利用電視資源，促進音樂教學――由課程改革引起的思考
利用電視資源，促進音樂教學
――由課程改革引起的思考
余杭區(qū)小林中心小學 沈黎霞
綱要：新課程教材主編
關(guān)鍵詞：小學 音樂 教學 電視資源
在國家基礎(chǔ)教育課程改革余杭實驗區(qū)教師培訓課上，音樂實驗課程教材主編
那么，作為一名音樂專職教師，“吹拉彈唱”又不是樣樣精通，我又應(yīng)該如何來體現(xiàn)“我”的資源呢？尋思良久，我找到了這樣一條途徑――利用電視資源，促進音樂教學。也就是說，教師利用課余時間選擇錄制一些優(yōu)秀的、與音樂教學有關(guān)的電視節(jié)目，在課堂上或音樂課外活動中依據(jù)教學內(nèi)容有目的的進行播放，輔助教學。從而既拓寬了我們的教材資源，也充分調(diào)動了學生的積極性，使學生資源也能得到很好的體現(xiàn)和創(chuàng)新。而從我自己以往所積累的一些經(jīng)驗來看，這種做法確實也在教學中起到了一定的效果，在一定程度上提高了教學效率。
下面，就從“拓寬音樂教學的資源庫”、“利用電視資源、促進課堂教學”兩方面來闡述我的觀點：
一、 拓寬音樂教學的資源庫
（一）為什么要拓寬音樂教學的資源庫
1、 標準要求
浙江省關(guān)于實施《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》意見中明確指出：“大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有力的學習工具?！痹凇敖滩拈_發(fā)與管理”中也提到要積極開發(fā)和合理利用校內(nèi)外各種課程資源，廣泛利用各種社會資源，積極利用并開發(fā)信息化課程資源。因此，在教學中利用電視資源，不僅符合新課改的理念，對學生課外的學習和娛樂也具有指導意義。
2、 教材原因
音樂是一門時代性很強的藝術(shù)，每一個時代都會產(chǎn)生很多膾炙人口的歌曲和樂曲。而教材是教學之本，依教材上課不可質(zhì)疑。但從我們浙江省編的“九年制義務(wù)教育教材”來說，從八十年代末開始編、九一年開始在部分地區(qū)實驗使用，九三年在全省推廣使用，這么長的一個周期，在現(xiàn)今知識爆炸、社會發(fā)展日新月異的時代，人們的價值觀、人生觀、美學觀無不時時處處的發(fā)生著變化，而教材卻始終“唯一”，又怎么可能讓我們的學生喜歡唱歌、喜歡音樂課呢？像四年級第一課《小號手之歌》中還有“奮勇殺白匪”這樣的句子，不要說學生，就連年輕點的老師都說不清楚這“白匪”到底是什么。在新的實驗課程教材中雖已有了很大的改觀，像《東方之珠》、《七子之歌》這些有現(xiàn)代意識、有意義、又通俗的歌都收錄到了教材中，但那也是97年、99年的事了，誰又知道幾年后會不會又有更新、更好的歌出現(xiàn)呢？因此，僅僅教材能提供給我們的資源畢竟也是有限的，而作為隨處可見的“電視”卻是廉價而豐富的，取之不盡、用之不竭，又能始終走在時代前沿，緊隨時代步伐，因此如果能讓它進入我們的音樂教學，將是一座非?？捎^的“教育資源庫”。
2、學生原因
電視對于學生有一種自然而然的親切感，從調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)95%以上的孩子都非常喜歡看電視，不但每天往往要花上半個小時至兩個小時的時間坐在電視機前觀看節(jié)目，回到學校后還常常三五一群的聚在一起討論電視節(jié)目內(nèi)容，甚至模仿電視中人物的動作、神態(tài)。由此可知，電視對學生的影響是非常深遠的。另外，在傳統(tǒng)的音樂課堂教學中，學生對單一的聽老師演奏（唱）或放磁帶錄音感到枯燥、單調(diào)。這樣，往往使學生的學習顯得很被動，學生的注意力也容易分散，從而使教師的教學也達不到很好的效果。而電視節(jié)目中充滿美感的音樂、文字、圖片、動畫、影象等多媒體綜合信息，則能自然地調(diào)動起學生學習、欣賞音樂的積極性、主動性，學生會在老師的引導下主動地去感受音樂的力度、速度、情緒，同時在腦海中產(chǎn)生種種生動的想象，好象身臨其境一般，并激發(fā)起了強烈的音樂表現(xiàn)欲，創(chuàng)造欲。
3、配備原因
隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，也為教育提供了更多、更優(yōu)的技術(shù)支持。很多學校都實現(xiàn)了“三機一幕”（電視機、錄音機、投影機、投影幕）進課堂，更甚者有“四機、五機、六機”（錄放機、影碟機、實物投影機）也介入了教學領(lǐng)域，給教學帶來了生動活潑的新局面，使課堂教學步入了一個更高的境界。但與此同時，我們也應(yīng)看到其實在很多的音樂課上除了錄音機還稱得上是音樂教師的“寵物”，其他的充其量也只能算是教室中的一個“擺設(shè)”罷了，只有在碰到優(yōu)質(zhì)課、公開課需要時，才會拿來充充場面。這樣，既浪費了教育資源，也不利于我們教學效果的優(yōu)化。會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，這其中既有主觀原因，客觀條件也是不容忽視的一個大問題：小學音樂教學專業(yè)影像資料的嚴重缺乏；多媒體制作人員、時間、質(zhì)量無法保證；市場上賣的影象資料良莠不齊、價高貨不實，從而導致了高質(zhì)量的資源配備卻無法實現(xiàn)高質(zhì)量的課堂效率的現(xiàn)狀。而如果能充分利用電視資源，那情況必將大為改觀。
（二）、如何拓寬音樂教學的資源庫
其實電視資源的利用是最簡單的一件事，操作方法也非常方便，主要有三個內(nèi)容：
1、 設(shè)備支持、技術(shù)到位。
要利用電視資源，首先要學會錄制電視節(jié)目。必要的設(shè)備是一臺電視機和一臺錄放機（最好學校和家中都能有一套設(shè)備），同時，這兩者之間的音頻、視頻的進、出接口必須長期的連接好，錄放機內(nèi)常備有足夠時間的空白錄象帶，方便隨時以最快的速度錄制中意的電視節(jié)目。另外，對于錄放機的一些功能也必須有一個較全面的了解，特別是常用的和錄制電視節(jié)目有關(guān)的按鈕，像定時錄象、鬧鐘開關(guān)、電視節(jié)目的快速選擇、錄放像的切換等，只有掌握了這些基本的技術(shù)，才能保證電視節(jié)目的順利錄制。
2、 全面了解、精選節(jié)目。
這一條是能否錄到稱心的電視節(jié)目的關(guān)鍵。最簡單的方法是訂一份《廣播電視報》，當然也可以定時收看電視臺的節(jié)目預告，在電視播放前先全面了解一下一周的電視情況，然后圈選出比較中意的電視節(jié)目的播放時間和電臺，記在備忘錄上，到時就可以把它全都錄下來。如果實在無法親自錄制，還可以使用錄放機的定時錄象功能，同樣能夠收集到自己滿意的電視節(jié)目。特別要留意一些少兒頻道和文藝、綜合頻道的一些常設(shè)的和音樂有關(guān)的欄目。如中央電視臺三套節(jié)目就是以播出戲曲，音樂及綜藝節(jié)目為主的專門頻道。在這套節(jié)目中播出的《舞蹈世界》，《戲曲采風》，《交響世界》，《戲苑百家》，《國樂飄香》等欄目都為我們提供了欣賞藝術(shù)的嶄新天地。另外還有一些特別的節(jié)日，如兒童節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、元旦等都是好的文藝節(jié)目出的特別多、特別新的時候，如能好好把握，必然會有不少的收獲。像我在2000年春節(jié)時錄到的一臺“世紀娃進京”的兒童專場演出就在我們學校的文藝匯演中發(fā)揮了不小的作用。
3、 整理保存、適時使用。
經(jīng)過一段時間（可能是一個月、兩個月或一個學期）的收集，我們手中就會有了為數(shù)不少的一疊錄像帶。為了讓它變的更有價值和便于利用，我們就必須對它進行整理。編寫目錄、翻錄、把毫無價值的部分刪除、同一系列的盡可能的錄在一起，再按照類別（如聲樂類、舞蹈類、曲藝類、器樂類）整理好放在通風、干燥的地方保存妥當，以方便隨時取用。日積月累，經(jīng)過辛勤的勞動，一段時間下來，這些資料必將成為我們手中的一座“金礦”，就算再碰到上公開課、參加優(yōu)質(zhì)課評比，也不用為到處找不到稱心的資料而愁眉苦臉了。
二、充分利用電視資源，有效促進音樂教學
1、 準確表現(xiàn)、直觀感受
音樂是聲音的藝術(shù)。以唱歌為例，象《中華人民共和國國歌》、《保衛(wèi)黃河》、《讓我們蕩起雙漿》等齊唱、輪唱、合唱歌曲，如果由教師一個人范唱、是不能表現(xiàn)齊唱的雄壯有力、輪唱的此起彼伏、合唱的豐厚和聲效果的。另外如果音樂教師是女性的，唱不了男聲；是男性的，又唱不了女聲。而在我們現(xiàn)有的音樂教學錄音帶中，有的介紹的是女聲獨唱，結(jié)果錄的卻是男女聲對唱（如《新東北風》、《瀏陽河》），有的歌曲書上的歌詞和錄音機唱的歌詞都不太一樣，如（《小孔雀》），不僅對不上號，有時更因錄音機質(zhì)量問題，發(fā)出的聲音模糊不清，不要說給學生美感，就連聽清楚都很困難，又如何能吸引學生的注意。而播放電視錄像的話，就大不相同，不僅能準確地表現(xiàn)體裁和音色，準確地表現(xiàn)音樂形象。還有豐富的畫面讓學生直接的感受，帶給學生的是聽覺和視覺的雙重享受。
