新疆之春

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《春曉》、《新疆之春》

教學(xué)目標(biāo)

2、能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《渴望春天》。

3、能認(rèn)真聆聽(tīng)小提琴獨(dú)奏《新疆之春》，感受音樂(lè)的情緒與意境，并能將樂(lè)曲的幾個(gè)樂(lè)段用不同的圖形或動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

新疆的春天：讓學(xué)生在聽(tīng)賞小提琴獨(dú)奏《新疆之春》的過(guò)程中，感受不同的春天。然后讓學(xué)生用打擊樂(lè)器、舞蹈或者繪圖，來(lái)表現(xiàn)他們所感受到的樂(lè)曲情境。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確理解小提琴獨(dú)奏曲《新疆之春》的情緒，并能認(rèn)識(shí)小提琴的音色。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受新疆歌曲風(fēng)格。

教學(xué)過(guò)程

一、美麗的春天

1、說(shuō)一說(shuō)

師：同學(xué)們，在春天里，你們看到了怎樣的美景呢？

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)字看到的及感受到的。）

2、聽(tīng)一聽(tīng)

師：讓我們一起到田園隨著音樂(lè)感受一下春天。

（展示春天的美景，播放《春曉》。）

師：在剛才的歌聲中，你們聽(tīng)到了什么聲音？

（聽(tīng)到春風(fēng)的聲音和朗誦的聲音。）

讀一讀

在春曉的伴奏音樂(lè)中，引導(dǎo)學(xué)生一起朗誦《春曉》這首詩(shī)。

師：在《春曉》歌曲中，春風(fēng)是怎樣歌唱的呢？

師：誰(shuí)能來(lái)模仿一下？

（學(xué)生模仿春風(fēng)的旋律。）

（①說(shuō)一說(shuō)歌曲的特點(diǎn)：

（引出三連音的唱法）。

②說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒：

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)：春風(fēng)吹拂時(shí)，它的聲音是怎樣的？

（春風(fēng)吹拂時(shí)，像媽媽的手輕輕地滑過(guò)我的臉龐，在演唱春風(fēng)時(shí)，應(yīng)以輕柔、流暢的聲音演唱。）

師：讓我們一起來(lái)完整地欣賞這首歌曲。

（完整復(fù)聽(tīng)歌曲。）

三、春天里的新疆

1、聽(tīng)賞〈新疆之春〉

師：剛才大家用歌聲描繪了美麗的春天，老師也為大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)賞吧。

（播放小提琴獨(dú)奏曲〈新疆之春〉，并配合新疆風(fēng)俗民情的畫面。）

2、賞析〈新疆之春〉

師：大家能聽(tīng)出這首樂(lè)曲是哪個(gè)民族的音樂(lè)嗎？

（新疆。）

師：這首樂(lè)曲的名字叫做〈新疆之春〉。新疆，位于祖國(guó)的西北邊陲，是我國(guó)面積最大的自治區(qū)。這里主要聚居這維吾爾族的人民。他們能歌善舞。通過(guò)剛才的聆聽(tīng)，同學(xué)們，在音樂(lè)中體會(huì)到了什么？

（讓學(xué)生自主說(shuō)出樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，即這首樂(lè)曲濃郁的維吾爾族民間音樂(lè)風(fēng)格和熱情奔放的性格特征。）

師：現(xiàn)在讓我們仔細(xì)聽(tīng)賞樂(lè)曲。

（樂(lè)曲的第一樂(lè)段和第二樂(lè)段。）

師：和你身邊的同學(xué)一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，樂(lè)曲中的第一樂(lè)段和第二樂(lè)段向大家描繪了什么樣的美麗景色，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？

（組織學(xué)生討論，說(shuō)出歌曲的第一樂(lè)段和第二樂(lè)段所表現(xiàn)的情緒。樂(lè)曲的第一樂(lè)段主題強(qiáng)勁有力，音樂(lè)活潑、跳躍。第二樂(lè)段以具有強(qiáng)烈的舞蹈性節(jié)奏的節(jié)奏，表現(xiàn)了人們跳起歡樂(lè)的手鼓舞的情景。）

3、表現(xiàn)〈新疆之春〉

師：新疆的春天真的很美。同學(xué)們，你們想不想自己來(lái)表現(xiàn)？

（播放〈新疆之春〉，學(xué)生自由選擇舞蹈、打擊樂(lè)器、畫畫等不同形式來(lái)表現(xiàn)。）

小結(jié)：

師：春天是一年中最重要的季節(jié)，是一年中最美麗的季節(jié)。今天我們歌唱了祖國(guó)美麗的春天，感受了新疆的美麗春天。讓我們珍惜這美好的春天，為創(chuàng)造祖國(guó)更美的春天努力吧。

課后反思：

這是一首具有濃郁新疆風(fēng)格的小提琴獨(dú)奏曲，本節(jié)課我主要運(yùn)用了多媒體等有利手段，讓學(xué)生從視聽(tīng)等各個(gè)角度感受了新疆的風(fēng)土人情，也感受了新疆樂(lè)曲的風(fēng)格，通過(guò)長(zhǎng)笛與小提琴的音色對(duì)比，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)了小提琴。在以后的音樂(lè)欣賞過(guò)程中應(yīng)多讓學(xué)生掌握各種不同的樂(lè)器。