，“無招勝有招！”即學他人之長，補己之短；揚己之長，敢創(chuàng)新招。你解決問題的最佳辦法就是隨機應變，滿腹的經綸敵不過你在教學實踐中一個奇妙的點子。

4、大膽切入自己的專長。自己的專長是我們音樂教師自身最為寶貴的資源。為了迎合教材內容和上面的所謂規(guī)定，我們大部分的音樂教師幾乎放棄了在自己專長上的提高，認為專業(yè)學習那是大學時代的事，教學生用不著這些了，甚至可以理直氣壯地說“為了教育事業(yè)我連自己的專業(yè)都放棄了，這難道不是奉獻嗎？”最可悲的也就是這種思想！你最擅長的，恰恰是你領悟最深、最有感情的一門音樂藝術，學生們最希望的是老師能夠把看家本事教給他。所以聰明的音樂教師會適時的在學生面前表現(xiàn)一下自己的專長，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，然后有計劃地傳授這些知識，并且取代一部分現(xiàn)行教材中不受學生歡迎的教學內容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又使學生學有所得，而且可以增添學校的文化特色，何樂而不為？目前在我國已有許多學校是在這樣做了，比如珠海恒隆學校的京劇進課堂，上海建平實驗學校的口哨課等等。網上查查看，還有更多。

5、善于總結自己的得失。及時寫出研究性論文就是其中的一種總結方式。善于總結自己的得失是世界上所有聰明能干之人的共同素養(yǎng)，在此就不贅言。

第三、要有一個“公關”的腦袋。音樂教學無論是上課還是開展課外小團隊以及演出、參賽活動，僅僅憑你出色的專業(yè)能力和指導能力是難以出大成績的，你的能力是否為領導、同事、學生和社會認可，很大程度上要看你是否有一個“公關”的腦袋。

1、讓校長樂意為你批經費。想排一個上檔次的節(jié)目，或者添置一些現(xiàn)代化的多媒體設備，都必須有專門的經費，校長愿否為你的活動（或者項目）慷慨解囊，對你的公關能力是一個考驗。有幾點建議，你最好提前想到位、做到位：A描繪花了錢以后可達到的效果（放開想象）；B合理的材料預算；C設備到位以后的維護、使用工作；D擬訂一個有關活動（或者項目）的可行性方案。還有，平時讓校長不要討厭你，注意小節(jié)問題。

2、搞好和其他學科教師的關系。音樂課可以獨善其身，但是開展音樂活動就不一樣了，班主任或者其他學科教師在訓練、排練、演出時，僅僅愿不愿意放你所選中的學生出教室，就讓許多音樂教師們頭疼。日常工作中，做為音樂教師，要善以待人，善于與人溝通，對于自己工作的開展是非常重要的。因為音樂活動往往帶有群體性、社會性，需要多方面的支持、協(xié)助和配合才能開展起來。

3、善于處理和本校音樂教師的關系。既是戰(zhàn)友，又要面對業(yè)績上的競爭，所以在關系上的處理相對微妙。互相幫助，真誠以待，肯定要比互相拆臺自毀形象要好。所以，作為音樂教師，我們還必須有寬闊的胸懷。

4、要具備一定的社會事務處理能力。一個事業(yè)心強的音樂教師，肯定免不了社會上的一些事務，諸如比賽，會演，聯(lián)系場地，主持購買大宗設備等，少不了與社會上的評委、教委、文化部門、商家等打交道。在這里，我們要的不是講個性，而是適應和實用，要為達到正當?shù)哪康亩鴦幽X筋。否則，會陷入“吃虧”的陷阱。這方面的把握是一門學問！不過，你游說于社會的最大本錢，應該還是你的實力和成績，一切靠關系掙來的虛名必定經不起時間的考驗。同時，孤芳自賞也同樣要不得。

第四、樹立終身學習的觀念。“不是我不明白，是這世界變化快！”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學習的理念。大學里的所學，勉強只夠讓我們上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實，還得靠我們的自我學習和在個人修養(yǎng)上一輩子的自我完善。從另外一個意義上來講，我們音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設備的使用、對學生喜歡什么都應該隨時關注，關注的過程就是我們學習的過程，有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習，共同探討。比如近期學生們熱衷于“東北人都是活雷鋒”的歌曲，我聽過并分析后，覺得這首歌曲很有特點，亮點多多，干脆安排在初三課堂上欣賞并且分析這首歌，完了還要求學生寫關于它的音樂評論。這種方式能有效地促進學生的藝術鑒賞水平的提高。我把學生們一部分有代表性的文章上傳到了我的網站上面公開討論。如果我當時不放下架子學習一些學生們感興趣的東西，就不可能作出這樣的引導。所以，我們不能放松自己各方面的學習。

最后，祝愿讀者們比筆者更聰明、更能干，為我國的音樂教育事業(yè)作出更多的成績！