教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)唱所教歌曲，并對(duì)歌曲相應(yīng)的背景知識(shí)有所了解；

2、能大膽、自信地獨(dú)唱或與同學(xué)一起演唱；

3、能準(zhǔn)確把握歌曲的情緒，聲情并茂地演唱。

教學(xué)方法：

講述法

演示法

練習(xí)法

情境法

談話法

教學(xué)重點(diǎn)：

在歌曲演唱中把握歌曲的節(jié)奏、情緒，能有表情地演唱。

教學(xué)用具：

磁帶

錄音機(jī)

教學(xué)時(shí)數(shù)：

二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好

2、告訴學(xué)生上課須知，并與學(xué)生擬定音樂(lè)課師生問(wèn)好的方式

用打拍子的形式：老師：X X X/X- - -/ （同學(xué)們，好?。?

學(xué)生：X- X- /X- - -/(老師，好！)

注：用特殊的問(wèn)好方式，讓學(xué)生耳目一新，對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生興趣

二、新課教學(xué)

導(dǎo)言：同學(xué)們，當(dāng)你們開(kāi)始新生軍訓(xùn)，就標(biāo)志著你們從一名小學(xué)生變?yōu)橐幻袑W(xué)生，走進(jìn)中學(xué)校園，我們將會(huì)擁有一片新的音樂(lè)天地，讓我們唱出心中的歌，你唱你喜歡的，我唱我喜歡的，用你們真誠(chéng)的歌聲讓我們彼此熟悉，彼此親密。

師：首先我們先來(lái)聽(tīng)一首大家非常熟悉的歌，聽(tīng)完后你們告訴我這是什么歌

1、《快樂(lè)老家》

A、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)輕聲優(yōu)美的唱

，可以讓讓學(xué)生伸出手，跟著音樂(lè)打擊節(jié)奏

B、師問(wèn)：這首歌的名字叫什么??？生答：《快樂(lè)老家》

師問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，這首歌曲的表達(dá)了一種什么樣的感情？應(yīng)該用怎樣的速度和表情來(lái)演唱？

生答：快樂(lè)，開(kāi)心，歡快的速度、輕快的演唱

既然大家都覺(jué)得應(yīng)該要輕快的演唱，那么我們就要注意不要大聲的去喊，而是用非常輕巧的聲音來(lái)哼唱

C、學(xué)生完整隨音樂(lè)唱歌曲

D、以比賽的形式，讓學(xué)生分組演唱，比一比那個(gè)組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。

檢查學(xué)生的掌握情況

2、《大海?。」枢l(xiāng)》

A、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟著劃拍，感受歌曲情緒

B、聽(tīng)完了這首歌首歌，先來(lái)回答幾個(gè)問(wèn)題

師問(wèn)：這首《大海?。」枢l(xiāng)》和《快樂(lè)老家》不一樣的地方在哪里？

生答：《大海啊！故鄉(xiāng)》旋律平緩，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，《快樂(lè)老家》節(jié)奏歡快，

師問(wèn)：大家有沒(méi)有去過(guò)海邊？大海是什么樣子的？（教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)想大海的樣子，讓學(xué)生通過(guò)大海的寬廣、博大，聯(lián)想到歌曲所表達(dá)的情感）

師問(wèn)：那么我們?cè)谘莩洞蠛０?！故鄉(xiāng)》時(shí)應(yīng)該用怎樣的感情去演唱呢？

生答：深情的，用敘述的語(yǔ)氣來(lái)演唱

C、教師點(diǎn)評(píng)，介紹作品資料：《大海??！故鄉(xiāng)》王立平詞曲，作于1983年。是電影《大海的呼喚》的主題歌。歌曲旋律平緩，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，歌詞質(zhì)樸深情，如敘家常。

D、教師播放伴奏范唱

E、學(xué)生繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)，跟唱歌曲

3、學(xué)習(xí)新歌《新世紀(jì)的新一代》

A、

播放錄音，學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，用手打拍子，感受歌曲的表現(xiàn)意義

