學

期

課

目

課

時

講課內(nèi)容

目的要求

課堂訓練

課外作業(yè)

高

一

(上)

講座與

欣賞

1周

8

1. 音樂課學習的方法。
2. 中外優(yōu)秀歌曲欣賞。
3. 中外名曲欣賞。
4. 介紹西洋美聲唱法與中國民族唱法。

通過講座、欣賞使學生懂得如何逐步建立較好的學習方法，提高學習的積極性和主動性，提高鑒賞能力。

觀看錄像，傾聽音像磁帶等。

1. 討論如何學好音樂。
2. 談對音樂美的感受。
3. 討論通俗音樂與高雅音樂的區(qū)別。

聲

樂

18周

72

1. 建立正確的歌唱姿勢。
2. 建立正確的口形。
3. 學習美聲的基本的基本要素（歌唱狀態(tài)、氣息）。
4. 唱歌（難度不大）。

通過理論學習，化抽象為形象，運用到實踐中去。重點解決歌唱位置與氣息問題。

1. 發(fā)聲練習。
2. 真假聲結(jié)合起來發(fā)聲。
3. 練習氣息，口咽腔充分打開。
4. 結(jié)合歌曲來訓練

根據(jù)學生領悟的深淺選擇歌曲練唱。

樂

理

18周

36

1. 五線譜知識。
2. 節(jié)奏與節(jié)拍。
3. 音程。
4. 和弦。

讓學生掌握基本樂理知識并且將之運用到其他相關學科之中，做到融會貫通。

1. 做題。
2. 提問、思考、回答。
3. 結(jié)合鋼琴鞏固所學知識。

布置作業(yè)，收交、批改，評講。

鋼

琴

18周

72

1. 音階，琶音。
2. 拜厄。（3）599。

   （4）布格繆勒。

3）599。

（4）布格繆勒。

（4）布格繆勒。

培訓手的靈活和協(xié)調(diào)性；提高對音樂的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

（1）還課。（2）練習彈奏。（3）學習新曲子（4）學生練習。

布置適量作業(yè)練習一周，下一節(jié)課還課。

視

唱

練

耳

18周

36

1. C大調(diào)的旋律視唱，包括各種拍子、節(jié)奏等。
2. 單音，音組模唱或者聽寫。
3. 節(jié)奏，單聲部旋律聽寫。
4. 音程模唱或者聽寫。
5. 單音，音組模唱或者聽寫。
6. 節(jié)奏，單聲部旋律聽寫。
7. 音程模唱或者聽寫。
9. 單音，音組模唱或者聽寫。
10. 節(jié)奏，單聲部旋律聽寫。
11. 音程模唱或者聽寫。
13. 單音，音組模唱或者聽寫。
14. 節(jié)奏，單聲部旋律聽寫。
15. 音程模唱或者聽寫。
大調(diào)的旋律視唱，包括各種拍子、節(jié)奏等。
17. 單音，音組模唱或者聽寫。
18. 節(jié)奏，單聲部旋律聽寫。
19. 音程模唱或者聽寫。

培養(yǎng)學生的音高感、節(jié)奏感，考查學生的讀譜能力及對音樂的理解和表現(xiàn)力。

1. 視唱還課，并做記載糾正錯誤。
2. 視唱新曲。
3. 聽音訓練。
4. 節(jié)奏訓練。
5. 聽記旋律。

布置視唱曲目三至四條，準備一周。下一節(jié)課還課。

寒

假

1周

16

聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂欣賞。

布置寒假作業(yè)。

高

一

(下)

聲

樂

18周

72

1. 歌唱狀態(tài)的統(tǒng)一和保持。
2. 音域?qū)挾龋?

