五年級音樂《第七單元 音樂中的故事》教案

　　第一課時

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　欣賞《彼得與狼》

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　通過本課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)已有的樂器知識，對樂曲中的所有人物和動物進(jìn)行介紹。為整首作品進(jìn)行欣賞前的鋪墊。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　記住每種樂器的聲音，認(rèn)識樂器并馬上說出樂器的形狀。

　　四、教具

　　圖片   錄音機(jī)

　　五、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　西洋樂器可以分哪幾大類？ 每一分類各舉兩種樂器。

　　弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴等。

　　木管樂器：長笛、單簧管、雙簧管、大管等。

　　銅管樂器：小號、長號、圓號等。

　　打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓等。

　　教師可根據(jù)學(xué)生的回答展示樂器的圖片和音響，對已有樂器知識進(jìn)行檢驗(yàn)和復(fù)習(xí)。

　　2、揭示課題。每一種樂器都具有獨(dú)特的音色。今天，我們就來欣賞用各種樂器講述的一個故事《彼得與狼>>.

　　3、故事梗概。有誰知道這個故事的內(nèi)容？

　　4、人物介紹。

　?。?）       彼得

　　播放彼得和老爺爺?shù)闹黝}。

　　師：請聽下面的兩段旋律，哪一段描述的是彼得？為什么？

　　小提琴演奏的音色柔和，節(jié)奏跳躍，似乎彼得是個活潑可愛的小孩。

　　學(xué)生跟琴視唱主題。用有 彈性的聲音，表現(xiàn)彼得活潑的樣子。

　?。?）老爺爺

　　這段旋律描述的是老爺爺。請問這是什么樂器演奏的？ 音色、速度如何？表現(xiàn)老爺爺什么特點(diǎn)。

　　大管演奏的音色低沉。爺爺說話聲音低，速度慢，說明是爺爺?shù)哪挲g特點(diǎn)。節(jié)奏緊奏暗示老人絮叨的特點(diǎn)。

　?。?動物

　　在這個故事中，有許多的動物。每一種動物都是用一種樂器表現(xiàn)的。下面分別播放四段樂曲，請判斷這段旋律用什么樂器演奏的？描述的是誰？為什么？

　　播放小鳥的主題：長笛明亮的音色、流暢的旋律形象的描述了狼的兇狠和惡毒。

　　分別播放燕鴨子和貓的主題：讓學(xué)生判斷。

　　鴨子更笨拙，貓更狡猾。

　　5、總結(jié)：每一個人物或動物都有自己的個性和特點(diǎn)，他們在故事中怎樣表演？這個故事怎樣用樂器表現(xiàn)的？我們下節(jié)課分段欣賞。

　　第二課時

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　繼續(xù)欣賞《彼得與狼》

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步分段欣賞《彼得與狼》。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺和想象力，提高學(xué)生對音樂理解的能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺和想象力。

　　2、提高學(xué)生對音樂理解的能力。

　　四、教具

　　錄音機(jī)    錄音帶

　　五、教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)

　　作品中每個人物或動物的主題是用什么樂器演奏的。

　　2、分段欣賞

　　（1）       片段一：彼得出場。

　　清晨，明媚的陽光透過樹梢，灑下綠茵茵的草地上。是誰走在草地上？他的心情怎樣？你能不能隨著音樂得旋律，哼唱彼得的旋律，體會彼得此刻的心情？

　　（2）       片段二：小鳥出場。

　　彼得走著走著，先后遇到了他的三個朋友。你聽他先遇到的是誰？（小鳥）  他們在做什么？（彼得和小鳥他們在互相問好、對話等等。）再聽此段旋律。全班分成兩組，一組聽到弦樂演奏的彼得主題，請舉紅牌；另一組聽到長笛演奏的小鳥主題，請舉黃牌。

