[教學(xué)年級] 初一年級[課    時] 一課時[教學(xué)目標(biāo)]一、讓學(xué)生感受通過音樂中表現(xiàn)的親情，去培養(yǎng)真、善、美的情操與情感。并且愿意用這種親情方式進(jìn)行情感表達(dá)和思想交流、理解和回報母愛。二、能夠用自然優(yōu)美的聲音，同時滿懷真情實(shí)感地演唱《媽媽的吻》。[教學(xué)重、難點(diǎn)]    重點(diǎn)是欣賞和學(xué)唱《媽媽的吻》。[教學(xué)用具]    多媒體音樂教室、課件。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)課    學(xué)生看大屏幕，欣賞幾幅母親和孩子嬉戲的圖片，背景音樂無伴奏合唱勃拉姆斯的《搖籃曲》。師：有沒有同學(xué)聽出來這是一首什么體裁的曲子？生：催眠曲、搖籃曲， 是媽媽哄孩子睡覺時唱的曲子。師：說到媽媽，就會讓我們想起母愛，下面請同學(xué)們看幾幅圖片1、         山東年輕母親火海舍命救子，臨終囑全力救兒。2、         母親以手換手，熊口救子。無疑，我們看到的這兩位母親是非常偉大的，我們?yōu)檫@份母愛而感動，下面讓我們來學(xué)唱一首表現(xiàn)母愛的歌曲《媽媽的吻》    目的：創(chuàng)設(shè)情境，用真實(shí)的事例來表現(xiàn)母親的偉大，震撼心靈，感受母愛。二、新課教學(xué)1、播放《媽媽的吻》的范唱，第一遍聽賞歌曲。    目的：讓學(xué)生熟悉《媽媽的吻》的旋律。2、欣賞歌曲完后，討論老師之前提出的問題。 這是一首什么體裁的歌曲？有什么風(fēng)格特點(diǎn)？ 師總結(jié)：抒情歌曲。風(fēng)格特點(diǎn)：輕柔、甜美 、速度緩慢節(jié)奏應(yīng)富自然感，曲調(diào)起伏跌宕 。目的：讓學(xué)生了解抒情歌曲的特點(diǎn)。3、學(xué)唱《媽媽的吻》①學(xué)生跟琴小聲哼唱旋律。②聽旋律唱歌詞。③對聲音、情緒作要求：打開、統(tǒng)一、深情，唱好全曲。④演唱處理：演唱時要輕柔連貫、 甜美溫和，速度徐緩,感情真摯。目的：學(xué)唱一首作品，盡量體會和表現(xiàn)音樂美，讓學(xué)生更深地理解母愛。4、         感知了解：  同學(xué)們，誰知道“母親節(jié)是什么時候，誰又知道母親節(jié)的來歷？大屏幕顯示：每年5月的第二個星期天為母親節(jié)。    現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由Amanm Jarvis發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于1905年世逝，Amanm悲痛欲絕，兩年后，她和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。Amanm認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。1914年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來。讓同學(xué)們談?wù)勔酝哪赣H節(jié)為母親做的事情，倡導(dǎo)以后也要學(xué)會關(guān)愛母親！目的：通過讓學(xué)生回憶母愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以迅速拉近師生間的距離，直接與學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，更能換起他們對母親的摯愛。三、拓展（母愛）母愛是偉大的，是不分國籍、民族、地域的。下面請同學(xué)們欣賞幾首少數(shù)民族表達(dá)母愛的歌曲：1、蒙古族歌曲《慈祥的母親》2、彝族歌曲《媽媽》目的：讓學(xué)生了解少數(shù)民族地區(qū)歌曲特點(diǎn)，并且知道這些歌曲可以抒發(fā)深沉、溫柔、細(xì)膩的情感，感受藝術(shù)風(fēng)格的多樣性。從而可以從不同的方面，更深的理解母愛的偉大和崇高。四、師生互動： 1、請同學(xué)們唱唱自己熟悉的歌頌?zāi)赣H的歌曲：《世上只有媽媽好》、《魯冰花》、《燭光里的媽媽》。 2、師演唱《小背簍》 3、師生同演唱周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》目的：學(xué)生通過演唱自己熟悉的母愛歌曲，進(jìn)一步感受母愛，理解母愛。五、升華  同學(xué)們，我們除了歌頌我們自己的母親，我們還有一個共同的母親，你們知道是誰嗎？（同學(xué)生們一齊回答――祖國母親）對了，我們共同的母親是祖國。請同學(xué)們欣賞《祖國慈祥的母親》目的：深思，感動，升華。六、小結(jié)：   母愛是沙漠里的甘泉，是曠野上的綠蔭，是雛鳥的窩巢，是母雞呵護(hù)的雙翅，是故園召喚游子的炊煙，是辛勤的蜜蜂，美麗的彩虹……讓我們把最美的歌獻(xiàn)給我們的母親?。ㄈw同學(xué)一起演唱《媽媽的吻》結(jié)束本課） 教學(xué)反思：                 讓《媽媽的吻》震撼學(xué)生    我們都知道，初中階段的孩子正處在青春期發(fā)育時期，這個時期的青少年，已經(jīng)脫離了兒童時期對母親的依賴，漸漸地與父母親疏遠(yuǎn)了，有什么心事更愿意和同齡人講，面對父母時卻避而不談。甚至有的學(xué)生根本不理自己的父母，而這節(jié)音樂課，我通過選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，深深打動了孩子們的心，讓他們和母親的距離拉近了，由于這首歌直接與學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，更能喚起他們對母親的摯愛。選擇切入點(diǎn)    母愛，幾乎是每個人都親歷過的，是人類最偉大的無私奉獻(xiàn)的情感體驗(yàn)，年輕的心具有純真善良的特質(zhì)，只要方法適當(dāng)，“母愛”之情無不打動每個學(xué)生的心靈，然而，在日常生活中，獨(dú)生子女早已習(xí)慣被母愛包圍，有些麻木和不以為然。據(jù)此，我用了真實(shí)的母愛故事，圖片、優(yōu)美的語言等等，全方位、多角度、大信息量地在導(dǎo)課、欣賞、探究、尾聲等教學(xué)環(huán)節(jié)中緊扣“母愛”，使學(xué)生在欣賞中震撼、思考、感動和升華。特別是本課的升華部分，把對自己母親的愛升華到對祖國母親的愛，看到他們動情地演唱，心緒涌動、眼睛濕潤。我知道，這節(jié)課我獲得了成功。                 挖掘教材的教育意義心靈的震撼是成長的契機(jī)，引發(fā)震撼的內(nèi)容直接影響成長之品質(zhì)的優(yōu)劣。我在《媽媽的吻》一課中，讓學(xué)生通過欣賞得到震撼的是：“今天為人兒女，記住這份情感，你會更好地體諒和回報；明天為人父母，記住這份情感，將會更好地奉獻(xiàn)和生活！”我相信這種給學(xué)生情感上帶來的震撼一定能夠輻射他們將來的人生道路。這節(jié)課我從始至終讓學(xué)生都有這樣的一個信念：“相信自己！你對音樂的直感恰好就是音樂的定義，音樂真的能溝通人與之間的情感。”從而讓學(xué)生忽然發(fā)現(xiàn)母愛體裁的音樂，是那么的親切、那么的優(yōu)美。