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第四講

授課內(nèi)容：    第三節(jié)  聲樂創(chuàng)作（中）

教學(xué)目的：了解和掌握現(xiàn)代抒情歌曲和兒童歌曲的創(chuàng)作，對(duì)趙元任、黃自的藝術(shù)歌曲應(yīng)能熟練掌握

重點(diǎn)、難點(diǎn)：趙元任、黃自

教學(xué)方法：課堂講授，多媒體課件，作品欣賞

教學(xué)過程：    第三節(jié)  聲樂創(chuàng)作（中）

3  抒情歌曲和藝術(shù)歌曲

    從1919年至1949年的30年中，我國(guó)的作曲家在繼承我國(guó)民族民間音樂光榮傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，大膽采用西洋作曲技法，創(chuàng)作出了一大批優(yōu)秀作品。這些作品不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有的作品還富于很強(qiáng)的戲劇效果，從各個(gè)側(cè)面反映和抒發(fā)了我國(guó)人民群眾的內(nèi)心世界和愿望。如《問》、《南飛之燕語(yǔ)》（蕭友梅）、《賣布謠》、《織布》、《教我如何不想他》、《也是微云》（趙元任）、《我住長(zhǎng)江頭》、《大江東去》（青主）、《吊吳凇》（應(yīng)尚能）、《采桑曲》、《山中》、《秋天的夢(mèng)》（陳田鶴）、《九一八》、《玫瑰三愿》、《花非花》、《春思曲》、《思鄉(xiāng)》、《南鄉(xiāng)子》、《點(diǎn)絳唇》、《雨后西湖》、《西風(fēng)的話》、《燕語(yǔ)》（黃自）、《春晚》、《靜境》（江定仙）、《春夜洛城聞笛》、《飄零的落花》、《長(zhǎng)城謠》、《紅豆詞》（劉雪庵）、《聲聲慢》（張肖虎）、《漁父詞》、《玉門出塞歌》（李惟寧）、《梅娘曲》、《塞外村女》、《鐵蹄下的歌女》（聶耳）、《農(nóng)夫苦》、《日落西山》、《丈夫去當(dāng)兵》（張曙）、《月光光》、《漁光曲》、《采蓮曲》、《采菱曲》（任光）、《春天里》、《秋水伊人》、《四季歌》、《嘉陵江上》（賀綠?。?、《松花江上》（張寒暉）、《延安頌》、《延水謠》（鄭律成）、《江南三月》、《夜半歌聲》、《莫提起》、《黃河之戀》、《戰(zhàn)時(shí)催眠曲》（冼星海）、《晉察冀小姑娘》（趙洵）、《南泥灣》（馬可）、《歌唱二小放牛郎》、《忘不了》（李劫夫）、《紡棉花》（莎萊）、《思鄉(xiāng)曲》（夏之秋）、《柳條長(zhǎng)》（趙啟海）、《淡淡江南月》（汪逸秋）、《控訴》、《苦味之懷》（馬思聰）、《別離》（譚小麟）、《別讓它遭災(zāi)害》（董源）、《苦命的苗家》、《讀書郎》（宋揚(yáng)）、《農(nóng)作舞曲》（莊嚴(yán)）等。

趙元任簡(jiǎn)介

黃自簡(jiǎn)介

張曙簡(jiǎn)介

現(xiàn)代藝術(shù)歌曲創(chuàng)作中以古詩(shī)詞作為題材的作品：

都能比較深刻地理解原詩(shī)的含義，并通過音樂給予生動(dòng)、具體的形象刻劃。在詩(shī)詞的韻律與曲調(diào)的處理方面，這些作品都有細(xì)致考慮和處理。其中以周淑安的《紡紗歌》（明?裴彼詞）、黃自的《點(diǎn)絳唇》（宋?王灼詞）、《南鄉(xiāng)子》（宋?辛棄疾詞）、青主的《我住長(zhǎng)江頭》（宋?李之儀詞）、《大江東去》（宋?蘇軾詞）等尤為突出。

    對(duì)民歌進(jìn)行改編和新創(chuàng)作的歌曲：

    民歌是我國(guó)民族民間音樂重要組成部分，是音樂創(chuàng)作的源泉。在這一時(shí)期，我國(guó)部分音樂家開始注意對(duì)民歌進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，如1939年3月“魯藝”在延安正式成立了“中國(guó)民間音樂研究會(huì)”，后來(lái)在各抗日根據(jù)地也相應(yīng)成立了“民間研究會(huì)”的分會(huì)?！爸袊?guó)民間音樂研究會(huì)”和各分會(huì)曾對(duì)大量的民歌、小調(diào)和民間歌舞進(jìn)行加工、改編，產(chǎn)生了《邊區(qū)十唱》（張寒暉編曲）、《擁軍花鼓》（安波）、《軍民大生產(chǎn)》（隴東民歌，張寒暉詞）、《婦女自由歌》（阮章競(jìng)編曲）等；

    上海國(guó)立音樂專科學(xué)校的“山歌社”，在這一時(shí)期也對(duì)一部分民歌進(jìn)行了創(chuàng)造性地技術(shù)加工，出版了《中國(guó)民歌選》等民歌集。這些工作對(duì)探索歌曲創(chuàng)作的民族化方面作出了初步嘗試，不僅具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)意義，同時(shí)也是對(duì)中華民族豐富的文化寶藏進(jìn)行了高層次地建設(shè)。其中有些作品如《康定情歌》（江定仙編曲）、《在那遙遠(yuǎn)的地方》（王洛賓詞曲）、《繡荷包》（謝功成編曲）等，不僅受到當(dāng)時(shí)廣大音樂愛好者的喜愛和歡迎，還被作為音樂會(huì)的演唱曲目經(jīng)常演出，成為我國(guó)音樂百花園中的一朵瑰麗的奇葩。

4 少年兒童歌曲   

    我國(guó)少年兒童歌曲創(chuàng)作在以填詞為主的“學(xué)堂樂歌”時(shí)期就有了很好的基礎(chǔ)，雖然在中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)特殊的歷史情況和條件下，少年兒童歌曲創(chuàng)作數(shù)量與群眾歌曲相比還顯得非常薄弱，但也創(chuàng)作出一部分優(yōu)秀的作品。如聶耳的《賣報(bào)歌》、《小野貓》、《雪花飛》；麥新的《馬兒真正好》、《勇敢的小娃娃》、《兒童哨》；冼星海的《只怕不抵抗》、《誰(shuí)來(lái)跟我玩》、《祖國(guó)的孩子們》；呂驥的《沒有祖國(guó)的孩子》；賀綠汀的《誰(shuí)說我們年紀(jì)小》；沙梅的《小朋友》和李劫夫的《歌唱二小放牛郎》等。

作品欣賞：１ 《問》

2《賣布謠》

３《教我如何不想他》

４《長(zhǎng)城謠》

５《玫瑰三愿》

６《日落西山》

７《松花江上》

８《嘉陵江上》

９《婦女自由歌》

１０《在那遙遠(yuǎn)的地方》

１１《酸棗刺》

１２《賣報(bào)歌》

１３《歌唱二小放牛郎》

１４《賣報(bào)歌》               

１５《只怕不抵抗》

１６ 《歌唱二小放牛郎》

作業(yè)：名詞：趙元任、黃自

        簡(jiǎn)述現(xiàn)代抒情歌曲的創(chuàng)作

        簡(jiǎn)述現(xiàn)代兒童歌曲的創(chuàng)作

后記：

課后預(yù)習(xí)：第三節(jié)  聲樂創(chuàng)作（下）