女生（c-b）男生（a-a）

（3）演唱中等難度的曲子。

（3）演唱中等難度的曲子。

（3）演唱中等難度的曲子。

（3）演唱中等難度的曲子。

女生（c-b）男生（a-a）

（3）演唱中等難度的曲子。

（3）演唱中等難度的曲子。

（3）演唱中等難度的曲子。

（3）演唱中等難度的曲子。

（3）演唱中等難度的曲子。

通過不斷地學習和積累，逐步培養(yǎng)良好的歌唱狀態(tài)和心理環(huán)境，便于進一步提高自身的音樂表現(xiàn)力。

1. 發(fā)音練習。
2. 不同母音的歌唱狀態(tài)的掌握和運用。
3. 結(jié)合不同的歌曲進行具體的歌唱教學。

因此施教，布置歌曲進行加工處理。

樂

理

18周

36

1. 調(diào)式概念與調(diào)式類型。
2. 調(diào)號、調(diào)性及其關系。
3. 調(diào)式中的音程與和弦。

通過理論學習，進一步掌握音樂的基本知識，從而更好的學習

1. 做練習。
2. 提問思考回答。
3. 結(jié)合實例進行分析、講解。
4. 給短小兒歌配伴奏。

布置作業(yè)，收交、批改、評講。

視唱練習耳

18周

36

1. 一個升號的旋律視唱。
2. 和聲小調(diào)（3）旋律小

   調(diào)練耳：①音組（含#4#1#567）②和聲音程③旋律C調(diào)G調(diào)。

3）旋律小

調(diào)練耳：①音組（含#4#1#567）②和聲音程③旋律C調(diào)G調(diào)。

調(diào)練耳：①音組（含#4#1#567）②和聲音程③旋律C調(diào)G調(diào)。

進一步提高學生的音樂聽覺，使其積極地將聽覺運用到表演實踐中。

1. 視唱還課，記分
2. 視唱新曲。
3. 聽音訓練。
4. 音程訓練。
5. 聽記旋律。

布置視唱曲目課后練習，下一節(jié)還課。課外學生自覺進行聽音、練習。

鋼琴

18周

72

程度好，599完進849中顧委99完音階層 琶音

差599

差599

差599

差599

差599

考4級考3級

1. 還課。（2）進行糾正和輔導。
   1. 示范新曲。

   （4）學生練習。

2）進行糾正和輔導。
1. 示范新曲。

（4）學生練習。

1. 示范新曲。

（4）學生練習。

布置練習曲目，下周還課

暑假

4周

32

專家指導聲樂、鋼琴。排練節(jié)目（舞蹈、合唱等）做為保留節(jié)目。外出觀摩一次。

學

期

課

目

課

時

講課內(nèi)容

目的要求

課堂訓練

課外作業(yè)

高

二

(上)

聲樂18周

72

1. 歌唱狀態(tài)的統(tǒng)一和保持
2. 歌唱的咬字吐字與高位置共鳴。
3. 歌曲處理與表現(xiàn)。

通過不斷地學習和積累，正確發(fā)揮發(fā)聲器官的功能并養(yǎng)成習慣性的控制能力使聲音沿著正確的道路發(fā)展，并養(yǎng)成良好的心理狀態(tài)，提高音樂表現(xiàn)力。

1. 發(fā)聲練習。
2. 不同母音的歌唱狀態(tài)的和運用。
3. 結(jié)合不同的歌曲進行具體的歌唱教學。

根據(jù)學生情況布置歌曲，并進行處理。

鋼琴18周

72

好 進入299

中 進849

差 599完

考6級

考5級

考5級

考5級

考5級

考5級

1. 還課。
2. 糾正錯誤。
3. 示范新曲。
4. 學生練習。

布置還課曲目。

視唱練耳

18周

36

1. 視唱一個降號的曲子。
2. 音組聽記。
3. 音程聽寫（包括黑鍵上的音）。
4. 和弦聽寫（正三和弦）
5. 旋律聽寫（C調(diào)、G調(diào)）
C調(diào)、G調(diào)）

視唱時首調(diào)、固調(diào)均用，增強對音樂的理解和表現(xiàn)力。能夠?qū)㈩I會或記憶到的音程、和弦、樂曲變成聽覺的印象，盡快以樂譜形式將其固定下來。

