《  念  故  鄉(xiāng) 》
  教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受體驗(yàn)《新世界交響曲》的第二樂(lè)章主題音樂(lè)，認(rèn)識(shí)英國(guó)管，辨認(rèn)其音色。
2、能對(duì)思念、熱愛故鄉(xiāng)的藝術(shù)作品產(chǎn)生興趣。
3、了解捷克作曲家德沃夏克、我國(guó)老一輩藝術(shù)家李叔同及其作品。
4、能用柔和、優(yōu)美的聲音，有情緒變化的演唱《念故鄉(xiāng)》。
5、能結(jié)合當(dāng)代特點(diǎn)創(chuàng)作《念故鄉(xiāng)》歌詞。
教學(xué)分析
歌曲《念故鄉(xiāng)》是從捷克作曲家德沃夏克的《新世界交響曲》的第二樂(lè)章中摘選出來(lái)的，旋律富有歌唱性，樸實(shí)優(yōu)美，情深意濃，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深切思念；歌詞由我國(guó)老一輩音樂(lè)家結(jié)合我國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)情填詞，表現(xiàn)了遭受日本人侵略流落他鄉(xiāng)的人民對(duì)家鄉(xiāng)的思念，收復(fù)舊山河的決心。在教法上，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)性，以情感為紐帶設(shè)計(jì)課堂程序，制作多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)意境中。在學(xué)法上，學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、討論、欣賞、演唱、創(chuàng)作、等各種形式的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)音樂(lè)情感，表達(dá)思鄉(xiāng)的感情，了解名家名曲，增長(zhǎng)音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)素質(zhì)，獲得美的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)《新世界交響曲》的第二樂(lè)章主題音樂(lè)。
2、有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》。
教學(xué)難點(diǎn)：變化音量和力度演唱歌曲，結(jié)合時(shí)代創(chuàng)作歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
步驟 教的活動(dòng) 學(xué)的活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及說(shuō)明 
課前
準(zhǔn)備 播放童聲合唱《念故鄉(xiāng)》 聽賞音樂(lè) 讓學(xué)生在無(wú)意識(shí)中進(jìn)入課堂音樂(lè)情緒。 

導(dǎo)入 1．播放影片《城南舊事》中女主角表達(dá)思鄉(xiāng)感情的獨(dú)白片段。
2．提問(wèn)：這是一位身在他鄉(xiāng)年愈花甲老人的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)她怎樣的感情？ 聽賞，體會(huì)影片中女主角的內(nèi)心情感。
說(shuō)出非常思念故鄉(xiāng)北京的感情。

 創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)影片畫面及朗誦，感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，進(jìn)入意境。

 
 3.談話：是啊！對(duì)于他鄉(xiāng)的游子來(lái)說(shuō)，誰(shuí)不想家，誰(shuí)不思念故鄉(xiāng)？我們班有些同學(xué)來(lái)自外地，有類似的感受嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)劇?nbsp;外地學(xué)生談?wù)勊麄兊募亦l(xiāng)及怎樣想念老家。

 從自身或同學(xué)身上感受思鄉(xiāng)是一種自然的人間真情。
 
 4.提問(wèn)：思鄉(xiāng)是一種美好的感情，古今中外，人們用很多方式或藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)這種感情，你能說(shuō)出哪些？
 學(xué)生各抒己見，分別舉出生活中的一些方式和一些藝術(shù)形式。如打電話，寫信、看相片，唱歌、寫詩(shī)等等。 聯(lián)系生活，表達(dá)思鄉(xiāng)的感情，激起內(nèi)心情感。

 
 展示多媒體圖片，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦李白的〈靜夜思，觀賞圖片，隨圖片總結(jié)“思念家鄉(xiāng)的親人，思念家鄉(xiāng)的山山水水。”

 觀賞圖片，隨教師朗誦靜夜思，“每逢佳節(jié)倍思親”

