《美麗的圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

    相  東

   

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)音樂教材二年級(jí)（下）第七單元《美麗的圓》第一課時(shí)

      聽――《小貓的圓舞曲》

唱――《法國號(hào)》

教學(xué)目標(biāo)：

      1．感受三拍子音樂的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏與旋律；

      2．聆聽《小貓的圓舞曲》，感受音樂的基本情緒，能用畫圖形的方式表現(xiàn)對(duì)樂曲情緒的理解；

      3．能用富有彈性和連貫的聲音演唱歌曲《法國號(hào)》，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)山二拍子的韻律和情緒特點(diǎn)，準(zhǔn)確模唱歌譜。

難、重點(diǎn)：體驗(yàn)音樂情緒，感悟三拍子的節(jié)奏；最后一句的音準(zhǔn)。

教學(xué)設(shè)備：多媒體輔助教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、圓號(hào)等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：感受音樂，激發(fā)興趣

導(dǎo)入語：有沒有同學(xué)則道我姓什么?對(duì)了，我姓“相”。提到我的姓，同學(xué)首先想到了什么?對(duì)，想到大象。大象可是一個(gè)龐大的動(dòng)物，同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎?你們說說看，都喜歡哪些小動(dòng)物? （請(qǐng)學(xué)生回答）

同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物可真多。今天我給大家?guī)б晃粫?huì)唱歌的小動(dòng)物，同學(xué)要仔細(xì)聽它唱的歌。然后告訴我，它是誰?

（播放音樂《汪汪快樂頌》片斷）（學(xué)生回答）

動(dòng)一動(dòng)：剛才為大家唱歌的小狗叫“汪汪”，同學(xué)跟著音樂，盡情地動(dòng)起來！

[設(shè)計(jì)意圖]把握孩子們喜愛小動(dòng)物的心理，選擇這首有著生動(dòng)、活動(dòng)的動(dòng)物形象和新奇、有趣音樂聽覺的《汪汪快樂頌》，叩開孩子們情感的閥門。隨著音樂動(dòng)一動(dòng)，讓孩子們或輕聲學(xué)小狗叫，或兩只小狗對(duì)話，或模仿小狗動(dòng)作，激活孩子們快樂的童心，為享受、體驗(yàn)音樂做好準(zhǔn)備。

二、聽聽：《小貓的圓舞曲》

過渡語：剛才大家聽了小狗的歌唱，現(xiàn)在再來聽―首與小狗的好朋友的音樂，聽的時(shí)候注意三個(gè)問題：一是，小狗的好朋友是誰?二是，它在干什么?三是，你從音樂中還聽出了什么?這一次請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聽。

（播放《小貓的圓舞曲》）

（學(xué)生回答后，出示課件，點(diǎn)題――小貓的圓舞曲）

圓舞曲的節(jié)拍是三拍子的，同學(xué)知道三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)嗎?

〖音樂知識(shí)點(diǎn)〗三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)――強(qiáng)弱弱

[設(shè)計(jì)意圖]“小狗的好朋友”將第一環(huán)節(jié)自然過渡到第二環(huán)節(jié)。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，聽辨音樂形象，感受音樂節(jié)奏，體驗(yàn)“美麗的圓”在樂曲的呈現(xiàn)和圓舞曲的三拍子節(jié)奏特點(diǎn)。

《小貓的圓舞曲》不僅給我們帶來一只可愛的小貓形象，還給我們帶來了舞蹈的感覺。下面我們隨著音樂動(dòng)一動(dòng)，分兩組進(jìn)行：一組晃一晃：隨著《小貓的圓舞曲》的音樂左右的節(jié)奏地?fù)u晃身體（三拍左，三拍右）；另一組畫一畫：用手指畫圓，第一拍開始，三拍一個(gè)圓。

[設(shè)計(jì)意圖]加深學(xué)生對(duì)圓舞曲節(jié)奏體驗(yàn)，將體驗(yàn)伴隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