1. 視唱還課。
2. 視唱新曲。
3. 練耳訓練。

（1）布置視唱曲課下練習，下一節(jié)還課。

（2）唱G調(diào)、F調(diào)的音階，三種小調(diào)音階。

（2）唱G調(diào)、F調(diào)的音階，三種小調(diào)音階。

（2）唱G調(diào)、F調(diào)的音階，三種小調(diào)音階。

（2）唱G調(diào)、F調(diào)的音階，三種小調(diào)音階。

（2）唱G調(diào)、F調(diào)的音階，三種小調(diào)音階。

合唱9周

18

1. 聲部和協(xié)，統(tǒng)一。
2. 練習合唱歌曲。

通過合唱訓練，使學生領略到和聲美，感覺到合唱的美妙，并提高各方面的音樂表現(xiàn)力。

1. 發(fā)聲練習。
2. 分聲部練習。
3. 合唱歌曲練習。

練習合唱歌曲中自己的聲部。

形體9周

18

（1）扶把訓練：擦地、蹲、踢腿、壓腿

（2）教室中間訓練：手位、單一動作。

（2）教室中間訓練：手位、單一動作。

（2）教室中間訓練：手位、單一動作。

（2）教室中間訓練：手位、單一動作。

（2）教室中間訓練：手位、單一動作。

首先建立一個良好的站立姿勢，在此基礎上進行擦地、蹲、踢腿、壓腿訓練。先提高了專門素質(zhì)，才能掌握各式各樣的舞蹈技巧。

1. 示范。
2. 練習。
3. 幫助學生糾正錯誤。

注意日常生活中的坐、站、行等姿勢。

寒

假

1周

16

（1）專家講座、輔導聲樂、鋼琴（2）音樂欣賞

高

二

(下)

聲

樂

18周

72

（1）聲音位置集中統(tǒng)一各區(qū)轉(zhuǎn)換自然無痕跡。

（2）調(diào)動學生積極性，發(fā)揮個人潛質(zhì)，形成個人風格。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（2）調(diào)動學生積極性，發(fā)揮個人潛質(zhì)，形成個人風格。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（2）調(diào)動學生積極性，發(fā)揮個人潛質(zhì)，形成個人風格。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（2）調(diào)動學生積極性，發(fā)揮個人潛質(zhì)，形成個人風格。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（2）調(diào)動學生積極性，發(fā)揮個人潛質(zhì)，形成個人風格。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

（3）歌曲演唱。

通過歌曲的演唱使各聲區(qū)自然轉(zhuǎn)換，音色統(tǒng)一并能正確處理和表現(xiàn)歌曲，而且能在此基礎上形成個人風格。

1. 發(fā)聲練習。
2. 結(jié)合不同的歌曲進行分析、講解，幫助學生解決歌唱時的問題并進行具體處理。

布置歌曲，下周還課。

鋼琴

18周

72

1. 好的 299
2. 中的 849
3. 差的 599
4. 差的 599
6. 差的 599
8. 差的 599
10. 中的 849
11. 差的 599
12. 差的 599
14. 差的 599
16. 差的 599
19. 中的 849
20. 差的 599
21. 差的 599
23. 差的 599
25. 差的 599
28. 中的 849
29. 差的 599
30. 差的 599
32. 差的 599
34. 差的 599
299
37. 中的 849
38. 差的 599
39. 差的 599
41. 差的 599
43. 差的 599
849
45. 差的 599
599