 通過(guò)熟悉的古詩(shī)、圖片，進(jìn)一步感染學(xué)生，為欣賞音樂(lè)作好情感鋪墊。 
欣賞體驗(yàn) 講授：有一位捷克作曲家，為了工作到美國(guó)生活時(shí)，非常想念祖國(guó)、故鄉(xiāng)，同時(shí)有感于當(dāng)時(shí)很多黑人在美國(guó)的遭遇，寫了一部著名的交響樂(lè)，其中第二樂(lè)章主題音樂(lè)特別受到人們的喜愛。 聆聽〈新世紀(jì)交響曲的創(chuàng)作背景，

 了解創(chuàng)作背景，通過(guò)教師語(yǔ)言的渲染，激發(fā)欣賞音樂(lè)的興趣。 
 播放〈新世界交響樂(lè)第二樂(lè)章主題音樂(lè)。
提問(wèn)：它的情緒怎樣？這首樂(lè)曲是由什么樂(lè)器主奏的？ 音樂(lè)的情緒跟主奏的樂(lè)器有關(guān)嗎？ 帶著問(wèn)題聆聽音樂(lè)

回答情緒優(yōu)美、深沉、思念等等，樂(lè)器名不熟悉。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情緒的體驗(yàn)和感受，發(fā)揮想象力，鍛煉分辨樂(lè)器音色的能力。 
 介紹英國(guó)管有關(guān)知識(shí)。

 了解英國(guó)管的形狀，音色特點(diǎn)。探討英國(guó)管音色對(duì)表達(dá)音樂(lè)情緒的意義。 增長(zhǎng)樂(lè)器知識(shí)。 
 帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)u”模唱主題旋律，提示模仿吹奏英國(guó)管的感覺，聲音優(yōu)美、柔和。主題高音部分是難點(diǎn)，教師通過(guò)示范及指揮手勢(shì)幫助學(xué)生唱好。 用聽唱法和視唱法模唱主題。找出有困難的地方，特別是結(jié)尾模仿教師的感覺唱好。 通過(guò)聽唱幫助學(xué)生熟悉旋律；用“l(fā)u”練習(xí)有利于變聲期學(xué)生發(fā)音，統(tǒng)一音色，高音的地方避免喊叫；用吹管樂(lè)的感覺體會(huì)氣息的支持。 
歌唱表現(xiàn) 1、介紹：由于這段旋律非常富有歌唱性，德沃夏克的學(xué)生填上歌詞，成為一首膾炙人口的歌曲，傳入我國(guó)后，由我國(guó)老一輩音樂(lè)家李叔同結(jié)合我國(guó)的國(guó)情重新填詞。 了解《念故鄉(xiāng)》歌詞的創(chuàng)作背景，看書上歌名，詞曲作者。

 明確歌曲詞曲創(chuàng)作的背景，加深對(duì)歌曲的了解。

 
 2、播放〈念故鄉(xiāng)〉錄音。
3、提問(wèn)：歌曲的情緒怎樣？你認(rèn)為用什么音色來(lái)演唱？

 跟著范唱演唱。
回答歌曲情緒思念，用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱。

 培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過(guò)演唱實(shí)踐，用自己的體會(huì)確立歌唱的情緒和音色的能力。 
 4．帶領(lǐng)學(xué)生清唱歌曲。教師用聲音、表情、指揮動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高、節(jié)奏、換氣、樂(lè)句的音樂(lè)感等。 看歌譜模仿教師的聲音輕輕唱歌詞。

 訓(xùn)練無(wú)伴奏歌唱的能力。

 
 5．彈鋼琴帶領(lǐng)學(xué)生唱歌譜。提問(wèn)旋律的結(jié)構(gòu)怎樣？哪些相同？哪些不同？ 跟鋼琴視唱歌譜。
回答結(jié)構(gòu)為ABA補(bǔ)充。
 培養(yǎng)學(xué)生唱譜能力。理論分析能力。
 
