《當(dāng)代中國之歌》
作者: 來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2018-01-17 點(diǎn)擊:
《當(dāng)代中國之歌》
教學(xué)目的:
一. 感受理解歌曲中所表達(dá)的時(shí)代精神,并用歌聲表現(xiàn)之。
二. 合唱時(shí)做到二部和聲既獨(dú)立又和諧
教學(xué)重點(diǎn):
用多層次,富有力度變化的聲音表現(xiàn)歌曲中精神氣質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn):
二部合唱獨(dú)立、和諧、均衡。
教學(xué)用具:
鋼琴 錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一. 組織教學(xué)
二. 發(fā)聲練習(xí)
三. 復(fù)習(xí)樂理知識(shí)
四. 授新課
1. 導(dǎo)言: 利用談話的形式,讓學(xué)生談?wù)劯母镩_放后家鄉(xiāng)所取得的翻天覆地的化。
2. 結(jié)合學(xué)生的談話,播放課件《家鄉(xiāng)多么美》引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
3. 學(xué)生受感染說感受。、
4. 聆聽《當(dāng)代中國之歌》,讓學(xué)生說出歌曲的風(fēng)格――進(jìn)行曲
5. 學(xué)生畫旋律線體會(huì)歌曲的情緒――抒情、激昂、歡快、悲傷
6. 分聲部視唱旋律,加強(qiáng)#G的音準(zhǔn)練習(xí)。
7. 教師一個(gè)聲部,學(xué)生一個(gè)聲部,互動(dòng)練習(xí),提高學(xué)生的興趣,
8. 填詞演唱,注意氣息的控制,把握進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
五. 板書
《當(dāng)代中國之歌》
進(jìn)行曲速度,剛?cè)峒鏉?jì),節(jié)奏鮮明。
作者:李幼容詞 希賢曲
學(xué)生畫的旋律線:
課后小結(jié):
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一. 組織教學(xué)
二. 和聲訓(xùn)練
三. 繼續(xù)學(xué)習(xí)《當(dāng)代中國之歌》
1. 分聲部練習(xí)注意音準(zhǔn),
2. 教師彈第一聲部,學(xué)生唱第二聲部,然后反之。讓學(xué)生耳朵里始終有兩個(gè)聲部的旋律。
3. 合唱此歌,1―3遍,注意聲音的和諧統(tǒng)一。
4. 用其他的形式表現(xiàn)此歌:
朗誦,舞蹈,繪畫……
四. 音樂活動(dòng):
一、 請(qǐng)選擇符合這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)的式
A+B+A A+B+尾聲
二、 說說你對(duì)這首歌曲的理解。
五. 板書
請(qǐng)選擇符合這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)的圖式
A+B+A A+B+尾聲
說說你對(duì)這首歌曲的理解。
課后小結(jié)
《鼓浪嶼之波》
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)唱《鼓浪嶼之波》引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的真實(shí)情感。
2. 使學(xué)生能過自然流暢的演唱歌曲。
3. 通過演唱,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,和表演興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
正確的演唱歌曲,準(zhǔn)確地表達(dá)中華兒女盼望祖國統(tǒng)一的真摯情感。
教學(xué)用具:電子琴 錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一. 組織教學(xué)
二. 發(fā)聲練習(xí)
三. 復(fù)習(xí)樂理知識(shí)
四. 授新課
1導(dǎo)言:播放課件《》引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
2學(xué)生受感染說感受:說說你對(duì)臺(tái)灣的了解
3聆聽,讓學(xué)生說出歌曲的風(fēng)格
4. 再次聆聽歌曲,讓學(xué)生說說聽后的感受。
5. 視唱歌譜
6. 填詞演唱注意情緒的把握
7. 完整演唱。
五.板書
《》
學(xué)生畫旋律線體會(huì)歌曲的情緒――
抒情、激昂、歡快、悲傷
六。小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
1. 組織教學(xué)
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)
4.用其他的形式表現(xiàn)此歌:
朗誦,舞蹈,繪畫……
5. 音樂活動(dòng):
找出這首歌曲的最高音和最低音,并指出在鍵盤上的位置。
找出這首歌中的旋律相似處。
這首歌應(yīng)用什么情緒來演唱
板書
《鼓浪嶼之波》
節(jié)奏訓(xùn)練
6. 音樂活動(dòng):
找出這首歌曲的最高音和最低音,并指出在鍵盤上的位置。
找出這首歌中的旋律相似處。
這首歌應(yīng)用什么情緒來演唱
課后小結(jié)
