高一音樂(lè)第三單元《中國(guó)戲曲》課例分析
摘自：《崇明教學(xué)研訓(xùn)網(wǎng)》
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)課堂延伸，學(xué)生開(kāi)展研討，訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察、改編和創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)略、感悟我國(guó)戲曲的變革與發(fā)展，感受它的獨(dú)特魅力。從而，喚起學(xué)生對(duì)中華藝術(shù)的喜愛(ài)，對(duì)真、善、美的執(zhí)著追求。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)文化的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，增進(jìn)。對(duì)生命價(jià)值的深刻探索。
通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作交流活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生合作能力與篩選信息能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
通過(guò)欣賞、表演等藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的個(gè)性在藝術(shù)的陶冶中得以充分發(fā)展。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）、“小舞臺(tái)”導(dǎo)入
當(dāng)今的中學(xué)生普遍對(duì)流行歌曲等較感興趣，而對(duì)戲曲等方面的內(nèi)容接觸甚少。因此，在課前我布置同學(xué)搜集有關(guān)中國(guó)戲曲的資料、學(xué)唱簡(jiǎn)單的戲曲唱段，使其對(duì)中國(guó)戲曲藝術(shù)有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。在課上我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“小舞臺(tái)”的導(dǎo)入，它包括聽(tīng)辨活動(dòng)、問(wèn)題競(jìng)猜與歌唱表演。這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)。這個(gè)活動(dòng)為學(xué)生提供了實(shí)踐的舞臺(tái)，在教師的鼓勵(lì)中，學(xué)生的自信心和毅力得到磨練，個(gè)性得到張揚(yáng)。整個(gè)活動(dòng)用聽(tīng)辨戲曲劇種的方式串聯(lián)起來(lái)，學(xué)生從中獲得了審美體驗(yàn)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)生活之情得到了充分的展示。
1、聽(tīng)辯戲曲競(jìng)賽活動(dòng)
（1）明確活動(dòng)細(xì)則：
競(jìng)賽主題：“中國(guó)戲曲”
活動(dòng)形式：以小組為單位，競(jìng)猜?lián)尨稹?
競(jìng)賽內(nèi)容：聽(tīng)辨戲曲劇種、演唱戲曲片斷和有關(guān)戲曲劇種問(wèn)題。
主持人：教師在大家的推選下，擔(dān)當(dāng)此次活動(dòng)的主持人。
（2）學(xué)生競(jìng)猜教師播放的戲曲劇種，同時(shí)槍答教師設(shè)計(jì)的若干有關(guān)中國(guó)戲曲的問(wèn)題。例：
京劇：對(duì)我國(guó)國(guó)劇中具有“寓褒貶，別善惡”作用的臉譜的競(jìng)猜及“生旦凈丑”等行當(dāng)、伴奏等基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)答。
……
（3）歸納總結(jié)
師：同學(xué)們是從那些方面判斷戲曲劇種？
生：從演唱方言上辨別出。
生：從伴奏樂(lè)器方面感受出，例如一聽(tīng)到京胡聲，就知道是京劇。
生：從不同的唱腔風(fēng)格中分辨出……
師：其實(shí)剛才大家講的地方語(yǔ)音、唱腔風(fēng)格、伴奏特色等因素，正是形成中國(guó)不同地方劇種的重要特征。
2、導(dǎo)入新課
教師演唱上海某郊縣的地方戲曲劇種。教師深情的演唱獲得學(xué)生如雷的掌聲，優(yōu)美的旋律如此陌生，但歌詞的語(yǔ)音卻似曾相識(shí)。
師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看，這是那個(gè)地方的戲曲劇種？
生：從語(yǔ)音上聽(tīng)，好象是我們家鄉(xiāng)崇明的地方戲曲劇種。（同學(xué)們的笑聲，表情半信半疑）
師：對(duì)，這確實(shí)是我們崇明島的地方戲曲劇種----山歌劇。
師：我們崇明島都有自己的戲曲劇種，中國(guó)如此之大，有多少戲曲劇種呢？
生：……有三百多種？
師：對(duì)，有三百六十多種，一年中，我們天天唱一個(gè)劇種都唱不完?！?
