《蔭中鳥》

江蘇省淮陰師范附屬小學(xué)  陶光梅

課    題：笛子獨(dú)奏――蔭中鳥
課    型：欣賞課
年    級(jí)：江蘇省教育出版社小學(xué)音樂(lè)第十一冊(cè)第五課
教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《蔭中鳥》
教材分析：
    欣賞曲目《蔭中鳥》是一首笛子獨(dú)奏曲，劉管樂(lè)作曲，創(chuàng)作于五十年代。樂(lè)曲取材于河北民間音調(diào)，通過(guò)對(duì)一群在樹蔭中嬉戲逗樂(lè)的鳥兒的描寫，表現(xiàn)出作者樂(lè)觀豪放的情緒和對(duì)美好生活的向往。加之運(yùn)用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，更加生動(dòng)地表現(xiàn)了蔭中百鳥爭(zhēng)鳴的景象，借景抒情地表達(dá)了人民對(duì)新生活的熱情贊頌。
　　樂(lè)曲用梆笛演奏，梆笛是一種善于演奏花舌音（*）、滑音（　 ）和顫音（tr）等技巧的樂(lè)器，又是一種音色明亮的高音樂(lè)器，所以能把鳥鳴聲生動(dòng)地演奏出來(lái)。這些手法，使得大自然的鳥鳴聲能與樂(lè)曲的其他部分和諧統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成完整的樂(lè)曲。曲調(diào)為G 宮調(diào)，復(fù)三部曲式
　　引子―――A（快板）――――B（自由地）――――A
　　開始的引子共8小節(jié)。上下呼應(yīng)的句式，歷音（由上而下快速級(jí)進(jìn)）、顫音技巧的運(yùn)用，猶如鳥兒的飛翔和對(duì)唱，形象生動(dòng)，將人們引進(jìn)到一個(gè)鳥的世界。一聲俏皮的鳥叫結(jié)束引子。
　　A段是利索的快板，活潑歡快，由兩個(gè)單句式樂(lè)段組成。兩個(gè)單樂(lè)段高、低音的呼應(yīng)，節(jié)奏的緊縮，形成鳥語(yǔ)化的旋律，起伏有致，好似鳥兒在樹林中盡情對(duì)歌，音樂(lè)形象生動(dòng)、鮮明。
　　B段是鳥鳴段落。在輕快的、固定音型的曲調(diào)伴奏下，笛子運(yùn)用了多種技巧自由地模仿各種鳥叫聲，生動(dòng)地展現(xiàn)了蔭中百鳥競(jìng)相爭(zhēng)鳴的藝術(shù)情境，惟妙惟肖，引人入勝。
　　A段是A段的變化再現(xiàn)，只是在結(jié)實(shí)時(shí)把原來(lái)的旋律略加改變，并提高八度演奏，使全曲在異常歡快的氣氛中結(jié)束。
教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解竹笛，并對(duì)笛子的音色及奏法有個(gè)初步的了解。
　　2、使學(xué)生感受笛子的表現(xiàn)力及樂(lè)曲的情緒和藝術(shù)情境。
    3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)展開想象，并通過(guò)模仿、對(duì)比欣賞加深學(xué)生對(duì)樂(lè)曲情感和意境的理解?！　　　　　　　　?BR>　　4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：梆笛、曲笛、長(zhǎng)笛、豎笛。各種鳥的圖片、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
　　一、 提問(wèn)導(dǎo)入課題
　　1、 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)哪些笛子？會(huì)吹笛子嗎？
　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師分別出示各種笛子（梆笛、曲笛、長(zhǎng)笛、豎笛），并讓學(xué)生觸摸試吹。
　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的笛子、會(huì)吹的笛子及教師出示的笛子實(shí)物，使學(xué)生初步了解笛子家族的種類。）
　　2、 教師出示各種鳥的圖片
　　 教師依次出示翠鳥、鷓鴣、麻雀、畫眉、知了、琢木鳥、鸚鵡、布谷鳥、杜鵑、極樂(lè)鳥。指名說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)識(shí)這只鳥嗎？你能模仿它的鳴叫聲嗎？
　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)出鳥名、模仿鳥叫，可以渲染課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）
　　3、 那么你們聽過(guò)由我們中國(guó)的笛子演奏模擬的各種鳥叫聲嗎？今天老師將帶大家一起欣賞一首笛子名曲――蔭中鳥。
　　二、 展開教學(xué)
    剛才我們看了許多笛子，下面老師將向大家詳細(xì)介紹我們中國(guó)的竹笛。
　　竹笛：古時(shí)候稱作橫吹，它是由竹制的吹管樂(lè)器，笛上開有吹孔、膜孔和六個(gè)按指孔。
　　竹笛又分為梆笛、曲笛兩種。那么這兩種笛子的區(qū)別在哪兒呢？
　　首先它們?cè)谕庑紊鲜前鸬崖远?。曲笛稍長(zhǎng)。
　　其次它們流行的區(qū)域不同。梆笛流行于北方，因常作為梆子戲的伴奏而得名。
        曲笛流行于南方，因常作為昆曲的伴奏而得名。