2、開闊視野、增大容量
欣賞是音樂教學中的一個重要組成部分。在小學音樂教材中，所占比例不小。它涉及到器樂欣賞、戲曲欣賞、歌曲欣賞和曲藝欣賞等內(nèi)容，涉及到古今中外幾十種樂器的形狀、音色、特點等。如何獲得欣賞的最佳效果？如果教師是專業(yè)素質(zhì)過硬，十八般武藝樣樣精通，那還好說；如果單靠學校少得可憐的幾樣樂器、書上模糊不清的幾副圖片和錄音機里短得可憐的幾個片段，那無疑是隔靴搔癢，根本不能讓學生真正留下什么印象，唯一的手段就是放映教學錄像帶。通過自己錄制的電視節(jié)目中的交響樂隊的表演，學生可以把樂隊演奏時的規(guī)模陣容，音樂的情感形象，樂器的音色特點以及演員的服裝道具，演唱時的動作表情等看得清清楚楚，聽得明明白白。如在欣賞《中華人民共和國國歌》時，可以把錄到的樂隊現(xiàn)場演奏版、天安門實況版、學校升旗儀式版、奧運會頒獎版還有齊唱版、銅管樂版和管弦樂版統(tǒng)統(tǒng)在課堂上進行集體播放，讓學生全方位的了解國歌，我想那樣的效果比單純的讓學生聽幾遍錄音，唱幾遍歌曲，再聽老師講幾句愛國的大道理的效果絕對要強的多。這樣既開闊了視野，增長了見識，又獲得了美好的藝術(shù)享受，絕對是學生
3、 深化美育、提高效率
音樂教育是進行美育的重要手段之一，我們的一切教學活動都應(yīng)圍繞美育來進行。而如果僅僅靠聽錄音或老師唱，那樣的感受絕對是蒼白無力的，很難讓學生真正的從心靈獲得共鳴。如果用上電視錄像，效果將大為改觀。如三年級下冊欣賞洗星海的《黃河大合唱》的第七首──《保衛(wèi)黃河》時，通過放映演唱錄像，使學生從形象色彩、音樂旋律等視覺和聽覺兩方面，身臨其境地強烈地感受到了磅礴的氣勢美和中國人民奮起斗爭的英雄形象美，從心靈深處接受了美的教育，美的熏陶，進而熱愛美、追求美。突出音樂美，并通過音樂美進而引起學生的情感共鳴，就會使學生更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活，并為這種美好的生活和未來而奮斗。 由于電視節(jié)目聲畫并茂，視聽結(jié)合，通過情景再現(xiàn)，能激發(fā)情緒，豐富情感，最大限度地調(diào)動學生多種感官參與教學活動，因此，提高教學的效率和質(zhì)量也是想當然的事了。
4、 課內(nèi)普及、課外提高。
保存下來的這些錄影帶，用途很多，主要可分兩大類，一類用于我們的課堂教學，主要可以普及一些優(yōu)秀的、站在時代前沿的音樂文化，解決教學中的一些難點、重點，給學生直觀感受，加深印象。如三年級開始欣賞的一個重點就是各種不同人聲的演唱，在學生基本了解的基礎(chǔ)上，我集中給學生播放了自己錄制的幾種較典型的人聲演唱歌曲，像宋祖英演唱的《好日子》、李雙江演唱的《我愛五指山、我愛萬泉河》等，學生不僅聽的津津有味，而且對不同的人聲演唱形式都留下了非常深刻的印象。另一類主要用于課外音樂活動，主要目的是讓學生欣賞，提高鑒賞能力，也可作為學校策劃大型文藝活動的寶貴參考資料。
在我以往的嘗試中，電視錄像每一次使用都能使我們課堂教學增色不少，它那充滿美感的音樂、文字、圖片、動畫等多種感官感受到的綜合信息，以及與教材相關(guān)的內(nèi)容，使教學成了一種更完整的組合，不僅僅調(diào)動起了學生學習、欣賞音樂的積極性、主動性，更對教材內(nèi)容有了更深刻、更直接的感受和體會。
對于教師來說，收集電視資源的準備過程更是一個自我學習、不斷提高的極佳機會。每一次挑選錄制、尋找配套內(nèi)容，教師都能欣賞到電視中優(yōu)秀的、經(jīng)典的藝術(shù)節(jié)目，耳濡目染、日積月累，教師本身的音樂素質(zhì)將得到飛速的提高，相信在面對課堂上學生的提問時，也必將變得更加自信。
我想，與其一方面感嘆教材落后、教法老套；一方面把大部分的休息時間浪費在逛街、睡覺、看無聊的電視劇上，還不如踏踏實實的干點實事，開創(chuàng)一個“教師”、“學生”教學雙贏的新局面。
主要參考內(nèi)容：
1、新課程教材主編
2、洪嘯音樂教育工作站 www.hongxiao.com/
3、《浙江省基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作手冊》
4、《中國音樂教育》2002年1―7期
5、《中小學音樂教育》2002年1―7期
此文獲杭州市余杭區(qū)音樂學會論文二等獎，余杭區(qū)教學專題論文合格獎
