欣賞課

這里有我?guī)c個人觀點和方法，想和前輩門討教一下是不是可行呢？ 有沒有偏離音樂教育規(guī)定呢？

    特別成績好的學(xué)校，不重視音樂課，學(xué)生和老師都不好好上，我想改變這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生真正趕興趣。

    當(dāng)我上了一堂以后，下課的時候，大家都還沒有想下課呢，他們在底下議論，哇塞，太棒了！

我知道他們不喜歡上音樂課，音樂課本老的掉渣，所以就要想辦法讓他們首先提起他們的興趣。

1、我整堂課都會始終帶著笑容。（第一張名片）

大家會覺得老師很親切，愿意和你交流互動，但有時候他們會調(diào)皮，說些不關(guān)課堂的話，這時候就要自己的協(xié)調(diào)能力了和語言技巧了，萬不得已，我從不說哪個學(xué)生，畢竟是音樂課，就應(yīng)該輕松愉快的氣憤中授意嘛，我的原則是同一個人，事不過三。

2、拉近學(xué)生和你的距離  讓他們知道你也喜歡他們喜歡的音樂。

讓他們知道我也想和大家討論搖滾和流行，但是你會發(fā)現(xiàn)你連音符還認(rèn)不全，（學(xué)生笑）所以我們上音樂課，讓大家掌握可以了解音樂最基本的知識。

3、先找到讓他們趕興趣的點――切入（引子一定要簡短）

不管是西洋作品還是國內(nèi)的，實際上他們都聽不懂，也不趕興趣，所以在涉及知識的時候，先把他們關(guān)心的流行拿出來當(dāng)廣告，然后引起注意之后，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生只要聽了，他們理解的都非常好。（而一般他們都不去聽）所以要找到能和他們直接對話的東西，比如一些電視，電視劇，廣告等背景音樂，和教材結(jié)合（善意的“大坑”）或先說 或后說，來和“現(xiàn)實”（課本以外）中他們感性或想知道的東西――拉關(guān)系，呵呵 使他們知道原來音樂課中講的這些，實際上他們認(rèn)為老土的，卻正是他們所謂最流行音樂中最基礎(chǔ)的，并且隨時出現(xiàn)的為了了解自己喜歡的東西，人就會很自然的去接受了。自然把書中音樂的當(dāng)例題，即使這樣我們也滿足了，起碼愿意聽音樂課，對這些學(xué)習(xí)好的理科生來說，已經(jīng)是不容易了。

4、把作家的生平講的生動，象聽故事的感覺。適當(dāng)加上動作表情。

他們會覺得這個音樂家小時侯很有意思呀。后來竟然怎么怎么樣啦。厲害！如果有一種崇拜感那最好了！

5、欣賞課（尤其在描寫具體景色的曲子時）注意詮釋音樂時的語言藝術(shù)

解釋音樂中在描寫什么的語言要盡量維美，語調(diào)也要注意，讓學(xué)生完全感受藝術(shù)的魅力，就不能搭上直白的土話，和敘述性的音調(diào)，教師本身要進(jìn)入享受音樂的狀態(tài)。