摘自：《軹城七中》

教學(xué)目的：

通過(guò)欣賞《蝴蝶》《蜻蜓點(diǎn)水》，感受樂(lè)曲 (歌曲)中所描寫的意境，并能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以描述。欣賞《百鳥(niǎo)朝鳳》,感受嗩吶的音色特點(diǎn)及豐富的表現(xiàn)力。

教學(xué)片段 :

欣賞鋼琴作品《蝴蝶》后

師 :你覺(jué)得作品里描寫的蝴蝶是什么樣子的?

甲 :我覺(jué)得是一只煽動(dòng)著金色翅膀,體積很大的蝴蝶。

乙 :我覺(jué)得是很多只五顏六色,形態(tài)各異的蝴蝶。

丙 :我想的是一只長(zhǎng)的跟人一樣有著可愛(ài)的臉蛋會(huì)跳舞的蝴蝶。

師 :這首作品描寫了一幅怎樣的畫面呢?

甲 :有一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

師 :能模仿一下嗎?

甲即興 "起舞",全班大笑。

乙 :我想的是有很多只蝴蝶在一起做游戲,采花蜜,完了開(kāi)一個(gè)party呢。

師 :想象力很豐富,鼓掌!

丙 :我覺(jué)得他們好象是在舉行舞蹈比賽一樣。

丁 :我想的是一只蝴蝶小仙女,她提著小桶飛來(lái)飛去采花蜜時(shí)遇到了自己的好朋友,然后他們一起辛勤勞作一起玩耍的情景。

在欣賞《百鳥(niǎo)朝鳳》這首樂(lè)曲時(shí)，學(xué)生們能在欣賞之前說(shuō)出幾十種鳥(niǎo)類的名稱，有些鳥(niǎo)類甚至好多同學(xué)從未聽(tīng)到過(guò)；在欣賞之后，學(xué)生能大膽模仿布谷鳥(niǎo)、蟬的鳴叫聲，能夠聽(tīng)得出“公雞打鳴”“母雞下蛋”“鳥(niǎo)吵架”“蟬鳴”等，他們還將樂(lè)曲表現(xiàn)出來(lái)的情景想象成了“辯論賽”“趕集”“鳥(niǎo)兒們的宴會(huì)”等等故事情節(jié)。

在欣賞《蜻蜓點(diǎn)水》時(shí)，學(xué)生們根據(jù)各自對(duì)樂(lè)曲情節(jié)不同的理解，將其想象成了一幅幅生動(dòng)的畫面。有“蛇蜓大戰(zhàn)”，有“水中的魚蛙”，有“美麗的荷花塘”，有“林中的鹿追鳥(niǎo)”，各個(gè)描述得都十分形象。

教學(xué)反思：

《課標(biāo)》中明確指出 7--9年級(jí)學(xué)段目標(biāo)為:進(jìn)一步增進(jìn)音樂(lè)興趣的要求,提高音樂(lè)感受能力,發(fā)展表現(xiàn)音樂(lè)的能力等。在這節(jié)課中，我通過(guò)讓學(xué)生們模仿蝴蝶飛、鳥(niǎo)叫聲等各種動(dòng)物的姿態(tài)與叫聲，根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的理解創(chuàng)編故事情節(jié)并描述出來(lái)，談?wù)摳?樂(lè)曲中所表的意境、幾首歌/樂(lè)曲它們的相同與區(qū)別等,增進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮了學(xué)生們的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)力和模力，他們用肢體語(yǔ)言和思維創(chuàng)造表達(dá)出了對(duì)樂(lè)/歌曲的理解與贊賞,。同時(shí)，他們的音樂(lè)表現(xiàn)力,知識(shí)面、審美、欣賞水平也提高了。如：能夠分辨出各種西洋、中國(guó)民間傳統(tǒng)樂(lè)器及他們獨(dú)特的音色，了解了作曲家格里格與圣--桑，體驗(yàn)到了中國(guó)民間樂(lè)曲與西方樂(lè)曲之間的區(qū)別等等。

不足之處是，學(xué)生的積極性、課堂表現(xiàn)力還沒(méi)有完全被激發(fā)出來(lái)。表現(xiàn)在，回答問(wèn)題的人數(shù)上，有一部分同學(xué)沒(méi)有大膽地舉手發(fā)言。我想，應(yīng)該是課堂上鼓動(dòng)力度不夠，如果在課前用 2、3分鐘作簡(jiǎn)短的有關(guān)“欣賞”“審美”等方面語(yǔ)言動(dòng)作的興趣導(dǎo)入，或者是在課堂中讓所有的同學(xué)都能夠“站起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”，展示自己的想象，讓他們跳一跳、動(dòng)一動(dòng)、離開(kāi)椅子，課堂效果會(huì)更好一些。