一、音樂教學(xué)總目標(biāo)

　　音樂是聲音的藝術(shù)、時間的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)、情感的藝術(shù)，所以教師要調(diào)動一切手段讓學(xué)生傾聽音樂、感覺音樂、表現(xiàn)音樂，把音樂審美教育作為音樂教育的核心，運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法，豐富學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而不是機(jī)械地重復(fù)講音樂、練音樂的環(huán)節(jié)。

　　二、《梁山伯與祝英臺》的教學(xué)目標(biāo)

　　人音版八年級音樂下冊《梁山伯與祝英臺》的教學(xué)目標(biāo)是：第一，引導(dǎo)學(xué)生理解、分析《梁?！愤@首歌曲，提高學(xué)生感受、分析、鑒賞音樂作品的能力;第二，引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂體裁——小提琴協(xié)奏曲，分析作品，領(lǐng)悟作者的意圖;第三，引導(dǎo)學(xué)生了解各種器樂獨(dú)特的發(fā)聲和表現(xiàn)形式。

　　三、《梁山伯與祝英臺》的教學(xué)過程

　　(一)激情導(dǎo)入

　　教師說：“同學(xué)們，今天，老師演奏一首鋼琴曲。這首曲子被譽(yù)為東方的《羅密歐與茱莉葉》。”

　　教師演奏曲子，然后問學(xué)生：“你們熟悉這首曲子嗎?這是一首被譽(yù)為愛情千古絕唱的——”

　　學(xué)生齊聲回答：“《梁山伯與祝英臺》。”

　　教師說：“對。我剛才是用鋼琴彈奏的。其實(shí)，它是一首小提琴協(xié)奏曲。什么叫小提琴協(xié)奏曲?它是以小提琴為主，由多種樂器組成，按樂器種類的不同分為若干組，各組分別擔(dān)任多聲部音樂中的某些聲部，從而共同演奏出同一首樂曲。下面，就讓我們一起欣賞這首原創(chuàng)作品好嗎?”

　　學(xué)生齊聲回答：“好。”

　　教師說：“我先簡單地介紹下這首曲子。這首小提琴協(xié)奏曲是根據(jù)民間流傳的梁山伯與祝英臺的故事創(chuàng)作改編而成的?！读荷讲c祝英臺》是中國古代民間四大愛情故事之一，流傳已有一千七百多年，可謂家喻戶曉，流傳深遠(yuǎn)，所以被譽(yù)為愛情的千古絕唱。故事講述了在東晉時期，浙江省上虞縣有個祝員外，他的女兒名叫祝英臺，美麗聰穎，喬扮男裝，前往杭州訪師求學(xué)。途中，遇見了赴杭求學(xué)的書生梁山伯，兩人一見如故，結(jié)拜為兄弟。從此，兩人同窗共讀，同學(xué)三年，情深似海。但是，山伯始終不知英臺是女子，只念兄弟之情。后來，英臺父親把英臺許配給家鄉(xiāng)太守的兒子馬文才。當(dāng)聽到這消息后，山伯與英臺十分痛苦。臨別時，立下誓言：生不能同衾，死也要同穴!之后，梁山伯憂郁成疾，不久身亡。英臺聽到這個噩耗后，誓以身殉情。她在被迫出嫁的當(dāng)天，繞道去梁山伯墓前祭奠。那一天，風(fēng)雨雷電大作，墳?zāi)贡?，英臺翩然躍入墳中。之后，風(fēng)停雨霽，彩虹高懸，梁、祝兩人化為蝴蝶，在人間蹁躚飛舞。這是一段傳承千年的佳話。55 年前，在上海音樂學(xué)院作曲系就讀的兩位大四學(xué)生陳剛和何占豪用音符把這千年不朽的愛情史歌創(chuàng)作成一部小提琴協(xié)奏曲。55 年過去了，《梁?！愤@首樂曲仍然回蕩在中國人的心中。下面，我們來看一段視頻(配樂介紹)。你們聽，這首曲子是不是以小提琴為主，由多種樂器組成演奏的同一樂曲，這就叫做小提琴協(xié)奏曲。今天，我就和你們共同欣賞這首小提琴協(xié)奏曲，一起跟隨音樂走進(jìn)《梁?！返氖澜纭?rdquo;

　　(二)引導(dǎo)欣賞與探究

　　1. 引子

　　教師用PPT 呈現(xiàn)了兩個問題：“這段音樂把我們帶到了哪里?作曲家用了哪兩種樂器來描繪這一場景呢?”學(xué)生一邊欣賞，教師一邊提示：“在這里，作曲家運(yùn)用長笛活潑明快的旋律，雙簧管柔美抒情的演奏，描繪了一片春光明媚、鳥語花香的景色。來自浙江上虞的祝英臺女扮男裝去杭州求學(xué)，在路途中遇見了彬彬有禮的梁山伯，對他產(chǎn)生了好感。我們的故事就在這個美麗的時節(jié)里發(fā)生了。接下來，請你們聆聽這段愛情主題。”

　　2. 愛情主題

　　(1)聆聽愛情主題

　　第一遍聆聽時，教師引導(dǎo)學(xué)生聽;第二遍聆聽時，教師引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

　　教師問：“這段旋律純樸、優(yōu)美，充滿了詩情畫意?，F(xiàn)在，請你們看著樂譜，跟著我的鋼琴伴奏，用‘la' 再來哼唱一遍。”

　　(2)第二遍唱譜子

　　教師說：“我們來唱下譜子，并且來體會一下旋律的走向。”

　　3. 同窗三載

　　師生隨音樂律動(活潑：指揮跳躍;抒情：指揮拉寬)