蝸牛與黃鸝鳥

教學目標：1、通過本課的學習，讓學生充分感受臺灣音樂的風格特點，指導學生用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。

          2、引導學生根據(jù)課本上的葡萄成熟以前的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，創(chuàng)編葡萄成熟以后的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

教學重點：表現(xiàn)歌曲、創(chuàng)編歌詞

教學準備：磁帶、錄音機、多媒體課件

教學過程：一、導入新課

          1、聽臺灣民歌《阿里山的姑娘》自由律動進教室。

          師：同學們，你們知道剛才欣賞的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？

          2、請大家談談自己所知道的臺灣方面的知識。

          3、多媒體出示中國地圖，指出臺灣的地理位置、風土人情等，教師簡介臺灣。

          師：在我國的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國的寶島――臺灣。臺灣四面環(huán)海，四季如春，水稻、甘蔗、樟腦是臺灣的“三寶”。臺灣還是世界聞名的蝴蝶王國。臺灣不僅以它獨特的風景吸引著世界各地的人們，它的文化底蘊也相當?shù)呢S厚。讓我們一起來欣賞一段熱情奔放、活潑風趣的臺灣民間歌舞《杵舞》。

          二、多媒體播放舞蹈《杵舞》

          師：同學們剛才我們一同欣賞了一段具有特色的臺灣民間歌舞《杵舞》。那臺灣名歌又具有怎樣的特點呢？今天我們就要來學習臺灣名歌《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們一同來看看吧。

          三、多媒體播放flash歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

          1、聽時：請大家想一想，歌曲講述了一個怎樣的故事，它是用什么樣的情緒演唱的？

          2、聽第二遍時，請大家用拍手、擺動身體等動作來感受歌曲的活潑風趣的情緒。

          3、請大家隨范唱輕聲學唱歌詞，進一步體驗歌曲的活潑風趣的情感。

          四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)

          1、請大家討論歌中有幾個角色？每個角色演唱時在音色和語氣上有何區(qū)別？

          2、請大家選擇自己喜歡的角色演唱歌曲。

          3、分組討論：創(chuàng)編葡萄樹成熟以后的歌詞。

          4、交流演唱學生創(chuàng)編的歌詞。

          5、師：同學們編得可真好，在生活中我們也要學習蝸牛的什么精神呢？請學生來總結(jié)。

          時間過得可真快，下節(jié)課我們還要表演我們心目中的《蝸牛與黃鸝鳥》，老師還準備了一些臺灣校園歌曲的大點播，你們說好不好。

          最后：在《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲中結(jié)束教學。