作者單位：煙臺(tái)市青少年宮星海藝術(shù)學(xué)校 趙婭勝

    歌唱教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的必要形式，是培養(yǎng)學(xué)生具有唱歌的基本知識(shí)和能力，并通過(guò)歌曲的音樂(lè)藝術(shù)形象感染和教育學(xué)生。

    為了提高學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力，進(jìn)行唱歌的基本技能訓(xùn)練是必不可少的。通過(guò)歌唱教學(xué)使學(xué)生在有感情地歌唱中，提高自身的韻律感、節(jié)奏感和協(xié)調(diào)感。增進(jìn)了學(xué)生的身心健康，陶冶了品德情操，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)兒童音樂(lè)的感受、理解與表現(xiàn)能力。使學(xué)生受到藝術(shù)美的感染和熏陶。以下是本人在教育教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟。愿與各位同行一同分享，懇望大家不吝賜教。

一、歌唱的姿勢(shì)     

歌唱是一門藝術(shù)，良好的歌唱姿勢(shì) 不僅是歌唱者良好心理狀態(tài)的表現(xiàn)，給人以美感，而且它就象戰(zhàn)士射擊、運(yùn)動(dòng)員賽跑一樣，都需要正確的姿勢(shì)，因此，什么樣的歌唱姿勢(shì)有利于歌唱呢?

首先要結(jié)合歌唱教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生做示范，使學(xué)生能夠區(qū)分正確和不正確的歌唱姿勢(shì)。正確的歌唱姿 勢(shì)，兩腳略微稍分開(kāi)，兩腿直立，但不僵硬，脊柱挺直，小腹微收，腰部穩(wěn)定。肩胸自然展開(kāi)。頸直不緊張，給人以穩(wěn)定、挺拔的感覺(jué)。兩眼平視有神，通過(guò)眼神能把歌唱者內(nèi)心的感情表達(dá)出來(lái)。有時(shí)需要坐著演唱，坐與站立姿勢(shì)大致相同，只是身體重心稍向前，兩手平放在腿上。                               

端正歌唱的姿勢(shì)，目的是為了更好的表現(xiàn)歌曲。因此，只有將精力集中到正確的表達(dá)歌曲情感上的時(shí)候，這時(shí)的姿勢(shì)才能是親切地、自然地。藝術(shù)實(shí)踐告訴人們，當(dāng)演唱者能做到“腦有所思，心有所動(dòng)，面有其神”時(shí)，才是歌唱的最佳狀態(tài)。

二、歌唱的呼吸方法

呼吸是人的基本生命活動(dòng)，也是歌唱的動(dòng)力源泉。歌唱呼吸的方法是重要的歌唱技能，古人云“善歌者，必先調(diào)其氣”。 歌唱的吸氣應(yīng)像人們?nèi)粘Ｖv話一樣，在講話的過(guò)程中，人們沒(méi)有注意吸氣，吸氣是自然的，下意識(shí)的，并依據(jù)語(yǔ)氣的不同，句子的長(zhǎng)短，情緒的變化自然地調(diào)整吸氣量，可見(jiàn)吸氣是帶有感情的，是富有表現(xiàn)力的。因此歌唱的吸氣也是音樂(lè)表現(xiàn)的一 部分，要把吸氣融化在音樂(lè)之中。歌唱呼吸的方法一般可概括為；胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹式聯(lián)合呼吸三種方法。

1，歌唱吸氣時(shí)，應(yīng)做到上身放松，不聳肩，在呼吸肌的作用下，上腹和腰部向外舒展，使腰圍膨脹。在膈肌的收縮下，使胸腔增大，肺的容積擴(kuò)大，氣體自然地吸進(jìn)，完成吸氣過(guò)程。歌唱的吸氣是通過(guò)鼻和口同時(shí)進(jìn)行的。單用鼻吸氣是不夠的，吸氣時(shí)，口腔稍打開(kāi)，硬軟腭提起，并與提眉動(dòng)作配合，做到口鼻同時(shí)吸氣。

2，歌唱吸氣不要過(guò)深，過(guò)深會(huì)使胸腹僵硬，影響發(fā)聲的靈活和

音高的準(zhǔn)確。吸氣不要有聲響，否則會(huì)使氣息不易深沉，影響氣息的支持。為獲得氣息的支持感，日常要注意培養(yǎng)兩肋擴(kuò)張，小腹微收的習(xí)慣。                    

3，歌唱呼氣時(shí)，兩肋收縮，膈肌舒張，膈肌位置上升。，由于胸腔減小，肺的容積縮小，使氣體排出，完成吸氣過(guò)程。呼氣時(shí)，排出的氣體形成的氣流，就是歌唱發(fā)生的動(dòng)力---氣息。

4，換氣也是歌唱中十分重要的一環(huán)，換氣不僅是保持歌唱氣息的需要，也是表達(dá)情感的需要。歌唱時(shí)應(yīng)少換氣，這樣能保持句子連貫完整。應(yīng)盡可能不隨意偷氣。如歌曲《長(zhǎng)城上握手》結(jié)束的結(jié)束的歌詞是“美好的地球”，由于旋律舒展，不換氣難以充分表達(dá)歌曲的激動(dòng)的心情，可在“地球”前換氣，使“地球”一詞保持完整。若在“球”字前換氣，就破壞了詞意，這種不顧歌曲內(nèi)容而單純追求聲音的做法，是不可取的。

總之，歌唱的呼吸和換氣，都是依據(jù)歌曲的性質(zhì)，特點(diǎn)進(jìn)行的，歌唱的用氣千變?nèi)f化，只有以歌曲情感需要帶動(dòng)呼吸，換氣，才能將歌曲演唱得富有感染力。  

三、發(fā)聲練習(xí)的要求和方法

發(fā)聲練習(xí)是獲得最佳聲音的基礎(chǔ)，因此，必須要有計(jì)劃、有目的唱出一些必要的練習(xí)曲。

         小學(xué)發(fā)聲練習(xí)一般都要排在每節(jié)課的開(kāi)頭時(shí)間，不宜過(guò)長(zhǎng)，而且要注意科學(xué)性，系統(tǒng)性，要少而精。唱得正確、熟練、每支練聲曲應(yīng)注意難易程度，一般應(yīng)當(dāng)由淺入深，每支練聲曲都有自己的要求，必須按要求去做，同時(shí)要糾正學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的喉音、鼻音、顫抖音、漏氣、白聲等毛病，不斷給予引導(dǎo)及糾正，還要加以說(shuō)明 講解。

四、歌唱吐字、咬字的方法

歌曲藝術(shù)形象的塑造，是由歌詞和音樂(lè)共同完成的。語(yǔ)言發(fā)音是歌唱發(fā)音的基礎(chǔ)，歌唱中的咬字、吐字就是語(yǔ)言中咬字吐字的歌唱化、音樂(lè)化。掌握歌曲咬字吐字的方法，具體要求是：字頭清晰、字腹純正、字尾收準(zhǔn)。因此，在歌唱實(shí)踐中，做到字要咬清，又不咬死；音要唱正，又不唱僵；字音收準(zhǔn)，又不收錯(cuò)；力求字中有聲，聲中融字，字清腔純，使聲與韻結(jié)合在一起。歌聲才會(huì)悅耳動(dòng)人。

總之，在聲樂(lè)教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，運(yùn)用直觀化，形象化等各種教學(xué)手段，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生聲樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓聲樂(lè)教學(xué)變成一個(gè)個(gè)美麗的音符，裝點(diǎn)孩子門的童心，潤(rùn)化孩子們的心靈。