（二）、視聽(tīng)與研究
在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代戲曲的欣賞、比較，引導(dǎo)學(xué)生討論并探究中國(guó)戲曲的一般特征與發(fā)展軌跡。通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)生從中領(lǐng)悟到中國(guó)戲曲的獨(dú)特魅力，感受到其博大精深，強(qiáng)烈的民族自豪感油然而生。
師：中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，發(fā)展至今出現(xiàn)了一些變革與創(chuàng)新。讓我們欣賞兩個(gè)戲曲片段，從舞臺(tái)布置、演唱形式及伴奏樂(lè)器方面比較一下它們的不同。
欣賞傳統(tǒng)戲曲《天上掉下個(gè)林妹妹》時(shí)，同學(xué)比較熟悉，都跟著錄像饒有趣味的哼唱起來(lái)，氣氛活躍。
欣賞現(xiàn)代戲曲片段《大唐貴妃》時(shí)，同學(xué)一下子就被這華麗的舞美、優(yōu)雅的人物造型、多變的演唱形式及龐大的樂(lè)隊(duì)伴奏所吸引，《大唐貴妃》以其高科技手段給大家?guī)?lái)強(qiáng)大的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)沖擊，同學(xué)邊看邊嘖嘖稱(chēng)贊。
師：請(qǐng)學(xué)生從舞臺(tái)布置、演唱形式、伴奏樂(lè)器上進(jìn)行對(duì)比？
舞臺(tái)布置：簡(jiǎn)約華麗
演唱形式：獨(dú)唱、對(duì)唱獨(dú)唱、重唱、合唱
伴奏樂(lè)器：民族樂(lè)器交響樂(lè)隊(duì)
學(xué)生幾乎是異口同聲的快速回答了這個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生共同討論探究中國(guó)戲曲的一般特征與發(fā)展軌跡：（略）
寫(xiě)意性----寫(xiě)意性與寫(xiě)實(shí)性結(jié)合
綜合性----綜合性更強(qiáng)
程式化----程式化與生活化相結(jié)合
師：通過(guò)同學(xué)的探究活動(dòng)，大家覺(jué)得我國(guó)戲曲的博大精深，例如:舞臺(tái)僅用一桌一椅，但通過(guò)演員拍案叫絕的表演，卻能無(wú)所不指。經(jīng)過(guò)人們的努力，發(fā)展創(chuàng)新后的戲曲也更多元化，更貼近人們的生活，被大家所喜愛(ài)。
（三）、探究與發(fā)現(xiàn)
這一環(huán)節(jié)中我以京劇為例設(shè)計(jì)探討戲曲人物造型等一系列活動(dòng)，中國(guó)戲曲造型藝術(shù)的美深深感染了廣大的同學(xué)，激發(fā)起學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的喜愛(ài)之情，并知道了戲曲的一些藝術(shù)特點(diǎn)及一般規(guī)律。
千姿百態(tài)、美輪美奐的戲曲人物造型的課件一播放，學(xué)生對(duì)其贊不絕口。在一片驚嘆聲中，教師繼續(xù)拉近中國(guó)戲曲與學(xué)生的之間的距離。
師：中國(guó)戲曲人物造型包含哪些方面？
生：服裝、動(dòng)作、臉譜、頭飾、道具、化妝……
學(xué)生小組討論并交流戲曲服裝、在戲曲表演中的作用。（略）
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下模仿戲曲行當(dāng)?shù)膭?dòng)作并進(jìn)行表演。（略）
學(xué)生學(xué)做化妝師：為多媒體上的不同性格角色的人物選配適當(dāng)?shù)拿济?
