《小熊請客》教后有感

江蘇淮陰師范附屬小學(xué)  陶光梅

《小熊請客》這首歌曲編入教材已有多年，教學(xué)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不愛唱，我也覺著歌曲沒意思，但自己也未曾動腦筋去改編它、挖掘它，只是將歌曲機械式地教授給學(xué)生。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還不錯。
一、 在請客上做文章
    課的開始，我就問同學(xué)你們邀請賓客嗎？在請客前你通常哪
　　些準(zhǔn)備？學(xué)生便你一言，我一語的說了起來。有的說：“我請客之前會把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的?！庇械恼f：“我會根據(jù)好朋友各自的喜好為他們準(zhǔn)備食物、玩具、書籍的?！边€有的說：“如果賓客是外地的，我還會招待他們嘗一嘗我們的淮揚菜呢！”等等想法，讓我感受到了孩子的能力、愛心、細(xì)心。同學(xué)們也相互獲取了請客的禮節(jié)、禮儀等知識。針對有同學(xué)說出請外地賓客品嘗淮揚菜這一細(xì)節(jié)，教學(xué)時，我稍加渲染，便又成了愛祖國、愛家鄉(xiāng)的一個素材，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真，那么自然。
二、 師生共同進行歌曲創(chuàng)編
　　學(xué)完歌曲，學(xué)生意猶未盡，問起原因，有學(xué)生說，小熊就請
　　三位客人，不夠熱鬧，我立即接著學(xué)生的話語問道：那如果你是小熊，你還會請誰來做客呢？學(xué)生說：“我想請小羊?！蔽矣纸又鴨枺耗悄隳転樾⊙騽?chuàng)編一段歌詞，讓它也能唱著歌來到小熊家做客嗎？這一舉，還真是拋磚引玉，課堂頓時成了學(xué)生們想象、創(chuàng)編的天地。這個說：“我請小青蛙來做客，小青蛙會這樣唱：呱、呱、呱，真呀真快樂！今天過節(jié)小熊請客，我們到它家里去，又吃又玩又唱歌，呱呱　呱，呱呱　呱，真呀真開心?。ㄟ@位同學(xué)還和我解釋說：老用快樂這個詞，太單調(diào)了，我想把‘快樂’換成‘開心’。）”又有學(xué)生說：我想請小兔，這位同學(xué)話還沒說完，就有急性子同學(xué)嚷到：小兔不好唱，他的意思是沒有表現(xiàn)小兔的相聲詞。想請小兔的同學(xué)趕忙說：你別急，聽我唱給你聽，跳、跳、跳、真呀真快樂！今天過節(jié)小熊請客，我們到它家里去，又吃又玩又唱歌，跳跳　跳，跳跳　跳，真呀真愉快！學(xué)生們爭先恐后地創(chuàng)編著，為了不和別人一樣，他們努力地尋找表示快樂的近義詞?？粗矍暗那榫?，我也從中體驗了許許多多的快樂。當(dāng)同學(xué)們已不再能創(chuàng)編出新歌詞時，我又為他們找出一個新的突破口，我說：小熊看到客人們?yōu)樗鼛淼亩Y物和快樂，心里有說不出的高興，于是它也用歌聲向大家表示謝意，想一想，小熊會怎么唱呢？學(xué)生們開始了想象和創(chuàng)編。小熊的歌聲響遍了教室的每一個角落。“謝謝你，真呀真快樂！今天大家來我家，又吃、又玩、又唱歌，謝謝你，謝謝你，　真呀真快樂！”；“哈哈哈，真呀真開心，你們大家一起來，吃喝 玩樂 做游戲，哈哈 哈， 哈哈 哈，謝謝大家了！”。
　　 真是快樂的一節(jié)課，我也創(chuàng)編了歌詞并唱出來和學(xué)生進行告別：謝謝你，我的好學(xué)生，今天我們音樂課，又唱、又演、又創(chuàng)編，學(xué)音樂，真有趣，下次再來學(xué)！
　　附學(xué)生創(chuàng)編的內(nèi)容：請企鵝　 搖、搖、搖………

　　　　　　　　　　　請蜜蜂　 嗡、嗡、嗡………

　　　　　　　　　　　請大馬　 噠、噠、噠………

　　　　　　　　　　　請小鳥　 查、查、查………

　　　　　　　　　　　請蝴蝶　　飛、飛、飛……..　　

　　　　　　　　　　　請公雞　　 喔、喔、喔……

　　　　　　　　　　　請大象　　 咚、咚、咚……

　　　　　　　　　　　請烏龜　　 爬、爬、爬……

 

                                                                     摘自《教之初》