三、唱唱：《法國號(hào)》

1．認(rèn)一認(rèn)：

過渡語：我們剛剛欣賞了《小貓的圓舞曲》，知道了圓舞曲的三拍子節(jié)奏特點(diǎn)。而且在三拍子中體會(huì)到“美麗的圓”。在我們的生活中也有許多的圓，你們能說說嗎?（學(xué)生回答）

你們知道樂器中有哪些是圓的嗎? （學(xué)生回答）

今天，老師也帶來了一只圓形樂器（展示圓號(hào)）――“圓號(hào)”，它還有一個(gè)名字叫“法國號(hào)”。我們來聽一聽它演奏時(shí)的音色!（課件展示）

2．念一念：

我們?cè)囍脠A號(hào)的聲音來模仿三拍子的節(jié)奏。第一拍用“嗡”表示，第二、三拍用“巴”表示，請(qǐng)看!（讓學(xué)生按三拍子的節(jié)奏，練習(xí)四個(gè)小節(jié)）

嗡 巴 巴 | 嗡 巴 巴 | 嗡 巴 巴 | 嗡 巴 巴 |

[設(shè)計(jì)意圖]讓孩子們先說自己熟悉的“圓”到圓形樂器，再由老師展示圓號(hào)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，一步一步逐漸深入。模仿圓號(hào)的聲音，有助于學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，為演唱歌曲做鋪墊。

3．學(xué)一學(xué)：

今天，我還給同學(xué)們帶來了一首歌曲，名子就叫《法國號(hào)》，請(qǐng)同學(xué)們先聽一遍。熟悉一下《法國號(hào)》的旋律。（播放歌曲《法國號(hào)》）

我們用“嗡巴巴”來學(xué)唱歌曲的旋律，請(qǐng)看樂譜!跟著鋼琴伴奏輕聲唱一唱。

（出示帶“嗡巴巴”的樂譜）（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況練習(xí)二、三遍）

將4 6 2 | 3 5 1 | 2 4 7 | 1 ― ― ）重點(diǎn)練習(xí)兩遍。

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生聽一遍，首先熟悉一下歌曲的旋律，用“嗡巴巴”學(xué)唱旋律，便于二年級(jí)同學(xué)發(fā)音，并把握音高。

4．唱一唱：

過渡語：我將其中幾個(gè)“嗡巴巴”改成了歌詞。（出示帶歌詞的樂譜）

    嗡巴巴，  嗡巴巴，  誰在歌唱?

    嗡巴巴，  嗡巴巴，  每天這樣。

    嗡巴巴，  嗡巴巴，  誰在歌唱?

    那就是    我的法    國號(hào)。

請(qǐng)同學(xué)們唱一唱帶詞的歌曲，注意唱“嗡巴巴”時(shí)要的彈性，唱歌詞時(shí)聲音要連貫。（可連續(xù)演唱兩遍，提醒學(xué)生注意前奏和過門）

設(shè)計(jì)演唱形式：該歌曲運(yùn)用的是自問自答的形式創(chuàng)作的，可以按樂句進(jìn)行對(duì)唱。第一遍與第二遍交叉進(jìn)行演唱。

[設(shè)計(jì)意圖]熟悉旋律做基礎(chǔ)，演唱歌曲就不會(huì)困難。重點(diǎn)是提醒學(xué)生演唱時(shí)注意像聲詞與歌詞在演唱時(shí)的力度和表現(xiàn)不同。

四、跳一跳：唱起來!跳起來!

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了演唱《法國號(hào)》。我們還能為歌曲編配動(dòng)作。

動(dòng)作設(shè)計(jì)：選一組同學(xué)，圍成一個(gè)圈，三步前進(jìn)，第一拍一大步，第二、三拍原地墊步；第一遍面朝一個(gè)方面，過門時(shí)面對(duì)圓心，第二遍向另外一個(gè)方向做剛才的動(dòng)作。

另一組演唱歌曲為表演的同學(xué)伴唱。

（分組練習(xí)，交換表演）

[設(shè)計(jì)意圖]在動(dòng)作中體驗(yàn)圓的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生注意動(dòng)作和表情，鍛煉唱與做的同學(xué)之間的配合。