教師在多媒體上為學(xué)生提供武生、青衣、丑行三個(gè)人物造型及四副不同形狀的眉毛，請(qǐng)學(xué)生選用不同的眉毛拖曳至相應(yīng)人物造型上。青衣的彎彎柳眉，武生的粗獷倒八字眉同學(xué)都能不假思索的拖曳完，而對(duì)于丑行卻不知是一副圓點(diǎn)眉合適，還是憨厚的直眉合適，操作臺(tái)上的同學(xué)猶豫不絕，臺(tái)下的同學(xué)激烈爭(zhēng)辯，片刻之后，終于有同學(xué)斬釘截鐵的說(shuō)：我認(rèn)為都可以，主要看戲曲中所要表現(xiàn)的人物形象是哪種性格。……
師生共同小結(jié)人物造型在戲曲表演中的作用：刻畫(huà)人物形象，塑造人物性格。(略)
（四）、創(chuàng)作與實(shí)踐
教學(xué)中，根據(jù)教材要求及學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)戲曲表演的創(chuàng)作活動(dòng)。在創(chuàng)作與表演中學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略到了戲曲的獨(dú)特魅力，創(chuàng)新精神與合作能力得到了提高。
師：請(qǐng)同學(xué)即興設(shè)計(jì)京劇人物造型動(dòng)作，用戲曲的唱腔或念白表現(xiàn)生活場(chǎng)面?？蛇\(yùn)用打擊樂(lè)器等烘托表演。
生：分組進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)并表演交流：
以民間傳說(shuō)、古代故事為題材，例：梁祝、水滸傳等……
以當(dāng)今故事、校園生活為題材，例：新生入校，互幫互助；路遇故人，相互問(wèn)好；拾金不昧，真情常在等……
由于課前作了種種鋪墊，因此學(xué)生設(shè)計(jì)起來(lái)游刃有余，在表演中同學(xué)塑造了一個(gè)個(gè)鮮明的人物造型，有的還男扮女裝，女扮男裝，用熟悉的戲曲唱腔加入新鮮的表演思路，很多反映校園生活的“現(xiàn)代版”戲曲更是博得全體同學(xué)得陣陣喝彩。
（五）、論述與思考
在“小論壇”的活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的信念更加堅(jiān)定。在對(duì)戲曲的展望中學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲文化的興趣更加濃厚，在學(xué)生的討論中激發(fā)起民族信心與自豪感，弘揚(yáng)了民族文化，振奮了民族精神。
師：請(qǐng)同學(xué)對(duì)中國(guó)戲曲改革及中國(guó)戲曲的發(fā)展談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)。
生：分組討論并交流：
中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，碩果累累，是外國(guó)人了解中華古國(guó)五千年古老文明的窗口；戲曲是中國(guó)民族文化的精華，是中國(guó)民族文化的藝術(shù)結(jié)晶，是中華民族的驕傲與民族精神體現(xiàn)。因此我們一定要將戲曲發(fā)揚(yáng)光大；
可以在學(xué)校開(kāi)設(shè)戲曲拓展課程或戲曲沙龍，讓更多的同學(xué)來(lái)喜愛(ài)它；
應(yīng)大力宣傳戲曲表演明星，這樣能產(chǎn)生明星效應(yīng)；
戲曲可以不斷發(fā)展，可以更加多元化，但一定要保留戲曲的精華；
戲曲劇本可以更貼近我們的生活……
同學(xué)們七嘴八舌，情緒激昂，熱情高漲。
三、課后反思：
課上好了，我的思緒還沒(méi)有平靜下來(lái)，感觸很多。