B、歌曲分析：李幼容詞、劉磬聲曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，全曲具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和熱烈的呼吁感，旋律明快奔放，情緒激昂，充滿活力，表現(xiàn)了祖國(guó)新一代接班人的決心與信念。

C、跟唱旋律，教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟著哼唱，可用“啦”來(lái)替代歌詞，以熟悉旋律為主

D、

學(xué)習(xí)歌詞，以聽(tīng)唱為主

E、

學(xué)生隨音樂(lè)再一起唱。

三、小結(jié)與下課

同學(xué)們，這節(jié)課我們通過(guò)課本學(xué)會(huì)了三首歌，我相信大家一定都有自己喜歡的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們下去以后，每人準(zhǔn)備一到兩首歌，下節(jié)課將學(xué)習(xí)剩下的兩首歌，并且將在班上組織一次小型的演唱會(huì)，希望大家回去后好好準(zhǔn)備，下節(jié)課能到我們講臺(tái)上來(lái)好好的展示一下你自己！

《唱出心中的歌》第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固《快樂(lè)老家》《大海啊！故鄉(xiāng)》《新世紀(jì)的新一代》；

2、學(xué)唱《啊，朋友再見(jiàn)》和《雪絨花》。

3、利用多媒體播放電影《音樂(lè)之聲》片段，介紹歌曲《Do Re Mi》和《孤獨(dú)的牧羊人 》

4、認(rèn)識(shí)五線譜，了解簡(jiǎn)單基本樂(lè)理知識(shí)

4、組織學(xué)生班級(jí)演唱會(huì)

教學(xué)重點(diǎn)：

在歌曲演唱中把握歌曲的情緒，能有表情地演唱。參加演唱會(huì)的學(xué)生大膽上臺(tái)演唱 。

教學(xué)用具

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室。

2、師生相互問(wèn)好。

二、新課教學(xué)

1、鞏固歌曲：

師：在上一節(jié)課，我們一起學(xué)會(huì)了三首歌曲，是哪三首？

生：《快樂(lè)老家》《大海?。」枢l(xiāng)》《新世紀(jì)的新一代》

師：下面讓我們來(lái)一起復(fù)習(xí)一下，看看大家都學(xué)的怎么樣？我們一起來(lái)唱一唱上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。

播放課件《快樂(lè)老家》《大海?。」枢l(xiāng)》《新世紀(jì)的新一代》

2、學(xué)習(xí)新歌：

師：剛才我們鞏固了上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的三首歌曲，看來(lái)大家都挺有音樂(lè)細(xì)胞的，掌握的很不錯(cuò)，我相信這節(jié)課，你們也一定可以把剩下的兩首同樣是大家非常熟悉的歌曲學(xué)好。

1、《啊，朋友再見(jiàn)》

A、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)輕聲的唱一遍，

B、師：大家聽(tīng)完這首歌曲，你們覺(jué)得這首歌曲所表達(dá)的含義是什么？

生：表現(xiàn)了游擊隊(duì)員對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的無(wú)比眷念和熱愛(ài)。

師：你們知道這首歌曲是出自哪一部電影嗎？

答：意大利民歌，南斯拉夫影片《橋》中的一首插曲。歌曲為一段體，小調(diào)色彩。體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲的精神。

教師簡(jiǎn)要講解歌曲中應(yīng)注意的地方，如前半拍休止和倚音等幾個(gè)的地方。

C、學(xué)生完整隨教師鋼琴伴奏唱歌曲。

2、《雪絨花》

A、師：在聽(tīng)這首歌曲之前，先給大家留兩個(gè)問(wèn)題，在聽(tīng)歌曲時(shí)進(jìn)行思考，歌曲的情緒？表達(dá)的內(nèi)容？

B、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)輕聲的哼唱，

C、教師提問(wèn)，學(xué)生回答教師所提出的問(wèn)題，歌曲分析：美國(guó)音樂(lè)故事片《音樂(lè)之聲》中的一首插曲。深情悠長(zhǎng)的歌調(diào)以四三拍子唱出，通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

