蘇少版二下第一單元《生肖樂(lè)園》教案
作者： 來(lái)源 ：中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2018-01-17 點(diǎn)擊：
第一單元生肖樂(lè)園
單元目標(biāo)：
1、能熟練地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花貓和小老鼠》、《小猴子有禮貌》，學(xué)會(huì)用輕松、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、通過(guò)欣賞管弦樂(lè)《母雞與公雞》，歌曲《小龍人》、民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》這三首表現(xiàn)形式截然不同的樂(lè)曲，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)無(wú)窮的表現(xiàn)力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，通過(guò)歌表演，采集與分享等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作能力。
單元重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中使學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。
單元難點(diǎn)：
感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象，對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《十二生肖歌》
2、聽(tīng)：《母雞與公雞》
3、采集與分享、歌表演
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過(guò)模唱，唱準(zhǔn)X0X|節(jié)奏。
2、通過(guò)欣賞圣.桑斯的弦樂(lè)曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂(lè)形象；
3、能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂(lè)進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂(lè)欣賞中感受音樂(lè)形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)X0X|節(jié)奏
教學(xué)用具：
教學(xué)用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
?、骞适聦?dǎo)入新課（媒體出示畫(huà)面）
你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。（讓小朋友聽(tīng)《生肖故事》。
[設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊]
?、孀x兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂(lè)）
1、教師范讀：鼠牛虎，兔龍蛇；
馬羊猴，雞狗豬；
快到生肖樂(lè)園來(lái)；
唱歌跳舞樂(lè)一樂(lè)。
2、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。
3、小朋友邊讀邊表演。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配樂(lè)讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律]
㈢教唱新歌：
師：小朋友，你們聽(tīng)，十二生肖在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢！
?、欧冻枨?，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲情緒；
⑵請(qǐng)小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；⑶跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；
?、刃∨笥眩阌X(jué)得哪一句比較難讀？
⑸我們一起來(lái)練一練：XXXX|X0X|XXXX|X0||
加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。
雞唱天下白(哎)雞唱天下白。
請(qǐng)把順序排啊，請(qǐng)把順序排。
?、收?qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。
?、寺?tīng)歌曲錄音，小朋友邊聽(tīng)邊輕聲哼唱。
?、探處煆椬嘈?，小朋友哼唱旋律。
?、透俾暦侄螌W(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）
?、瓮暾匮莩枨?。
?、闲∨笥?，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？
?、懈枨幚恚?BR>
①相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？
②用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。
⒀戴上頭飾唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動(dòng)作）
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。]
?、栊蕾p（《母雞與公雞》）
1、下面，老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)想想，音樂(lè)表現(xiàn)了哪種動(dòng)物？
2、聽(tīng)聽(tīng)，演演。
3、師講解：
這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國(guó)作曲家圣.桑斯作曲的，下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動(dòng)作演一演。
4、聽(tīng)音樂(lè)，編故事，看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)有趣？
5、師小結(jié)
這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報(bào)曉的啼叫――喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時(shí)此起彼落，有時(shí)交結(jié)在一起就象他們?cè)趯?duì)話和吵架，生氣盎然，十分有趣。
㈤、采集與分享：
1、選擇一段小朋友喜歡的音樂(lè)，并上臺(tái)來(lái)演一演，請(qǐng)其他小朋友猜一猜，你演的是什么？
2、開(kāi)始活動(dòng)：演一演，猜一猜？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《小花貓和小老鼠》
2、聽(tīng)：《小龍人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》
2、通過(guò)欣賞《小龍人》讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂(lè)曲輕松活潑的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂(lè)形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)X•X節(jié)奏