課前我曾在同學(xué)中作過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，幾乎所有的同學(xué)平時(shí)從不欣賞中國(guó)戲曲，對(duì)中國(guó)戲曲的認(rèn)識(shí)更是微乎其微。雖然做了精心準(zhǔn)備，還是忐忑不安。上課了，學(xué)生對(duì)展現(xiàn)在他們面前的中國(guó)戲曲表演表現(xiàn)出十足的興趣；在探究活動(dòng)、論壇活動(dòng)、創(chuàng)編表演活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極參與、思維活躍、有質(zhì)量、主動(dòng)合作……他們的表現(xiàn)判若兩人，使我感動(dòng)，對(duì)我觸動(dòng)很大。我深深的感到，有許多東西，不是學(xué)生不喜歡，不愿接觸，不愿學(xué)習(xí)，而是要看教師呈現(xiàn)在他們面前的是什么。中國(guó)戲曲是中國(guó)民族文化的藝術(shù)結(jié)晶，擁有那么多韻味十足，讓人嘆為觀(guān)止的優(yōu)秀劇目，它的傳承與發(fā)展，更需要青年一代的關(guān)注和投入。做好教育宣傳工作，是我們藝術(shù)教師義不容辭的責(zé)任。如何作好，還有待于不斷的探索與研究。以下是自己一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：
1、要讓學(xué)生會(huì)“學(xué)習(xí)”，教師首先要先“學(xué)習(xí)”
如何能讓同學(xué)用最容易接受的方式去進(jìn)行中國(guó)戲曲的欣賞與學(xué)習(xí)，是我在課前思考最多的。首先，我讓學(xué)生自由組合，去搜集有關(guān)戲曲資料；向家人、朋友中的戲曲愛(ài)好者學(xué)唱各種戲曲片斷；欣賞戲曲頻道；為自己度身定造戲曲人物造型，并模仿一下他（她）的動(dòng)作……。說(shuō)實(shí)話(huà)，讓學(xué)生做的，我全做了，做得更多。我查閱、積累了大量的中國(guó)戲曲資料；觀(guān)看了許多傳統(tǒng)與現(xiàn)代優(yōu)秀劇目；向劇團(tuán)好友學(xué)唱、學(xué)表演……。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了中國(guó)戲曲，它是如此博大精深，讓人著迷。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也有了很大的收獲。課上好了，很成功，學(xué)生們似乎也愛(ài)上我所熱愛(ài)的戲曲藝術(shù)。
2、課堂實(shí)踐活動(dòng)要形式多樣，要有一定的探究性
課中我設(shè)計(jì)了競(jìng)賽、表演、學(xué)作化妝師、小論壇等富有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。在和諧愉悅的環(huán)境中、在解決了一個(gè)個(gè)疑惑中，學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)中國(guó)戲曲的迷人之處，中國(guó)戲曲也不斷的帶給同學(xué)們驚喜。我慶幸我的引領(lǐng)，使中國(guó)戲曲和同學(xué)們之間擦出了美麗的火花。在“小論壇”中很多同學(xué)都說(shuō)：
我們平時(shí)只聽(tīng)流行歌曲，現(xiàn)在我覺(jué)得中國(guó)戲曲很有欣賞價(jià)值，今后我會(huì)多去關(guān)注。
我想學(xué)校是否可以為我們開(kāi)設(shè)戲曲拓展課，或舉辦戲曲沙龍，讓更多的同學(xué)喜愛(ài)它。
通過(guò)這節(jié)課我愛(ài)上了中國(guó)戲曲，它是中華民族的驕傲，是中華民族精神體現(xiàn)，我們要將它發(fā)揚(yáng)光大?！薄?