考6級

考5級

考5級

考5級

考5級

考5級

（1）還課。（2）有針對性的輔導。（3）示范新曲。

（4）學生練習

（4）學生練習

（4）學生練習

（4）學生練習

（4）學生練習

布置考試曲目。

視唱練習耳

18周

36

1. 兩個升號的曲子。
2. 帶變化音的曲子。
3. 和聲小調(diào)、旋律小調(diào)。
4. 練耳內(nèi)容與高考一致

1. 熟練樂譜。

（2）培養(yǎng)對音樂的理解和表現(xiàn)力。

（3）培養(yǎng)持久性、注意力和音樂記憶力敏感的調(diào)式感。

（3）培養(yǎng)持久性、注意力和音樂記憶力敏感的調(diào)式感。

（3）培養(yǎng)持久性、注意力和音樂記憶力敏感的調(diào)式感。

（3）培養(yǎng)持久性、注意力和音樂記憶力敏感的調(diào)式感。

（2）培養(yǎng)對音樂的理解和表現(xiàn)力。

（3）培養(yǎng)持久性、注意力和音樂記憶力敏感的調(diào)式感。

（3）培養(yǎng)持久性、注意力和音樂記憶力敏感的調(diào)式感。

（3）培養(yǎng)持久性、注意力和音樂記憶力敏感的調(diào)式感。

（3）培養(yǎng)持久性、注意力和音樂記憶力敏感的調(diào)式感。

（3）培養(yǎng)持久性、注意力和音樂記憶力敏感的調(diào)式感。

1. 視唱還課。
2. 視唱新曲。
3. 練耳訓練。

（1）布置還課曲子，課下練習，下一周不課。

（2）音階、半音練習。

（2）音階、半音練習。

（2）音階、半音練習。

（2）音階、半音練習。

（2）音階、半音練習。

合唱

9周

18

混聲四部合唱練習。

通過合唱訓練，使學生能自如地控制自己的聲音，并提高學生的音樂素質(zhì)。

1. 發(fā)聲練習。
2. 分聲部練習。
3. 合唱曲練習。

聽原唱帶，努力模仿并唱出歌曲的內(nèi)涵。

形體

9周

18

（1）扶把訓練：擦地、蹲、踢腿、壓腿、舞姿造型。

（2）教室中間訓練：單一動作、動作組合和民間舞的技巧。

（2）教室中間訓練：單一動作、動作組合和民間舞的技巧。

（2）教室中間訓練：單一動作、動作組合和民間舞的技巧。

（2）教室中間訓練：單一動作、動作組合和民間舞的技巧。

（2）教室中間訓練：單一動作、動作組合和民間舞的技巧。

進一步提高學生的柔韌性、穩(wěn)定性、控制能力和協(xié)調(diào)性、靈活性，并進行成品舞的組合練習。

1. 示范。
2. 練習。
3. 成品舞組合。

注意日常生活中的各種姿勢的協(xié)調(diào)。

暑假

4周

32

1. 專家教授指導聲樂、鋼琴。
2. 排練節(jié)目（舞蹈、合唱等）做為保留節(jié)目。 （3）外出觀摩。
（3）外出觀摩。

學

期

課

目

課

時

講課內(nèi)容

目的要求

課堂訓練

課外作業(yè)

高

三

(上)

聲樂

18周

72

根據(jù)學生的演唱水平選出學生的考試曲目（兩首）音域?qū)?，難度相當?shù)闹型飧枨蚋鑴』蛘邉?chuàng)作歌曲等。

運用歌唱的手段（氣、聲、字、腔）加上情感表達。做到字正腔圓，聲情并茂。

進行“一對一”的專業(yè)輔導。

（1）練聲，聽原唱帶，模仿，挖掘內(nèi)涵。

（2）做歌唱的有以人。

（2）做歌唱的有以人。

（2）做歌唱的有以人。

（2）做歌唱的有以人。

（2）做歌唱的有以人。

理論常識

18周

36

（1）復習基本樂理知識和音樂常識。

（2）音樂欣賞資料。

（2）音樂欣賞資料。

（2）音樂欣賞資料。

（2）音樂欣賞資料。

（2）音樂欣賞資料。

鞏固知識，擴大知識面，加強記憶和理解能力。

（1）講解知識要點。

（2）重點、難點突出。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（2）重點、難點突出。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（2）重點、難點突出。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（2）重點、難點突出。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（2）重點、難點突出。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

（3）參考各年各院校的高考樂理試題，進行必要的練習和考試。

看書，做題。收集音樂常識資料。

視唱練耳

18周

36

1. 兩個降號的視唱曲。
2. 帶變化音的視唱曲。
3. 節(jié)奏復雜的簡譜視唱
4. 練耳練習與高考內(nèi)容要求一致。

（1）拿到譜就能唱，節(jié)奏、音準不出錯（2）首高、固調(diào)均會唱。（3）練耳要求單音、音組不出錯。節(jié)奏基本沒問題。（4）音程、和弦聽寫。

1. 強調(diào)學習方法
2. 進行不同程度的訓練和專業(yè)輔導。
3. 模擬考試。

堅持每天視唱兩至三條曲，子內(nèi)容要求與高考一致。直到唱熟為止。

鋼琴

18周

72

1. 好 299
2. 中 849完
3. 差 進入849
4. 差 進入849
6. 差 進入849
8. 差 進入849
10. 中 849完
11. 差 進入849
12. 差 進入849
14. 差 進入849
16. 差 進入849
19. 中 849完
20. 差 進入849
21. 差 進入849
23. 差 進入849
25. 差 進入849
28. 中 849完
29. 差 進入849
30. 差 進入849
32. 差 進入849
34. 差 進入849
299
37. 中 849完
38. 差 進入849
39. 差 進入849
41. 差 進入849
43. 差 進入849
849完
45. 差 進入849
進入849

考7級

考6級

考5級

考5級

考5級

考5級

考6級

考5級

考5級

考5級

考5級

考6級

考5級

考5級

考5級

考5級

考6級

考5級

考5級

考5級

考5級

考6級

考5級

考5級

考5級

考5級

考5級

視個人情況進行個別指導。

選定高考的曲目進行練習。

寒

假

1周

16

1. 根據(jù)個人情況進行個別輔導。
2. 根據(jù)高考內(nèi)容和要求進行模擬考試。

高

三

（下

綜合練習

72

根據(jù)藝術院校的招考日期和學生的不同特點進行相應的輔導和練習。

備注

某些學生根據(jù)自己的潛能和特長選修其他器樂，具體學生內(nèi)容和教學方案，另行擬定。