課題：教唱歌曲《少年之歌》

課型：新授、唱歌課

課時(shí)：七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)以堅(jiān)定有力、朝氣蓬勃的情緒及和諧的聲音演唱《少年之歌》，并能隨歌曲節(jié)奏做律動(dòng)。（2）了解進(jìn)行曲以及變音記號(hào)。

2過(guò)程與方法：初步掌握劃分曲式結(jié)構(gòu)的方法。

3情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，感受不同題材和不同體裁的軍旅音樂(lè)作品，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇敢的精神，增強(qiáng)自信心和組織紀(jì)律性。

重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：

重點(diǎn)：學(xué)唱《少年之歌》時(shí)，要把握住歌曲的情感，引導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力、朝氣蓬勃的聲音來(lái)演唱。

難點(diǎn)：后半拍起唱。

解決辦法：學(xué)生隨歌曲錄音分組律動(dòng)，感受歌曲的情緒、速度和力度等要素，使學(xué)生在活動(dòng)中感知歌曲的情感。

難點(diǎn)練習(xí)可結(jié)合第一單元歌曲《金色年華》復(fù)習(xí)和鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，可通過(guò)對(duì)比的方法，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)弱起使旋律產(chǎn)生的力度感、推動(dòng)感等藝術(shù)效果。

教法設(shè)計(jì)及學(xué)法指導(dǎo)：模唱法、對(duì)比分析法、唱練結(jié)合鞏固。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

      學(xué)生們?cè)谝魳?lè)聲中走進(jìn)教室，進(jìn)行音樂(lè)課堂禮式，教師了解學(xué)生出缺席情況。

二、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

全體學(xué)生齊唱《金色年華》。

導(dǎo)言設(shè)計(jì)：剛才同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)教室時(shí)聽到的歌曲是一首軍旅歌曲，同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)“軍訓(xùn)”嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是“軍訓(xùn)”？（學(xué)生發(fā)言）

軍訓(xùn)是對(duì)軍人進(jìn)行的嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練，不僅可以增強(qiáng)體魄，鍛煉意志，還可以培養(yǎng)堅(jiān)定的組織紀(jì)律性。因?yàn)檐娪?xùn)是一項(xiàng)非常有意義的工作，所以學(xué)校、企業(yè)、事業(yè)等一些單位也模仿軍隊(duì)對(duì)新兵進(jìn)行的軍訓(xùn)一樣，對(duì)自己的新學(xué)生、新員工進(jìn)行軍訓(xùn)，用來(lái)增強(qiáng)他們的組織紀(jì)律性，體會(huì)以苦為樂(lè)、樂(lè)觀向上的軍人風(fēng)采，從而更加努力拼搏，熱愛(ài)生活。

今天讓我們?cè)凇渡倌曛琛愤@首充滿青春氣息的歌聲中感受軍人的情懷，了解軍人的風(fēng)采。一起來(lái)學(xué)習(xí)《少年之歌》。

三、新課教學(xué)設(shè)計(jì)

1學(xué)生齊讀歌詞，初步感受作品思想內(nèi)容。

2作品見解、初聽錄音，體會(huì)作品旋律特點(diǎn)，劃分作品曲式結(jié)構(gòu)。

3作品簡(jiǎn)介：《少年之歌》 是電視劇《少年軍?！返闹黝}歌，C大調(diào)、２／４拍、二段體結(jié)構(gòu)。

４再聽作品：

（１）   作品節(jié)奏具有什么特點(diǎn)？

（２）   歌曲給你怎樣的感受？

５教唱歌曲

　教師范唱，學(xué)生模唱。

演唱指導(dǎo)：《少年之歌》是一首具有進(jìn)行曲特點(diǎn)的歌曲。學(xué)生們自瀆課本中關(guān)于“進(jìn)行曲”的知識(shí)?！敖稹薄八{(lán)”“綠”“龐”等字上均標(biāo)用八分音符，旋律唱起來(lái)更加短促有力、格外精神。

６鞏固練習(xí)：跟歌曲伴奏演唱、學(xué)生單獨(dú)練習(xí)、小組練習(xí)等。

７學(xué)習(xí)“變音記號(hào)”的知識(shí)。

四、小結(jié)、作業(yè)

《少年之歌》整首歌曲簡(jiǎn)練明快、蓬勃向上，富有青春氣息，很好地刻畫了少年軍校學(xué)生英姿颯爽的形象。

作業(yè)：能背唱第一段歌詞。