3、注重藝術(shù)作品的選擇，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的課件
課中的選材，（音像資料、影視資料，有創(chuàng)意的課件制作）特別重要。精湛的表演、絢麗的畫(huà)面、清晰的音響，優(yōu)美的音樂(lè)……本身就會(huì)以藝術(shù)的魅力，深深打動(dòng)學(xué)生的心。中國(guó)戲曲的表演、服裝、音樂(lè)……具有鮮明的民族特色，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果都不錯(cuò)。選擇經(jīng)典、精致的作品能產(chǎn)生很好的感染效果。
例：課中兩個(gè)戲曲片斷對(duì)比性強(qiáng)，學(xué)生能很快能感受到他們之間的差別，使探究活動(dòng)進(jìn)行的更為順利。又如戲曲人物造型、小化妝師等課件，深深的吸引了學(xué)生，學(xué)生思如泉涌，有感而發(fā)，教學(xué)效果好極了，優(yōu)秀、經(jīng)典、民族性強(qiáng)的藝術(shù)作品選擇運(yùn)用恰當(dāng)，無(wú)需用語(yǔ)言描述，本身能深深打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生獲得很強(qiáng)的審美體驗(yàn)，喚起學(xué)生的民族意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
這是一節(jié)好課，為藝術(shù)課堂教學(xué)滲透德育提供了有效的經(jīng)驗(yàn)：
1、在潛移默化中進(jìn)行德育教育
藝術(shù)教育滲透德育是不需要說(shuō)教的?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”是藝術(shù)特有的德育功能，它用獨(dú)特的語(yǔ)言潛移默化的凈化著人們的靈魂、陶冶性情、完善人格。
在本課中，在整個(gè)探究和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生接觸、感受和探究了許多熟悉的地方戲曲的唱腔、特點(diǎn)、文化、特色，融入了大量的、真摯的智慧與情感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲、特別對(duì)國(guó)劇----京劇產(chǎn)生了濃烈的興趣，他們不僅積極的學(xué)唱、學(xué)演京劇，并且，對(duì)中華戲曲的發(fā)展提出了不少有深度、有質(zhì)量的建議。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值取向在藝術(shù)潛移默化的感染、陶冶和凈化下得以提升。中國(guó)戲曲這一凝聚著中華民族文化精髓和民族精神的藝術(shù)奇葩，悄然開(kāi)放在他們的心中，他們愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的熱情倍增。民族自豪感、使命感油然而生。
2、德育教育要有“愛(ài)”做基礎(chǔ)
整節(jié)課中教師以民主的教風(fēng)、精練的語(yǔ)言、精湛的示范，不斷的把“愛(ài)”的種子、把藝術(shù)的智慧撒向每位學(xué)生的心田，營(yíng)造了一個(gè)溫馨的、有潛在競(jìng)爭(zhēng)的、十分民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。友情，互助的暖意在師生、生生間回蕩。愛(ài)的遷移激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華戲曲的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的興趣，堅(jiān)定了對(duì)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的信念。愛(ài)的遷移更會(huì)使學(xué)生生成對(duì)人類(lèi)、對(duì)大自然、對(duì)生命……的熱愛(ài)之情。德育教育應(yīng)該用“愛(ài)”打好基礎(chǔ)。
3、學(xué)科德育教育要注重資料的積累
努力研究教材，挖掘、查找有關(guān)的德育素材，并且注重資料的積累，做個(gè)有心人，這是本課中的又一個(gè)閃光點(diǎn)。
教學(xué)中，多媒體中音響、音像等資料經(jīng)典的、豐富的展示，不僅使教學(xué)容量大，更使學(xué)生在接受了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的沖擊下，興趣倍增、思維活躍、探究積極，學(xué)生在了解戲曲的特點(diǎn)、發(fā)展和展望我國(guó)戲曲發(fā)展的前景時(shí)，論題之豐富，設(shè)想之新穎，設(shè)計(jì)之獨(dú)到，令聽(tīng)課者動(dòng)容。經(jīng)了解，該教師平時(shí)善于讀書(shū)、搞科研，有搜集、積累資料的習(xí)慣。她認(rèn)為，每位教師都是德育工作者，這是一種責(zé)任，是不可推卸的，在她的資料中，有關(guān)德育的資料很多，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)，基本所有的資料都可以用來(lái)進(jìn)行德育教育。做個(gè)有心人，注重資料的積累是提高教學(xué)效率、滲透德育教育的有效方法。
