作者單位：寧波市鄞州區(qū)云龍鎮(zhèn)中學

一課時

[教學內(nèi)容]

1、“人教版”新課程十六冊第三單元欣賞曲目――《夜鶯》。

2、感受電聲音樂魅力，學習電聲樂隊知識。

[課型]欣賞創(chuàng)作活動課

[教 學 目 標]

一 、   通過欣賞臧天朔樂隊現(xiàn)場錄像演奏感受、體驗電聲樂隊音樂的美感，并激發(fā)學生對電聲音樂的興趣。

二、   通過欣賞和參與音樂活動中的即興演奏，提高學生的想象力和表現(xiàn)力。

三、   通過欣賞《夜鶯》，感受電聲樂隊的音響效果，知道有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識。

教學重點：對電聲樂隊和電子音樂的理解和掌握，同時激發(fā)學生對電聲音樂的興趣。

[教具準備]課件、電子琴、電吉他、民謠吉他、圖片。

[教材簡析] 樂曲《夜鶯》中加入了中國的竹笛。笛子用悠揚、清越的音色模擬了夜鶯的叫聲。月夜下，空曠的原野中夜鶯開始歌唱，然后清朗的鋼琴加入進來略帶遲疑，小心翼翼的奏響，如同一個深夜未眠的人，遠遠聽見夜鶯的歌唱去尋訪又怕擾飛了夜鶯。整首曲子優(yōu)美動聽，具有獨特的魅力。

[設(shè)計思路]

一、 電吉他、電子琴、民謠吉他現(xiàn)場老師、學生演奏為同學們提供了對樂器音樂要素的聽覺、視覺、觸覺的體驗，既能潛移默化地了解樂器的音色、演奏方法、速度等，又能培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力和合作力。

二、 通過現(xiàn)場和課件的看、聽、奏、動、想、說、的多種感官參與運用，可以讓學生對音樂的體驗更深刻、更全面。

三、 合作演奏的形式既能發(fā)揮集體的智慧，又能培養(yǎng)個人多方面的才能。本課也采用了分小組合作的方式進行，有利于較順利的完成本節(jié)課的目標。

四、 創(chuàng)作和表演進一步培養(yǎng)學生的即興發(fā)揮。

[教學過程]

組織教學：師生問好！

一、  聽辨導(dǎo)入

1、  對比聽賞：

 (1)清唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。   （2）加入電子琴豐富的音樂為歌曲《大海，故鄉(xiāng)》。伴奏。

師：用錄音機錄到兩遍歌曲能后請大家分辨一下，兩遍音樂有什么不同？

2、學生談感受。

師：同學們可以看出更好的表現(xiàn)歌曲意境離不開什么?（伴奏音樂）

3、  現(xiàn)在伴奏的常見樂器有哪些？

鋼琴  電子琴  電吉他  電貝司   笛子   二胡   薩克斯等

二、  欣賞臧天朔樂隊現(xiàn)場錄像歌曲《大理三月好風光》。看看里面有出現(xiàn)了什么樂器，這種組合形式叫什么樂隊？

電子琴     電吉他     爵士鼓   電貝司     小號    電吹管   薩克斯

請同學們做介紹，結(jié)合大屏幕，音響使同學們更加直觀的了解電聲樂隊。

1、讓學生從圖片里面選進一部調(diào)動學生的參與性。

教學意圖：此環(huán)節(jié)可以讓學生感受到伴奏音樂的好處，激發(fā)學生對現(xiàn)代音樂的興趣。

[引出課題]   什么是電聲樂隊？

電聲樂隊指由電子樂器為主組成的樂隊。電子樂器指運用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂器。包括一般電子樂器和電子音響合成器。

目前比較多見的電聲樂隊有以下兩類：

第一類，主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。有時還加一個電子鋼琴。

第二類，以電聲樂隊為基礎(chǔ)，或者加進銅管樂，如薩克斯、小號、長號，或者加進弦樂器，如小提琴、大提琴，或者加進民族樂曲，如二胡、笛子、古箏等。近年來電聲樂隊的發(fā)展、變化很快，新的樂器和演奏形式不斷涌現(xiàn)。