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教學(xué)目的:
一. 感受理解歌曲中所表達(dá)的時(shí)代精神,并用歌聲表現(xiàn)之。
二. 合唱時(shí)做到二部和聲既獨(dú)立又和諧
教學(xué)重點(diǎn):
用多層次,富有力度變化的聲音表現(xiàn)歌曲中精神氣質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn):
二部合唱獨(dú)立、和諧、均衡。
教學(xué)用具:
鋼琴 錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一. 組織教學(xué)
二. 發(fā)聲練習(xí)
三. 復(fù)習(xí)樂理知識(shí)
四. 授新課
1. 導(dǎo)言: 利用談話的形式,讓學(xué)生談?wù)劯母镩_放后家鄉(xiāng)所取得的翻天覆地的化。
2. 結(jié)合學(xué)生的談話,播放課件《家鄉(xiāng)多么美》引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
3. 學(xué)生受感染說感受。、
4. 聆聽《當(dāng)代中國之歌》,讓學(xué)生說出歌曲的風(fēng)格――進(jìn)行曲
5. 學(xué)生畫旋律線體會(huì)歌曲的情緒――抒情、激昂、歡快、悲傷
6. 分聲部視唱旋律,加強(qiáng)#G的音準(zhǔn)練習(xí)。
7. 教師一個(gè)聲部,學(xué)生一個(gè)聲部,互動(dòng)練習(xí),提高學(xué)生的興趣,
8. 填詞演唱,注意氣息的控制,把握進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
五. 板書
《當(dāng)代中國之歌》
進(jìn)行曲速度,剛?cè)峒鏉?jì),節(jié)奏鮮明。
作者:李幼容詞 希賢曲
學(xué)生畫的旋律線:
課后小結(jié):
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一. 組織教學(xué)
二. 和聲訓(xùn)練
三. 繼續(xù)學(xué)習(xí)《當(dāng)代中國之歌》
1. 分聲部練習(xí)注意音準(zhǔn),
2. 教師彈第一聲部,學(xué)生唱第二聲部,然后反之。讓學(xué)生耳朵里始終有兩個(gè)聲部的旋律。
3. 合唱此歌,1―3遍,注意聲音的和諧統(tǒng)一。
4. 用其他的形式表現(xiàn)此歌:
朗誦,舞蹈,繪畫……
四. 音樂活動(dòng):
一、 請(qǐng)選擇符合這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)的式
A+B+A A+B+尾聲
二、 說說你對(duì)這首歌曲的理解。
五. 板書
請(qǐng)選擇符合這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)的圖式
A+B+A A+B+尾聲
說說你對(duì)這首歌曲的理解。
課后小結(jié)
《鼓浪嶼之波》
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)唱《鼓浪嶼之波》引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的真實(shí)情感。
2. 使學(xué)生能過自然流暢的演唱歌曲。
3. 通過演唱,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,和表演興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
正確的演唱歌曲,準(zhǔn)確地表達(dá)中華兒女盼望祖國統(tǒng)一的真摯情感。
教學(xué)用具:電子琴 錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一. 組織教學(xué)
二. 發(fā)聲練習(xí)
三. 復(fù)習(xí)樂理知識(shí)
四. 授新課
1導(dǎo)言:播放課件《》引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
2學(xué)生受感染說感受:說說你對(duì)臺(tái)灣的了解
3聆聽,讓學(xué)生說出歌曲的風(fēng)格
4. 再次聆聽歌曲,讓學(xué)生說說聽后的感受。
5. 視唱歌譜
6. 填詞演唱注意情緒的把握
7. 完整演唱。
五.板書
《》
學(xué)生畫旋律線體會(huì)歌曲的情緒――
抒情、激昂、歡快、悲傷
六。小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
1. 組織教學(xué)
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)
4.用其他的形式表現(xiàn)此歌:
朗誦,舞蹈,繪畫……
5. 音樂活動(dòng):
找出這首歌曲的最高音和最低音,并指出在鍵盤上的位置。
找出這首歌中的旋律相似處。
這首歌應(yīng)用什么情緒來演唱
板書
《鼓浪嶼之波》
節(jié)奏訓(xùn)練
6. 音樂活動(dòng):
找出這首歌曲的最高音和最低音,并指出在鍵盤上的位置。
找出這首歌中的旋律相似處。
這首歌應(yīng)用什么情緒來演唱
課后小結(jié)
《當(dāng)代中國之歌》一文由哆來咪音樂教師網(wǎng)www.yyjs123.cn搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!