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小學(xué)二年級音樂教材第三單元《時間像小馬車》的教學(xué)反思

作者:鄔京華   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點擊:

 

作者單位:北京市望京實驗學(xué)校  鄔京華

本次組內(nèi)研究課的重點有三:一是考察教師平時課堂教學(xué)中對學(xué)生的常規(guī)要求。二是對教師指定教學(xué)目標(biāo)的合理性進行考察;三是考察教師的重點是否突出、難點是否突破。我在10月24日早晨第一節(jié)課與二(2)班同學(xué)合作上了歌曲教學(xué)《時間像小馬車》這一課。上課之后,在周五也聽了大家的評課,反思如下:

一.         教學(xué)目標(biāo)制定符合學(xué)生實際

本課教學(xué)目標(biāo)有以下三方面:

1.用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲《時間像小馬車》

2.體會小馬車“由遠而近”和“由近而遠”的聲音變化,引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)聲音漸強和漸弱的效果。

3.懂得時間一去不復(fù)返的道理,教育學(xué)生做珍惜時間的人。

通過做課自己感覺,這個目標(biāo)的制定是符合學(xué)生實際的,在實施中,第三條還可以再深入些,課上由于時間關(guān)系,只泛泛的說了說,其實,我還準(zhǔn)備了一些珍惜時間的名人格言,要是能給學(xué)生看看也許會更好。

二.         教學(xué)難點突破成功,重點突出

本課教學(xué)重難點是這樣的:

教學(xué)重點:用有彈性的聲音演唱歌曲《時間像小馬車》

教學(xué)難點:XX  XX|XX  XX|X  X |X- |的漸強和XX XX |XX XX|XX XX|X- |的漸弱處理

在難點的突破上,我感覺是成功的,為了使學(xué)生體會并用聲音表現(xiàn)小馬車從遠到近的聲音效果,我設(shè)計了以下幾個步驟

1.用酸奶杯擺放在地上,學(xué)生看著酸奶杯讀節(jié)奏XX  XX|XX  XX|X  X |X- |

2.用輕聲表現(xiàn)遙遠的聲音 XX  XX|XX  XX|X  X |X- |

3.用大聲表現(xiàn)近處的聲音 XX  XX|XX  XX|X  X |X- |

4.紅色的節(jié)奏變成重音  XX  XX|XX  XX|X  X |X- |并問學(xué)生表現(xiàn)了什么樣的聲音?

5.學(xué)生體會出是由遠到近。

6.教師彈著琴讓學(xué)生體會并唱出這種變化

學(xué)生一開始表現(xiàn)的比較猶豫,后來老師啟發(fā)之后,就變得非常大膽了,一下就把握住小馬車由遠而近的聲音變化。不足之處就是歌曲結(jié)尾表現(xiàn)小馬車由近而遠的效果欠缺,如果再單提出來練習(xí)一下會更加到位。

另外一點不足,就是口風(fēng)琴練習(xí)時,教師與學(xué)生互動,教師告訴學(xué)生需要吹幾個音時要交代的更清楚些。當(dāng)時只是教師告訴學(xué)生怎樣吹,應(yīng)在譜子上標(biāo)出來就更好。

三.教師應(yīng)以極大的熱情與興趣關(guān)注學(xué)生的點滴進步

或許是天氣的原因,學(xué)生剛開始上課時,氣氛有些沉悶,教師感覺到后,完全可以讓學(xué)生站起來,放松一下,等精神振奮了再投入學(xué)習(xí)中,但是教師好象沒有太多的調(diào)動學(xué)生熱情,感覺低調(diào)了些。

1.            女生很投入整體非??蓯?/P>

2.            男生有好的,陳哲 胡逸遙兩位同學(xué)非常好,其他男生有寫死板,不太活潑。教師可以多鼓勵這部分學(xué)生,就會帶動大多數(shù)男生。

3.            教師要關(guān)注每個學(xué)生的進步:教師的熱情鼓勵是每個學(xué)生進步的基石,要贊美學(xué)生,而且要大力、熱情的贊美學(xué)生。學(xué)生一定會進步的更快。

以上是我本次研究課的點滴收獲和反思,說明教學(xué)相長,師生在教學(xué)中會共同成長和進步。

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趙洪嘯 編輯

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