 6．觀察歌詞，感情有什么變化？演唱時(shí)音色和力度應(yīng)怎樣變化？

 通過(guò)討論交流、朗誦歌詞，認(rèn)為感到第二段歌詞前面部分憂傷，聲音要深沉，后面部分力度加強(qiáng)，結(jié)尾表達(dá)“恢復(fù)舊山河”情緒要激動(dòng)、飽滿。
按照處理的要求單獨(dú)練習(xí)第二段。 通過(guò)理解歌詞內(nèi)容，有感情地朗誦歌詞，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的感情。

 
 7．教師指揮學(xué)生合伴奏有感情地演唱全曲。
 有感情地演唱全曲。 檢查學(xué)生歌唱情況，配合伴奏練習(xí)完整歌唱的能力。 
 談話：大家覺得里李叔同的詞和得沃夏克的曲配合得怎樣？李叔同是一位怎樣的藝術(shù)家？引導(dǎo)學(xué)生讀幻燈片的有關(guān)介紹。 根據(jù)自己對(duì)《念故鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)回答，感到歌詞配的非常好。讀李叔同的有關(guān)介紹。 引導(dǎo)學(xué)生分析詞曲的結(jié)合，了解名家，增長(zhǎng)音樂(lè)常識(shí)。 
 提問(wèn)：學(xué)習(xí)了這首《念故鄉(xiāng)》，你還熟悉哪些歌曲是表現(xiàn)思鄉(xiāng)感情的？

聲情并茂演唱歌曲《思鄉(xiāng)曲》

這首歌曲表現(xiàn)誰(shuí)的思鄉(xiāng)感情？和《念故鄉(xiāng)》有哪些相同和不同的感覺？ 通過(guò)討論，舉例說(shuō)出歌名或者哼唱片段，如《九月九的酒》等等。
欣賞教師演唱，體會(huì)不同時(shí)期的思鄉(xiāng)曲。
回答表現(xiàn)海外赤子對(duì)祖國(guó)的思念。都具有優(yōu)美、抒情的情緒和淡淡的憂傷。 聯(lián)系平時(shí)音樂(lè)的積累。開闊視野，師生互動(dòng)表演。

比較不同的思鄉(xiāng)曲。得出思鄉(xiāng)曲的共性。 
 1．啟發(fā)談話：我們當(dāng)代有哪些思鄉(xiāng)者呢？東莞思鄉(xiāng)的人多嗎？東莞目前有幾百萬(wàn)人的外地人口，東莞電視臺(tái)有專門表現(xiàn)他們思鄉(xiāng)感情的節(jié)目，是什么？學(xué)習(xí)了《念故鄉(xiāng)》，同學(xué)們能否根據(jù)自己的體會(huì)或?qū)Ξ?dāng)今他鄉(xiāng)打工者的關(guān)注，模仿李叔同的格式重新填上現(xiàn)代版的《念故鄉(xiāng)》？
2．播放《念故鄉(xiāng)》伴奏做背景音樂(lè)，巡視指導(dǎo)學(xué)生填詞。
3．請(qǐng)個(gè)別填好的同學(xué)視唱，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。布置學(xué)生課后修改完整。 1．隨著老師的問(wèn)題思考回答，聯(lián)想電視節(jié)目《鄉(xiāng)音》等，2。嘗試填寫歌詞。
3．欣賞評(píng)價(jià)個(gè)別同學(xué)的作品。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，創(chuàng)作歌詞，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。 
小結(jié) 1．小結(jié)：思鄉(xiāng)是一種美好的情感，思鄉(xiāng)也是一種厚重的民族意識(shí)，希望大家通過(guò)更多的藝術(shù)形式體驗(yàn)鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情，表達(dá)自己的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情。
2．放《念故鄉(xiāng)》伴奏，師生有感情地演唱全曲。 總結(jié)本課內(nèi)容。
完整演唱《念故鄉(xiāng)》，鞏固歌曲演唱。 引導(dǎo)復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)。