中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計體例：感受經(jīng)典―合唱實踐《讓世界充滿和平》
作者單位：北京市通州區(qū)潞河中學(xué)
感受經(jīng)典――合唱實踐課《Let There Be Peace On Earth》
一、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課所選《Let There Be Peace On Earth》，取材于《歌唱》模塊第六單元合唱實踐，教材安排這節(jié)課，我個人理解為：是在學(xué)生已有互動排練二部合唱、自主排練二部、四部合唱的知識與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，依據(jù)循序漸進的學(xué)習(xí)規(guī)律，為鞏固、提高學(xué)生欣賞合唱與排練合唱的水平而設(shè)計的。
《Let there be peace on earth》這首被人民稱為“世界和平頌”的優(yōu)美歌曲，由Gill.Jackson作于20世紀50年代。教師本人接觸此作品是三年前，一次在網(wǎng)上瀏覽偶然發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時就找到歌詞并學(xué)習(xí)演唱它，并收為資料保存下來。20世紀的世界面臨著兩個主體：戰(zhàn)爭和和平，在現(xiàn)今的很多的世界性的和平集會上，我們都可以聽到這莊嚴而動人的旋律：“從我做起，讓世界充滿和平”。當(dāng)今在以美國為中心的金融海嘯的震蕩下，整個世界并不平靜，存在著各種各樣的隱患，而“讓世界充滿和平，從我做起”仍然是世界人民談?wù)?、關(guān)心的永恒話題。
《歌唱》模塊第六單元合唱實踐選合唱曲《Let there be peace on earth》作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，我分析有以下特點：
1、《Let there be peace on earth》旋律優(yōu)美動聽，較容易將學(xué)生帶入莊嚴而又祥和、平安而又甜美的情境，以“期望和平從我做起”之情感染、打動學(xué)生，使其情感在音樂審美中得到凈化和升華。
2、《Let there be peace on earth》旋律簡潔平和，音程起伏跌宕，各聲部間節(jié)奏基本一致。但這首歌曲的樂句較大，氣息較難把握，演唱難度適中。第一聲部旋律中有個別音音高在小字二組f上，這在一部分學(xué)生的歌唱音域上有一定困難。第二聲部的旋律相比較第一聲部難度稍微大一點，突出表現(xiàn)在許多的臨時變化音。
二、學(xué)生情況分析：本班是一個自然班。他們之前沒有上過合唱課，也沒有唱過任何一個合唱作品；他們中間個體差異明顯，對歌唱的認知程度有很大的不同；學(xué)生的音樂素養(yǎng)、歌唱的能力參差不齊。是因為有這次教研活動我臨時在我教的四個班里挑出的一個自然班。針對這樣一個情況，我選擇的是《歌唱》模塊第六單元合唱實踐選合唱曲《Let there be peace on earth》，來作為他們歌唱模塊的開篇課。
具體演唱作品時，各聲部間的聲音在音量、音色、音準(zhǔn)上能夠達到均衡、統(tǒng)一、和諧的標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。但是學(xué)生們經(jīng)過前面兩課時的學(xué)習(xí)、實踐，他們的能力都有所提高，并且掌握了一些歌唱技巧和合唱知識、技能、經(jīng)驗。水平略高的學(xué)生，他們可以帶動影響一批能力弱的學(xué)生，幫助程度低的學(xué)生有所提高。
此外，教育的對象是剛過變聲期或變聲期后階段不同程度高中學(xué)生。還有極個別學(xué)生還沒有變聲，也有學(xué)生正在變聲。相當(dāng)多的同學(xué)害羞，不敢也不愿意參與歌唱學(xué)習(xí)，怕唱不好出丑等心理。還有學(xué)生認為“只要有嗓音就能唱好歌”，這種認識不免失之偏頗，如不加以糾正將會影響學(xué)習(xí)。所以在合唱實踐活動中，教師要特別注意并提醒學(xué)生們在歌唱中健康有效的發(fā)聲和嗓音的保護。
歌唱模塊18課時教學(xué)安排表
課題 | 內(nèi)容簡介 | 課時 |
認識歌唱 | 欣賞獨唱、合唱、學(xué)習(xí)合唱的簡單理論知識并學(xué)習(xí)歌唱的氣息與發(fā)聲，二聲部合唱《讓世界充滿和平》線譜的視讀。 | 第1 |