教具準(zhǔn)備：
兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機(jī)；錄像片
教學(xué)過(guò)程：
㈠律動(dòng)
學(xué)生跟隨教師律動(dòng)進(jìn)教室（學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動(dòng)物形象），律動(dòng)音樂(lè)《小龍人》
教學(xué)談話：
小朋友，你們聽(tīng)到過(guò)剛才的歌曲嗎？（生答）
師：這首歌曲是兒童劇《小龍人》里面的主題歌，劇中描定了一個(gè)活潑可愛(ài)，聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的？
?、嫘蕾p《小龍人》
?、磐暾蕾p第一遍：
你覺(jué)得小龍人心情怎么樣？
說(shuō)說(shuō)你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一唱嗎？
指名唱一唱后，集體跟唱一遍
?、品侄涡蕾p：
讓學(xué)生說(shuō)出每一部分的演唱形式是什么？
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。
指出：在一首歌曲中只有一個(gè)人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個(gè)人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱(chēng)為齊唱。
⑶最后再欣賞一遍
讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。
?、娓枨虒W(xué)
1、導(dǎo)入：善良的小龍人給我們帶來(lái)了一首兒歌，我們來(lái)比一比誰(shuí)讀得最流利，語(yǔ)氣最貼切。
出示兒歌：一只小老鼠，一只小花貓
瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵
齜著兩只小牙，嚇得老鼠
長(zhǎng)著八字胡；趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。
2、錄音范唱（或教師范唱）
師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)X•XXX|X0|節(jié)奏
3、學(xué)唱歌曲：
⑴跟琴用“deng”哼唱曲譜
提醒學(xué)生注意間奏與尾奏
?、婆涑柙~
⑶采用多種演唱方法，熟悉歌曲
師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見(jiàn)過(guò)貓抓老鼠嗎？請(qǐng)小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演?？茨囊唤M演得最逼真？
4、表演歌曲：
?、乓龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作
?、品纸M表演，相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)
?、沁x出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演
師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來(lái)看看真正的貓抓老鼠是怎樣的？播放錄像，讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。
5、自由發(fā)揮表演：
學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。
6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會(huì)了一把找媽媽的那種迫切，無(wú)奈的心情，過(guò)了一回貓抓老鼠的癮，你能說(shuō)出這里面誰(shuí)是屬于十二生肖中的一種，誰(shuí)不是生肖？
?、鐜煿餐u(píng)價(jià)小結(jié)：
學(xué)生做貓或鼠的動(dòng)作隨《小共貓和小老鼠》的音樂(lè)走出教室。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《小猴子有禮貌》
2、動(dòng)：歌表演《小猴子有禮貌》
教學(xué)目的：
1、通過(guò)用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《小猴子有禮貌》，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)間的友誼。
2、通過(guò)一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè)，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時(shí)體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠運(yùn)用柔美親切的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)運(yùn)用動(dòng)作、唱歌的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
小朋友帶好動(dòng)物頭飾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》自編動(dòng)作進(jìn)教室。
師：天早晨，同學(xué)們背著書(shū)包高高興興走進(jìn)校園，看見(jiàn)老師行禮問(wèn)好，真有禮貌。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)唱一首新歌《小猴子有禮貌》。
導(dǎo)入：講故事：有一天一位長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子的山羊公公要過(guò)橋，大家看（出示圖片），橋好高?。∩窖蚬跇蛏献咂饋?lái)?yè)u搖晃晃的好危險(xiǎn)?。?BR>
1、欣賞：歌曲第一段，教師范唱節(jié)奏謠
節(jié)奏謠：山羊公公|年紀(jì)老|年紀(jì)|老―|白胡子呦|胸前飄|胸前|飄―|走起路來(lái)|左右搖|左右|搖―|拄•著拐棍|想過(guò)橋|想過(guò)|橋―||
強(qiáng)調(diào)：“年紀(jì)老”“胸前飄”的切分，“拄著拐棍”的附點(diǎn)節(jié)奏。
小朋友邊聽(tīng)邊拍手。
師：山羊公公走起路來(lái)是什么樣的？（慢騰騰）
請(qǐng)小朋友們邊學(xué)山羊公公的樣子邊唱節(jié)奏謠唱來(lái)過(guò)橋好不好？
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚(yú)伴奏）
2、師：請(qǐng)小朋友們想一想小猴子看到這種情況應(yīng)該怎么辦？
小組討論……
師：我們每個(gè)懂禮貌的小朋友都知道怎樣辦，下面我們看小猴子是不是和我們一樣懂禮貌。
欣賞：歌曲第二段，教師范唱節(jié)奏謠
強(qiáng)調(diào)：“看見(jiàn)了”“問(wèn)聲好”的切分節(jié)奏，“山羊夸它”的附點(diǎn)節(jié)奏。
師：小猴子走路是什么樣的？（歡蹦亂跳的）
請(qǐng)小朋友們邊學(xué)小猴子走路樣子邊唱節(jié)奏謠來(lái)幫助山羊公公好不好？
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚(yú)伴奏比第一段稍快）
二、學(xué)新歌：
歌曲教學(xué)三部曲
A、第一遍：認(rèn)真聽(tīng)
教師操作：放錄音，帶領(lǐng)學(xué)生和著節(jié)奏拍手
生活動(dòng)：聽(tīng)、拍手.