　　（3）       片段三：鴨子出場。

　　彼得又遇到了誰？（鴨子） 下面的旋律描述的是誰？它們在干什么？（鴨子與小鳥正吵得面紅耳赤）怎樣表現(xiàn)他們在吵架？（節(jié)奏緊張、速度快）再聽此段旋律。全班分成兩組，一組聽到雙簧管演奏的鴨子主題，請舉紅牌；另一組聽到長笛演奏的小鳥主題，請舉黃牌。

　　（4）       片段四：貓出場。

　　這是誰？（貓）  貓?jiān)鯓映霈F(xiàn)的？為什么？（貓準(zhǔn)備偷襲鴨子，是小心翼翼的。）

　?。?）       片段五：老爺爺出場。正在這時，誰出現(xiàn)了？（老爺爺）

　?。?）       片段六：狼出場了？ 從哪走過來？怎么聽出來的？（狼從樹林的深處慢慢走了出來。音樂力度漸強(qiáng)，表明狼越走越近。）

　　（7）       片段七：動物們的反應(yīng)。

　　貓見到狼怎樣反應(yīng)。怎么聽出來的？（貓見到狼迅速爬到了樹上。速度越來越快，旋律上行，表明貓快速爬到樹的高處。）

　　小鳥呢？（長笛高音區(qū)快速的演奏，表示小鳥飛到高處去。）

　　鴨子見到狼怎樣反應(yīng)？怎么聽出來的？（鴨子拼命地逃跑。音樂速度越來越快，表明鴨子著急得心情。）

　　結(jié)果呢？（音樂出現(xiàn)了強(qiáng)音，像是鴨子的慘叫。最終還是被狼抓住了，一口吞了下去。）

　　（8）       片段八：智斗

　　彼得在屋內(nèi)看到了所發(fā)生的一切。他運(yùn)用智慧與狼周旋。（聽音樂） 音樂描述了什么？樂器代表誰？音樂主題是誰？說明什么？（小鳥在狼的頭上盤旋。樂器是代表小鳥的長笛，音樂主題是彼得。小鳥代表彼得的智慧與狼周旋。）

　?。?）       片段九：放繩

　　彼得迅速從墻頭順著樹枝爬到了大樹上，他用手中的繩子拴了一個結(jié)，然后…

　　彼得在做什么？怎么聽出來的？（音階下行表示繩子從樹的高處順了下來。）

　?。?0）   片段十：捉狼

　　彼得手中的繩子悄悄地套在狼的尾巴上，用力一拽。（狼拼命掙扎。）

　　（11）   片段十一：獵人出場。

　　誰出現(xiàn)了？（定音鼓和大鼓代表的獵人）

　　獵人是怎樣從樹林深處走來的？（力度由弱到強(qiáng)）

　　3、總結(jié)

　　同學(xué)們開動腦筋、積極參與，下節(jié)課我們完整欣賞這部交響童話《彼得與狼》。

　　第三課時

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　繼續(xù)欣賞《彼得與狼》

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　完整欣賞交響童話《彼得與狼》，能夠真正了解各個人物的性格特征，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂想象力，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、能夠真正了解各個人物的性格特征。

　　2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

　　四、教具

　　錄音機(jī)

　　五、教學(xué)過程

　　完整欣賞交響童話《彼得與狼》。

　　總結(jié)人物性格與音樂的關(guān)系：

　　彼得---弦樂四重奏----勇敢堅(jiān)定

　　小鳥----長笛-----靈巧活潑

　　鴨子----雙簧管----笨拙

　　貓----單簧管-----狡猾的

　　老爺爺----大管----絮叨

　　狼----圓號----窮兇極惡的

　　獵人----定音鼓和大鼓----槍聲

　　六、分解色進(jìn)行表演。

　　七、總結(jié)

　　故事到了這里已經(jīng)結(jié)束了。這個故事告訴我們一個什么道理呢？

　　（遇事要沉著冷靜。要勇敢、不怕困難。要善于動腦。）