合唱實踐 | 發(fā)聲練習(xí)、進一步學(xué)習(xí)二聲部合唱《讓世界充滿和平》線譜的視讀，欣賞不同演唱版本的《讓世界充滿和平》。 | 第2 |
合唱實踐 | 從音樂表情入手，精排《讓世界充滿和平》。 | 第3 |
歌唱形式 | 第4 | |
贊美祖國 | 第5 | |
合唱實踐 | 第6 | |
芳菲田野 | 第7 | |
合唱實踐 | 第8 | |
獨唱實踐 | 學(xué)習(xí)放馬山歌，在銀色月光下，野玫瑰。 | 第9 |
世界之光 | 欣賞《故鄉(xiāng)的親人》，《你不要忘》，《深深的海洋》學(xué)習(xí)合唱隊的編制。 | 第10 |
二重唱 | 學(xué)習(xí)歌唱的聲區(qū)和音色的統(tǒng)一，并排練《深深的海洋》，《山楂樹》。 | 第11 |
天長地久 | 欣賞貝多芬《第九交響曲》第四樂章歡樂頌，女聲合唱《回憶》，學(xué)習(xí)發(fā)聲器官的健康和與衛(wèi)生。 | 第12 |
合唱實踐 | 學(xué)習(xí)并排練混聲合唱《親愛的人》（倫敦德里小調(diào)） | 13、14 |
感受經(jīng)典 | 欣賞清唱劇《彌賽亞》選曲《哈里路亞》合唱曲，歌劇選曲《在幼發(fā)拉底河岸》合唱曲，學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》，學(xué)習(xí)歌唱的藝術(shù)處理。 | 第15 |
濃郁鄉(xiāng)情 | 第16 | |
合唱實踐 | 17、18 |
潞河中學(xué)教案
學(xué)科：音樂
任課教師 | 王麗娜 | 授課對象 | 高一四（自然班） | 日期 | 2009-6-19 | |||
教學(xué)課題：感受經(jīng)典――合唱實踐課 《Let There Be Peace On Earth》 | ||||||||
教學(xué)目標(biāo)： 1.情感態(tài)度與價值觀：能以積極主動的歌唱心態(tài)演唱合唱作品《Let there be peace on earth》，感受、體驗此作品，并享受合唱的樂趣。 2.過程與方法：能有意識地運用比較、合作的方法，有表情地演唱合唱作品《Let there be peace on earth》。 3.知識與技能：在合唱實踐中逐步掌握歌唱中的藝術(shù)處理，完成此二聲部合唱，提高合唱的能力。 | ||||||||
教學(xué)方法：體驗 合作 | ||||||||
教學(xué)重點：能以積極的心態(tài)動情演唱合唱曲《Let there be peace on earth》。 | ||||||||
教學(xué)難點：學(xué)會按譜面音樂表情標(biāo)記演唱作品。 | ||||||||
教學(xué)過程 | 教師活動 | 學(xué)生活動 | 設(shè)計意圖 | |||||
（一） 導(dǎo)入 | 課前教師深情演唱歌曲《讓世界和平》 | 學(xué)生隨教師回顧上兩節(jié)課的知識點。 | 用歌聲吸引學(xué)生進入歌唱課堂；回顧上節(jié)課所學(xué)知識導(dǎo)入歌唱教學(xué)。 | |||||
（二）發(fā)聲 練習(xí) | 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的小段簡單的旋律：（注意：體會用半打哈欠的發(fā)聲狀態(tài)演唱旋律） | 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下演唱一小段簡單的旋律。 | 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)演唱一小段簡單的旋律。 | |||||
教學(xué)過程 | 教師活動 | 學(xué)生活動 | 設(shè)計意圖 |