B、第二遍：輕聲唱
教師操作：再放錄音
學(xué)生活動(dòng)：輕聲唱,拍手。
C、第三遍:邊表演邊唱
教師和學(xué)生一起唱一起表演
D、評(píng)比小星星、發(fā)獎(jiǎng)。
三、小小擂臺(tái)賽〔動(dòng)動(dòng)〕
1、以小組為單位,比賽演唱歌曲《小猴子有禮貌》.表演唱,力求有自己的內(nèi)容,最好與別的組不一樣。
單元目標(biāo)：
1、能熟練地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花貓和小老鼠》、《小猴子有禮貌》，學(xué)會(huì)用輕松、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、通過(guò)欣賞管弦樂(lè)《母雞與公雞》，歌曲《小龍人》、民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》這三首表現(xiàn)形式截然不同的樂(lè)曲，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)無(wú)窮的表現(xiàn)力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，通過(guò)歌表演，采集與分享等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作能力。
單元重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中使學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。
單元難點(diǎn)：
感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象，對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《十二生肖歌》
2、聽(tīng)：《母雞與公雞》
3、采集與分享、歌表演
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過(guò)模唱，唱準(zhǔn)X0X|節(jié)奏。
2、通過(guò)欣賞圣.桑斯的弦樂(lè)曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂(lè)形象；
3、能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂(lè)進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂(lè)欣賞中感受音樂(lè)形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)X0X|節(jié)奏
教學(xué)用具：
教學(xué)用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
?、骞适聦?dǎo)入新課（媒體出示畫(huà)面）
你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。（讓小朋友聽(tīng)《生肖故事》。
[設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊]
?、孀x兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂(lè)）
1、教師范讀：鼠牛虎，兔龍蛇；
馬羊猴，雞狗豬；
快到生肖樂(lè)園來(lái)；
唱歌跳舞樂(lè)一樂(lè)。
2、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。
3、小朋友邊讀邊表演。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配樂(lè)讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律]
㈢教唱新歌：
師：小朋友，你們聽(tīng)，十二生肖在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢！
?、欧冻枨?，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲情緒；
⑵請(qǐng)小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；⑶跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；
?、刃∨笥眩阌X(jué)得哪一句比較難讀？
⑸我們一起來(lái)練一練：XXXX|X0X|XXXX|X0||
加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。
雞唱天下白(哎)雞唱天下白。
請(qǐng)把順序排啊，請(qǐng)把順序排。
?、收?qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。
?、寺?tīng)歌曲錄音，小朋友邊聽(tīng)邊輕聲哼唱。
?、探處煆椬嘈?，小朋友哼唱旋律。
?、透俾暦侄螌W(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）
?、瓮暾匮莩枨?。
?、闲∨笥?，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？
?、懈枨幚恚?BR>
①相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？
②用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。
⒀戴上頭飾唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動(dòng)作）
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。]
?、栊蕾p（《母雞與公雞》）
1、下面，老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)想想，音樂(lè)表現(xiàn)了哪種動(dòng)物？
2、聽(tīng)聽(tīng)，演演。
3、師講解：
這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國(guó)作曲家圣.桑斯作曲的，下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動(dòng)作演一演。
4、聽(tīng)音樂(lè)，編故事，看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)有趣？
5、師小結(jié)
這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報(bào)曉的啼叫――喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時(shí)此起彼落，有時(shí)交結(jié)在一起就象他們?cè)趯?duì)話和吵架，生氣盎然，十分有趣。
㈤、采集與分享：
1、選擇一段小朋友喜歡的音樂(lè)，并上臺(tái)來(lái)演一演，請(qǐng)其他小朋友猜一猜，你演的是什么？
2、開(kāi)始活動(dòng)：演一演，猜一猜？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《小花貓和小老鼠》
2、聽(tīng)：《小龍人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》
2、通過(guò)欣賞《小龍人》讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂(lè)曲輕松活潑的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂(lè)形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)X•X節(jié)奏
教具準(zhǔn)備：
兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機(jī)；錄像片
教學(xué)過(guò)程：
㈠律動(dòng)
學(xué)生跟隨教師律動(dòng)進(jìn)教室（學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動(dòng)物形象），律動(dòng)音樂(lè)《小龍人》
教學(xué)談話：
小朋友，你們聽(tīng)到過(guò)剛才的歌曲嗎？（生答）
師：這首歌曲是兒童劇《小龍人》里面的主題歌，劇中描定了一個(gè)活潑可愛(ài)，聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的？
?、嫘蕾p《小龍人》
?、磐暾蕾p第一遍：
你覺(jué)得小龍人心情怎么樣？
說(shuō)說(shuō)你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一唱嗎？
指名唱一唱后，集體跟唱一遍
?、品侄涡蕾p：
讓學(xué)生說(shuō)出每一部分的演唱形式是什么？
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。
指出：在一首歌曲中只有一個(gè)人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個(gè)人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱(chēng)為齊唱。
⑶最后再欣賞一遍
讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。
?、娓枨虒W(xué)
1、導(dǎo)入：善良的小龍人給我們帶來(lái)了一首兒歌，我們來(lái)比一比誰(shuí)讀得最流利，語(yǔ)氣最貼切。
出示兒歌：一只小老鼠，一只小花貓
瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵
齜著兩只小牙，嚇得老鼠
長(zhǎng)著八字胡；趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。
2、錄音范唱（或教師范唱）
師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)X•XXX|X0|節(jié)奏
3、學(xué)唱歌曲：
⑴跟琴用“deng”哼唱曲譜
提醒學(xué)生注意間奏與尾奏
?、婆涑柙~
⑶采用多種演唱方法，熟悉歌曲
師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見(jiàn)過(guò)貓抓老鼠嗎？請(qǐng)小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演?？茨囊唤M演得最逼真？
4、表演歌曲：
?、乓龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作
?、品纸M表演，相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)
?、沁x出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演
師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來(lái)看看真正的貓抓老鼠是怎樣的？播放錄像，讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。
5、自由發(fā)揮表演：
學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。
6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會(huì)了一把找媽媽的那種迫切，無(wú)奈的心情，過(guò)了一回貓抓老鼠的癮，你能說(shuō)出這里面誰(shuí)是屬于十二生肖中的一種，誰(shuí)不是生肖？
?、鐜煿餐u(píng)價(jià)小結(jié)：
學(xué)生做貓或鼠的動(dòng)作隨《小共貓和小老鼠》的音樂(lè)走出教室。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《小猴子有禮貌》
2、動(dòng)：歌表演《小猴子有禮貌》
教學(xué)目的：
1、通過(guò)用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《小猴子有禮貌》，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)間的友誼。
2、通過(guò)一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè)，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時(shí)體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠運(yùn)用柔美親切的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)運(yùn)用動(dòng)作、唱歌的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
小朋友帶好動(dòng)物頭飾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》自編動(dòng)作進(jìn)教室。
師：天早晨，同學(xué)們背著書(shū)包高高興興走進(jìn)校園，看見(jiàn)老師行禮問(wèn)好，真有禮貌。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)唱一首新歌《小猴子有禮貌》。
導(dǎo)入：講故事：有一天一位長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子的山羊公公要過(guò)橋，大家看（出示圖片），橋好高?。∩窖蚬跇蛏献咂饋?lái)?yè)u搖晃晃的好危險(xiǎn)?。?BR>
1、欣賞：歌曲第一段，教師范唱節(jié)奏謠
節(jié)奏謠：山羊公公|年紀(jì)老|年紀(jì)|老―|白胡子呦|胸前飄|胸前|飄―|走起路來(lái)|左右搖|左右|搖―|拄•著拐棍|想過(guò)橋|想過(guò)|橋―||
強(qiáng)調(diào)：“年紀(jì)老”“胸前飄”的切分，“拄著拐棍”的附點(diǎn)節(jié)奏。
小朋友邊聽(tīng)邊拍手。
師：山羊公公走起路來(lái)是什么樣的？（慢騰騰）
請(qǐng)小朋友們邊學(xué)山羊公公的樣子邊唱節(jié)奏謠唱來(lái)過(guò)橋好不好？
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚(yú)伴奏）
2、師：請(qǐng)小朋友們想一想小猴子看到這種情況應(yīng)該怎么辦？
小組討論……
師：我們每個(gè)懂禮貌的小朋友都知道怎樣辦，下面我們看小猴子是不是和我們一樣懂禮貌。
欣賞：歌曲第二段，教師范唱節(jié)奏謠
強(qiáng)調(diào)：“看見(jiàn)了”“問(wèn)聲好”的切分節(jié)奏，“山羊夸它”的附點(diǎn)節(jié)奏。
師：小猴子走路是什么樣的？（歡蹦亂跳的）
請(qǐng)小朋友們邊學(xué)小猴子走路樣子邊唱節(jié)奏謠來(lái)幫助山羊公公好不好？
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚(yú)伴奏比第一段稍快）
二、學(xué)新歌：
歌曲教學(xué)三部曲
A、第一遍：認(rèn)真聽(tīng)
教師操作：放錄音，帶領(lǐng)學(xué)生和著節(jié)奏拍手
生活動(dòng)：聽(tīng)、拍手.
B、第二遍：輕聲唱
教師操作：再放錄音
學(xué)生活動(dòng)：輕聲唱,拍手。
C、第三遍:邊表演邊唱
教師和學(xué)生一起唱一起表演
D、評(píng)比小星星、發(fā)獎(jiǎng)。
三、小小擂臺(tái)賽〔動(dòng)動(dòng)〕
1、以小組為單位,比賽演唱歌曲《小猴子有禮貌》.表演唱,力求有自己的內(nèi)容,最好與別的組不一樣。
