課 題

《游擊軍》

課 型

唱歌課

課 時

1

授課時間

第3周

教學用具

鋼琴、多媒體

教學方法

教

學

目

標

一、通過教唱《游擊軍》，對學生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學生控制力度變化及用氣息支持唱歌的能力。

二、通過練習，使學生對旋律音程與和聲音程的音程關(guān)系弄清楚。

教學

重點

歌曲旋律與歌詞的學習，重點是歌詞的演唱

教學

難點

1．典型節(jié)奏的發(fā)現(xiàn)與掌握           2.歌曲情緒的處理

板

書

設(shè)

計

《游擊軍》

機警、沉著、勇敢、堅定

X. X  X  | X  -  |

教

后

自

我

分

析

    學生在學唱歌曲時往往把歌曲中最有代表性的節(jié)奏――附點節(jié)奏中的附點省去，這時教師應該及時指正，并把正、誤兩種唱法示范給學生聽，讓學生自己比較那種節(jié)奏更能表現(xiàn)出機警、沉著、勇敢、堅定情緒。

教學

環(huán)節(jié)

估時

教          學          過          程

教   師    活    動

學  生  活  動

備 注

3分

15分

15分

一、              導入：

播放《游擊軍》的范唱錄音，讓學生體會歌曲所表現(xiàn)的思想內(nèi)容和情緒、速度特點，并找出歌曲中最能表現(xiàn)機警、沉著、勇敢、堅定情緒的節(jié)奏型是哪些，選出兩小節(jié)作典型。

二、新歌教學：

1.     作品簡介：

詞作者先珂，原是武漢大學的學生，抗日戰(zhàn)勝爆發(fā)后，在山西前線游擊隊中工作，1938年，他用通俗易懂、老百姓容易接受的語言寫了《游擊軍》這首歌詞。它簡潔的表現(xiàn)了游擊軍戰(zhàn)士靈活機動、勇敢無畏、仇恨敵人、蔑視侵略者、對勝利充滿信心的革命精神。

《游擊軍》的旋律采用大調(diào)式寫成，其結(jié)構(gòu)為二段體，帶有典型的群眾歌曲性質(zhì)。

2.學唱歌曲：（分樂段學唱）

（1）示范演唱

（2）教師隨時指正（歌曲中的附點節(jié)奏，）

三、歌曲處理：

《游擊軍》這首歌可采用由遠及近，又由近及遠的處理方法。即：歌曲的開始部分用弱而有彈性的聲音演唱，只“我們是游擊隊的弟兄”一句是要漸強?！皧Z他的糧草大家用，搶他的軍火要他命”這兩句，要表現(xiàn)出游擊隊員同仇敵愾、大無畏的革命精神，要用強有力的聲音演唱。第二樂段要唱得堅定，且具有號召性。因此也要唱的強些，反復之后要逐步漸弱。至“嘁嚓嘁嚓”的結(jié)尾部分，要有一種遠去的靜中有動、動中有靜的感覺，要唱得很弱。

在唱歌過程中要訓練學生用氣息支持發(fā)聲的歌唱能力。無論是強聲還是弱聲，都

一、說出最能表現(xiàn)機警、沉著、勇敢、堅定情緒的節(jié)奏型是：X. X  X  | X  -  |

二、1.認真聽老師介紹

2.學生隨琴分樂段演唱。

三、學生認真體會處理方法，男、女聲分組演唱，師生共同評價。

教學

環(huán)節(jié)

估時

教          學          過          程

教   師    活    動

學  生  活  動

備 注

10分

2分

要強調(diào)用氣息支持，以避免弱聲唱虛、強聲喊唱的現(xiàn)象產(chǎn)生。提示學生在適當?shù)牡胤綋Q氣，一般是四小節(jié)換一口氣。只有在“不怕敵人的機械兵”及“把強盜們都肅清”兩句前需要換氣。

四、思考與練習：

聽辨音程：先要使學生將書上各和聲音程的音程關(guān)系弄清楚，并且要聽一聽他們的音程效果，辨認其協(xié)和與不協(xié)和程度，然后再打亂順序彈奏，讓學生聽辨并作判斷。

五、課堂小結(jié)：

四、學生說出每個音程的音程關(guān)系，說出聽辨的順序