（二） 發(fā)聲練 習(xí) | 下面我們做一下歌唱前的準(zhǔn)備： 1.打呵欠、氣息練習(xí)（教師示范并提醒注意：運用氣息，打呵欠同時發(fā)u、o、a、i母音，體會打開喉嚨發(fā)聲的感覺） 2.音準(zhǔn)和英文發(fā)音綜合練習(xí)。 教師提醒注意：每個音上的四個單詞音準(zhǔn)要保持一致。英文吐字、咬字特點，如：吐字時舌頭盡量向前伸等發(fā)聲技巧；每小節(jié)唱出四個字最后歸到英文單詞BLUE上；） 3.音準(zhǔn)、和聲練習(xí)。 1）半音練習(xí) 2）和聲練習(xí)： | 學(xué)生在 老師的指導(dǎo)下做發(fā)聲練習(xí) 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下練習(xí)大、小三和弦，并根據(jù)老師要求做半音變化練習(xí)。 | 進一步使學(xué)生體會、練習(xí)打開喉嚨，運用氣息發(fā)聲。 第二條發(fā)聲練習(xí)既鍛煉了英文吐字發(fā)音，同時訓(xùn)練了學(xué)生唱大調(diào)音階時音準(zhǔn)能力；將吐字、發(fā)聲、音準(zhǔn)練習(xí)有機結(jié)合在一起，三種能力同時進步，一舉三得。 第三條練習(xí)曲是為解決“此首合唱曲有很多連續(xù)變化音尤其是低聲部”音準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)練習(xí)。 進一步培養(yǎng)學(xué)生的和聲感覺，并通過加強半音變化練習(xí)讓學(xué)生感受和聲色彩變化為二聲部合唱以及以后多聲部合唱曲的學(xué)習(xí)做預(yù)備。 |
（三） 合唱作品排練 | 1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析處理此歌曲，確定分段演唱計劃，認識并處理好速度和力度，掌握好旋律線和換氣。（教材P70） | 學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，將歌唱的藝術(shù)處理要領(lǐng)應(yīng)用在歌唱實踐中。 | 營造民主、平等、合作的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力。 |
2.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并動情演唱此歌曲第一部分1-16小節(jié)。 | 學(xué)習(xí)演唱1―16小節(jié)。感受、體驗1-16小節(jié)音樂速度，力度表情的變化。mp（1）―（9）cresc―（12）mf----句尾漸弱。 | 通過這樣的排練使學(xué)生能用人聲細致再現(xiàn)作品，理解作曲家要通過音樂表達的中心思想。 | |
3.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并動情演唱此歌曲第一部分17―32小節(jié)。 總結(jié)出樂句在歌唱中注意：句頭要清晰，句中要飽滿，句尾要輕盈的特點。 | 學(xué)習(xí)演唱17-32小節(jié)。感受、體驗音樂力度f的處理，重點強調(diào)father和brother、harmony的吐字和動情歌唱。 | ||
4.教師指導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生嘗試自己處理作品第二部分。 提醒同學(xué)們需注意的問題：48后一拍---56小節(jié)與16小節(jié)―24小節(jié)有何不同，結(jié)束句有何特點。 幫學(xué)生解決遇到的問題，并進行評價。 | 學(xué)生嘗試自己處理作品第二部分，找出自己解決不好的問題。 | 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和想象力，發(fā)揮他們自己的表演能力，發(fā)掘他們的創(chuàng)新潛能。 | |
（四）學(xué)生進行合唱表演 | 1.教師引導(dǎo)學(xué)生確定最佳藝術(shù)處理方案，教學(xué)生學(xué)會按譜面音樂表情記號深情歌唱歌唱。 | 培養(yǎng)學(xué)生感悟音樂，重視合唱表演中的情感表達。 | |
2.教師指揮，班級合唱。 | 充分激發(fā)了學(xué)生的聯(lián)想，發(fā)揮他們自己的表演能力，發(fā)掘他們的創(chuàng)新潛能，這不僅是表演展示美而且是創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)。 | ||
3.提示學(xué)生根據(jù)前面的聽賞，合唱排練，感受、體驗、并總結(jié)合唱曲《Let there be peace on earth》的題材、中心思想情感。 | 學(xué)生思考并總結(jié)。 | 使學(xué)生在感受、體驗音樂的同時，學(xué)會及時總結(jié)。 | |
小結(jié)。 | |||
