課 題

欣賞課《瑤族舞曲》

課 型

新授

課 時(shí)

1

授課時(shí)間

第2周

教學(xué)用具

錄音機(jī)

教學(xué)方法

欣賞法、分析法

教

學(xué)

目

標(biāo)

一、通過(guò)欣賞《瑤族舞曲》，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)西洋管弦樂(lè)隊(duì)中各種樂(lè)器的音色及其表現(xiàn)力。

二、通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、欣賞音樂(lè)及思考練習(xí)，使學(xué)生掌握有關(guān)西洋管弦樂(lè)隊(duì)的編制等一般性知識(shí)。

教學(xué)

重點(diǎn)

在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生感受民族器樂(lè)曲豐富的表現(xiàn)力，使學(xué)生對(duì)

我國(guó)的民族音樂(lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)

難點(diǎn)

分析樂(lè)曲及其表現(xiàn)力

板

書

設(shè)

計(jì)

瑤族舞曲

A             B             A（變化再現(xiàn)）

          優(yōu)美抒情         活潑         

                          舞蹈性

教

后

自

我

分

析

    本課介紹了各組樂(lè)器及其不同的音色，并通過(guò)欣賞更加了解了樂(lè)器的特點(diǎn)及其表現(xiàn)力，學(xué)生欣賞認(rèn)真，并通過(guò)各種圖片進(jìn)行了直觀的了解。

教學(xué)

環(huán)節(jié)

估時(shí)

教          學(xué)          過(guò)          程

教   師    活    動(dòng)

學(xué)  生  活  動(dòng)

備 注

5分鐘

4分鐘

6分鐘

20分鐘

5分鐘

3分鐘

一、 引入教學(xué)：（出示目標(biāo)）

1.         復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的幾種速度標(biāo)記

2.         讓學(xué)生聽(tīng)辨三個(gè)音樂(lè)片段的速度（采用《瑤族舞曲》里的三個(gè)主題旋律）；

3.         引入并提出問(wèn)題：剛才欣賞的三個(gè)音樂(lè)片段是我們今天準(zhǔn)備欣賞的民族管弦樂(lè)合奏《瑤族舞曲》里的三個(gè)音樂(lè)主題，同學(xué)們是否能在樂(lè)曲中聽(tīng)到這三個(gè)主題并分別用手勢(shì)指出它是我們剛才聽(tīng)辨的第幾個(gè)音樂(lè)片段呢？

二、初聽(tīng)，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，邊用手勢(shì)回答老師的問(wèn)題；

三、復(fù)聽(tīng)，出示掛圖，提出問(wèn)題：

1.    瑤族是我國(guó)西南部的一個(gè)少數(shù)民族，這首由作曲家彭修文改編的描寫瑤族人民生活的民族管弦樂(lè)曲《瑤族舞曲》就是以瑤族的民間歌曲為素材的，現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛傾聽(tīng)音樂(lè)并想象一下，樂(lè)曲描繪的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面（唱歌跳舞）？表達(dá)瑤族人民怎樣的心情（幸福歡樂(lè)）？你是從樂(lè)曲的哪些特點(diǎn)中得到這樣的感知的（節(jié)奏感強(qiáng)、旋律歡快……）？聽(tīng)完后，同學(xué)們可以和旁邊的同學(xué)討論一下，再回答老師的問(wèn)題；

2.    復(fù)聽(tīng)后，請(qǐng)同學(xué)回答老師提出的問(wèn)題；

四、細(xì)聽(tīng)三個(gè)主題

引入：剛才，我們已經(jīng)初步地感受了三個(gè)主題旋律，接下來(lái)，我們進(jìn)一步來(lái)欣賞這三段美妙的旋律：

1.    第一部分之第一主題

1)     先聽(tīng)一聽(tīng)第一部分的第一主題，請(qǐng)同學(xué)們注意一下，第一主題出現(xiàn)了幾次（3次）？每次出現(xiàn)時(shí)在什么方面（樂(lè)器的音色和力度）有變化？如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出現(xiàn)時(shí)多種樂(lè)器的齊奏和力度的漸強(qiáng)，又表現(xiàn)了什么情景呢（越來(lái)越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？

2)     播放第一部分第一主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。

2.    第一部分之第二主題

1)     接下來(lái)，我們聽(tīng)一聽(tīng)第一部分的第二主題，請(qǐng)同學(xué)們注意一下，這個(gè)主題共出現(xiàn)了三次，三次在音調(diào)的高低上有什么變化（一次比一次高）？速度和樂(lè)曲（快速、粗獷豪放）的情緒和第一主題比較有什么不同？如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們?cè)谔?，那么，第二主題表現(xiàn)的又是什么呢（小伙子們雙手猛擊著長(zhǎng)鼓，加入了舞蹈的行列，盡情歡舞）？

2)     播放第一部分第二主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。

3.    第二部分主題

1)     第二部分的主題在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（較弱）等方面都有明顯的變化，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真感受它都有怎樣的變化并說(shuō)一說(shuō)。第二部分相對(duì)于第一部分的熱烈歡快，旋律變得比較（平穩(wěn)），就象人們?cè)谟H切地交談。

2)     播放第二部分主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。

五、再次復(fù)聽(tīng)全曲

剛才，我們更深入地了解了樂(lè)曲的三個(gè)主題，這首樂(lè)曲是由三個(gè)部分組成的，樂(lè)曲的第三部分基本上重復(fù)了第一部分，下面，讓我們完整地再次復(fù)聽(tīng)全曲，并聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲的哪個(gè)部分最優(yōu)美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？在本次欣賞中可提示學(xué)生樂(lè)曲中漸快、漸慢的地方。

六、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，是一個(gè)多民族的國(guó)家，我國(guó)各民族都有自己獨(dú)特的樂(lè)器（像瑤族的長(zhǎng)鼓、蒙古族的馬頭琴等），人們借助這些民族樂(lè)器和民族器樂(lè)曲（像我們今天欣賞的《瑤族舞曲》）來(lái)表現(xiàn)各族人民在社會(huì)主義大家庭里的幸福生活。這些民族樂(lè)器和它們的各種表演形式有著豐富的表現(xiàn)力，在表現(xiàn)我國(guó)各民族人民的生活、勞動(dòng)和豐富多彩的民族音樂(lè)文化中能起到其他樂(lè)器所不能達(dá)到的效果，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解我們的民族音樂(lè)文化。

前置補(bǔ)償，初步接觸樂(lè)曲旋律

欣賞，并作出簡(jiǎn)單分段

了解瑤族

感受瑤族樂(lè)曲的風(fēng)格

分析每一個(gè)樂(lè)段

哼唱主旋律

分析每一部分風(fēng)格的不同

動(dòng)手劃拍子

復(fù)聽(tīng)全曲

小結(jié)