        再有它們的音色也有所不同。梆笛音色高亢明亮。
        曲笛音色柔和秀麗。
　　2、 介紹笛子的演奏技巧：教師邊介紹邊吹奏常見(jiàn)技巧如：花舌音（*）、滑音（　 ）和顫音（tr），讓學(xué)生也試一試、吹一吹，以激發(fā)興趣。
　　3、 師：說(shuō)了那么多，看了那么多，現(xiàn)在我們就開始欣賞這首動(dòng)聽的樂(lè)曲吧。
　　初聽樂(lè)曲一遍（全曲）
　  討論：全曲總體印象――歡快、活潑、高興地、形象地、有變化地、熱烈地……
　?。ńM織學(xué)生展開討論，說(shuō)出全曲留給你的印象）
　　師：剛才同學(xué)們說(shuō)得非常好，下面我們?cè)偻暾芈犚槐?，并?qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為能分段的地方舉手示意。
　　提示介紹引子：?jiǎn)为?dú)欣賞引子部分，試著聽辯引子處運(yùn)用了笛子怎樣的演奏技巧？（顫音）
　　肯定同學(xué)們的分段。
　　4、 分段欣賞
　?。?）聽賞第一段
　　師提出要求：第一段主要表現(xiàn)了什么？節(jié)奏如何？使你聯(lián)想到什么？
　?。ㄓ懻摵蟮贸觯旱谝欢沃饕憩F(xiàn)了鳥兒在樹林里盡情玩耍、對(duì)歌的情景。節(jié)奏跳躍、歡快。使人聯(lián)想起鳥而在樹蔭中穿梭飛舞、蹦跳戲耍的情景。）
　?。?）聽賞第二段
　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，從這段音樂(lè)中你都聽到了些什么鳥叫？這段音樂(lè)主要描寫了什么？
　?。ㄓ懻摵蟮贸觯簭倪@段音樂(lè)中好象聽到了翠鳥、畫眉、布谷、鸚鵡、知了、杜鵑等許多知名和不知名的鳥叫聲，它們的叫聲有的清脆，有的明亮、有的渾厚，有的低沉……。這段音樂(lè)主要描寫了百鳥爭(zhēng)鳴的景象。）
　　師：同學(xué)們想一想這些逼真的鳥鳴都得益于什么？
　　生：因?yàn)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/dizi/ target=_blank class=infotextkey>笛子的豐富演奏技巧，所以把鳥鳴聲表現(xiàn)的惟妙惟肖。
　　 （3）聽賞第三段
　　師：你聽出第三段和第一段有什么聯(lián)系嗎？還記得我們把這種樂(lè)段通常叫做什么嗎？這一段又有什么寓意呢？
　　（討論后得出：第三段和第一段基本相同。只是在結(jié)束時(shí)，把原來(lái)的旋律略加改變，并提高八度演奏，使全曲在異常歡快的氣氛中結(jié)束。寓意鳥兒在藍(lán)天中翱翔，迎接明天的美好生活。像這樣的變化重復(fù)，我們通常叫做再現(xiàn)。）
　　5、 完整再聽賞全曲一遍。
　　同學(xué)們可以隨音樂(lè)自由地表現(xiàn)鳥飛、鳥叫。進(jìn)一步感受樂(lè)曲帶給你的美。
　　6、 對(duì)比欣賞
　?。?） 聽一段曲笛演奏的樂(lè)曲《鷓鴣飛》。
　　要求感受曲笛的音色。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)梆笛、曲笛音色的聽辯對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)笛子的了解和對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)。）
　?。?） 聽一段由長(zhǎng)笛演奏的《月亮代表我的心》。
　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一段音樂(lè)的欣賞，使學(xué)生對(duì)笛子家族有更多的了解，同時(shí)也讓學(xué)生情緒稍做平靜。）
　　三、 全課總結(jié)：
　　師：通過(guò)今天這節(jié)音樂(lè)課，同學(xué)們又有哪些收獲？
　　生： ………
　　師：同學(xué)們今天學(xué)習(xí)的不錯(cuò)，老師希望同學(xué)們能通過(guò)更多的途徑接觸我們民族的音樂(lè)，學(xué)習(xí)演奏我們民族的樂(lè)器，繁榮我們民族的文化。同時(shí)，老師也希望同學(xué)們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)人類的朋友――鳥。讓我們?cè)谶@動(dòng)聽的笛聲中結(jié)束這節(jié)課吧（再放樂(lè)曲――蔭中鳥，同學(xué)們隨音樂(lè)做鳥飛狀，學(xué)鳥叫聲離開教室）

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　蔭中鳥

　　　          制作材料　　　      
　　　竹笛　             竹制　　
　　    笛子  豎笛　　塑料
            長(zhǎng)笛　　           金屬

 

流行區(qū)域　　 音色特點(diǎn)　　　 外形

梆笛　流行于北方　 高亢明亮　　　 較短

曲笛　流行于南方　 柔和秀麗　　　 較長(zhǎng)

　　引子――活潑俏皮的鳥鳴
　　A 段――活潑歡快，好似鳥兒在樹林里盡情對(duì)歌。
　　B段――鳥鳴段落。生動(dòng)地表現(xiàn)了百鳥爭(zhēng)鳴的景象。
　　A段――變化再現(xiàn)段。寓意鳥兒在藍(lán)天中翱翔，迎接明天的美好生活。

 

摘自《教之初》