師：剛才我們了解了電聲樂隊概念和最常見形式，接下來欣賞電聲樂四大件（電子琴、電吉他、爵士鼓、電貝司）在樂隊中的作用。

教師現(xiàn)場演奏電子琴《真的愛你》。

A電子琴――亦稱電子風琴。一種是小樂隊式電子琴，小型輕便，只有一排鍵盤，有音色變換鍵，可以自動演奏指定的音型節(jié)奏。一種是雙排鍵盤，上排演奏旋律，下排演奏和聲。琴身下方有腳踩低音梗桿，還有音量控制踏板，鍵盤周圍還有許多調(diào)節(jié)開關(guān)。還有一種是音樂會用電子琴，有三排鍵盤。可以模擬許多音色。

學生演奏并簡介電吉他提高學生的興趣。老師彈奏民謠歌曲《童年》互動教學。

B電吉他――電吉他由一般吉他加上擴大器并連接音箱而成。共六根弦。

電吉他有以下三種：

(1)西班牙吉他。又稱“古典吉他”。

   （2）民搖吉他。（校園吉他）

(3)夏威夷吉他。演奏姿勢變?yōu)閷?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/jita/ target=_blank class=infotextkey>吉他臥放在腿上，左手用金屬壓桿在琴弦上滑動，右手戴戒指撥弦，便于演奏滑音、顫音等。音色柔美，富于歌唱性。

C教師演奏（或課件播發(fā)）爵士鼓的solo。

爵士鼓的作用：指揮、烘托氣氛、打節(jié)奏。

D電貝司――貝司(Bass)是低音的意思。電貝司亦稱低音吉他。共四根弦。電貝司形同電吉他，演奏基本方法也與吉他相近。音色低沉、厚實有力，有很好的穿透力，在樂隊中發(fā)揮低音提琴的作用。

教學意圖：對比欣賞可以反饋出學生經(jīng)過視、聽、觸對電聲音樂和電聲樂器的理解。

下面我們就來欣賞一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂。

欣賞《夜鶯》

1、聆聽引子

思考：樂曲中有一件中國樂器演奏，你能聽出來嗎？它模擬了什么聲音？

歸納：樂器是中國的竹笛，它模擬了夜鶯的叫聲。

2、作者介紹

雅尼：希臘血統(tǒng)的美國音樂家，被稱為“世界一流鍵盤奇才”，是一個用音樂講述生活的人。

3、作品簡介：《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品，是雅尼為華人而作的，全曲洋溢著中華民族的風格。

4、感受音樂主題，試著演唱，

   （1）看樂譜，先試著演唱，然后再演奏
   （2）教師指導(dǎo)用豎笛演奏主題
   （3）加入電子琴和簡單的打擊樂器一起演奏音樂主題（用心體會）
四  拓展思維訓(xùn)練
   （1）欣賞雅尼的另一首音樂作品，感受音樂。并且能夠運用手中的色彩來表達，對音樂的深刻體味。
   （2）學生展示作品
思考：你對雅尼的這種演奏形式和演奏效果有什么看法？

歸納：古典樂器與現(xiàn)代電聲各有不同的優(yōu)點和魅力，互相不能完全替代。作品將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來，使得現(xiàn)場演奏效果很好。

教學意圖：老師要根據(jù)學生的展示與介紹的情況，靈活、及時地加以肯定，同時應(yīng)允許學生從不同角度，不同方式表現(xiàn)他們的學習成果，尊重其學習的過程。

小結(jié)

       同學們！流行音樂離不開電聲樂隊的伴奏， 高科技手段的電聲音樂與其他音樂具有同樣的魅力，隨著科學的發(fā)展和科技的進步，電子音樂、midi音樂越來越普及，接觸的面越來越廣，希望同學們在課余能多了解電子音樂的發(fā)展。