D、自學(xué)歌詞，以聽(tīng)唱為主

E、學(xué)生齊唱歌曲，教師指揮

F、播放電影《音樂(lè)之聲》，介紹歌曲《Do Re Mi》和《孤獨(dú)的牧羊人 》

3、組織學(xué)生開(kāi)班級(jí)演唱會(huì)

A、 教師主持，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演唱，可單人或多人，

B、 學(xué)生演唱歌曲

C、 教師點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)為主，提出建議。

三、小結(jié)與下課

《唱出心中的歌》第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固《快樂(lè)老家》《大海?。」枢l(xiāng)》《新世紀(jì)的新一代》；

2、學(xué)唱《啊，朋友再見(jiàn)》和《雪絨花》。

3、利用多媒體播放電影《音樂(lè)之聲》片段，介紹歌曲《Do Re Mi》和《孤獨(dú)的牧羊人 》

4、認(rèn)識(shí)五線譜，了解簡(jiǎn)單基本樂(lè)理知識(shí)

4、組織學(xué)生班級(jí)演唱會(huì)

教學(xué)重點(diǎn)：

在歌曲演唱中把握歌曲的情緒，能有表情地演唱。參加演唱會(huì)的學(xué)生大膽上臺(tái)演唱 。

教學(xué)用具

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室。

2、師生相互問(wèn)好。

二、新課教學(xué)

1、鞏固歌曲：

師：在上一節(jié)課，我們一起學(xué)會(huì)了三首歌曲，是哪三首？

生：《快樂(lè)老家》《大海??！故鄉(xiāng)》《新世紀(jì)的新一代》

師：下面讓我們來(lái)一起復(fù)習(xí)一下，看看大家都學(xué)的怎么樣？我們一起來(lái)唱一唱上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。

播放課件《快樂(lè)老家》《大海??！故鄉(xiāng)》《新世紀(jì)的新一代》

2、學(xué)習(xí)新歌：

師：剛才我們鞏固了上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的三首歌曲，看來(lái)大家都挺有音樂(lè)細(xì)胞的，掌握的很不錯(cuò)，我相信這節(jié)課，你們也一定可以把剩下的兩首同樣是大家非常熟悉的歌曲學(xué)好。

1、《啊，朋友再見(jiàn)》

A、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)輕聲的唱一遍，

B、師：大家聽(tīng)完這首歌曲，你們覺(jué)得這首歌曲所表達(dá)的含義是什么？

生：表現(xiàn)了游擊隊(duì)員對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的無(wú)比眷念和熱愛(ài)。

師：你們知道這首歌曲是出自哪一部電影嗎？

答：意大利民歌，南斯拉夫影片《橋》中的一首插曲。歌曲為一段體，小調(diào)色彩。體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲的精神。

教師簡(jiǎn)要講解歌曲中應(yīng)注意的地方，如前半拍休止和倚音等幾個(gè)的地方。

C、學(xué)生完整隨教師鋼琴伴奏唱歌曲。

2、《雪絨花》

A、師：在聽(tīng)這首歌曲之前，先給大家留兩個(gè)問(wèn)題，在聽(tīng)歌曲時(shí)進(jìn)行思考，歌曲的情緒？表達(dá)的內(nèi)容？

B、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)輕聲的哼唱，

C、教師提問(wèn)，學(xué)生回答教師所提出的問(wèn)題，歌曲分析：美國(guó)音樂(lè)故事片《音樂(lè)之聲》中的一首插曲。深情悠長(zhǎng)的歌調(diào)以四三拍子唱出，通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

D、自學(xué)歌詞，以聽(tīng)唱為主

E、學(xué)生齊唱歌曲，教師指揮

F、播放電影《音樂(lè)之聲》，介紹歌曲《Do Re Mi》和《孤獨(dú)的牧羊人 》

3、組織學(xué)生開(kāi)班級(jí)演唱會(huì)

A、 教師主持，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演唱，可單人或多人，

B、 學(xué)生演唱歌曲

C、 教師點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)為主，提出建議。 三、小結(jié)與下課