課題

《渴望春天》

課時教學目標

1、  能夠以“春”為主題的音樂作品中感受、體驗人與大自然和諧相處的快樂，樂于參與表現(xiàn)創(chuàng)造“春”的音樂活動。

2、  能夠用甜美的聲音，正確的換氣齊唱《渴望春天》，嘗試用聲音，速度，力度的變化表現(xiàn)贊美春天，渴望春天的心情。

教學設想

培養(yǎng)和激發(fā)學生的內心感受

教學程序與策略

一、、聽音樂合節(jié)奏，進入教室。

二、首先請同學們欣賞《走進春天》的碟片（一段）

三、導入新課

1、  教師問：同學們剛剛看完這部MTV，，請大家結合自己的生活談談有關春的了解

2、  學生發(fā)言后，教師作出小結，并引入今天的課題《渴望春天》。

四、簡介：《渴望春天》的曲作者創(chuàng)作進經(jīng)過。

1、  利用多媒體把奧地利作曲家莫扎特的肖像及奧地利維也那風光展示給學生看。

2、  放出《渴望春天》的音樂。

3、  給學生講述它的創(chuàng)作過程。

五、分析《渴望春天》的旋律線條及情緒。

1、  用多媒體把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請一位同學上來用彩色筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導，然后請他回到座位上。

2、  我們應以什么樣的情緒來演唱呢？啟發(fā)學生回答。

3、  教師通過提問總結出，這首歌我們應用甜美的聲音，正確的換氣齊唱，表現(xiàn)贊美春天，渴望春天的心情。

六、分析《渴望春天》曲式結構并講解弱起，拍子。

1、  請學生們把這首歌的結構畫出。

2、  教師小結，歌曲采用D大調拍。結構為帶再現(xiàn)的單二部曲式。

3、  講解弱起。

七、熟悉歌曲。

1、  請用口琴一起來演奏。

2、  要求學生跟節(jié)奏揮拍子，做試唱練習，熟悉樂譜。

3、  請一位女同學配樂朗誦歌詞，下面的學生一部分用口琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。

4、  請同學再欣賞一遍MTV，要求同學聽音樂，用心感受，聽完音樂后再來唱這首歌，用“情”唱。

八、欣賞有關“春”的四個小片段，討論聲音，速度，力度的變化。

《春天在哪里》，《春之歌》，《春天的故事》，《渴望春天》。

九、表演

1、  請同學根據(jù)歌曲的內容及自己的感受來做即興小表演，下面的同學做背景音樂。

2、  全體用齊唱的形式來唱這首歌，加表演動作。

十、教師作課堂小結。