信息技術(shù)在藝術(shù)課中的應(yīng)用

第六課（第二課時）

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《什么船兒》；

          認識從頭反復(fù)記號；

教學(xué)目的：通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：歌曲學(xué)習(xí)和感受3/8

教    具：多媒體

教學(xué)過程：

課題導(dǎo)入：播放宇航員楊利偉在宇宙空間的錄象，由此轉(zhuǎn)入今天的新課“船”

老    師：同學(xué)們，在上課之前，我們先來看一段錄象，大家知道他是誰嗎？

同    學(xué)：略

老    師：楊利偉叔叔，乘載著神州五號飛船飛向了太空，這是一件令全中國人民都感到驕傲的事。大家想不想，有朝一日也能飛向太空呢？不要著急，今天我們就來乘坐我們自己的飛船去太空。

新課進入：

老    師：請同學(xué)們閉上眼，讓我們一起去遨游飛向太空吧。（播放音樂）

老    師：同學(xué)們，剛才大家在歌曲里除了看到了宇宙飛船以外，還看到了些什么船兒?。?/P>

同    學(xué)：略

老    師：對，還有破冰船、氣墊船還有潛水艇。大說說他們都有個什么的共同點啊？……誒，對了，它們都是船，只是它們都是行駛在不同空間的船?，F(xiàn)在我們再來聆聽一遍歌曲，看看這個歌曲要用什么樣的感覺來唱呢？讓我們隨著音樂一起搖擺起來，親身感受一下坐在太空倉感覺。（教師帶領(lǐng)一起搖擺）

（這一遍的播放旨在加深學(xué)生對歌曲的印象，使腦子里有個基本的旋律走向和3/8拍子的感覺）

老師：誒，大家的感覺不錯哦，你們這么多人一起搖動，好象把老師也帶到了太空，帶到了遼闊的海洋。好，現(xiàn)在我們跟隨著范唱一起輕聲的來哼唱一遍。我們不唱歌曲，用“嚕”歌唱旋律。

……

老   師：大家在哼唱的時候有覺得什么地方最難唱呢？

（請會唱的同學(xué)來教不會唱的同學(xué)）

老   師：現(xiàn)在大家一起來把這首歌曲演唱一遍吧。（學(xué)生集體演唱）

老   師：現(xiàn)在呢，我要請一位同學(xué)來為我們演唱的歌曲伴奏，大家看我手里拿的是什么？（三角鐵）請你在每個小節(jié)的第一拍敲擊三角鐵。其他同學(xué)在演唱的時候隨著音樂晃動著你的手臂。好，大家跟我一起！

同   學(xué)：略

老   師：很好，大家表現(xiàn)真的很不錯，尤其是今天的小樂手，我們掌聲來感謝他的演奏。接下來我要多請幾位同學(xué)來為我們伴奏，另外我們來分配一下角色，那些同學(xué)愿意問哪些愿意答啊？好，我請這邊的同學(xué)來問，這邊的同學(xué)來答，而且大家在唱的同時還要跟我一起做動作，哈哈，這可有點難度哦！

學(xué)   生：略

老   師：太棒了！跟大家合作真是愉快。接下來是一個很重要的環(huán)節(jié)，就是給同學(xué)們錄音，誰愿意當(dāng)我們班的小歌星呢？……

他唱得真不錯，我們來聽聽他錄的效果怎么樣……真的很不錯哦！真不愧是我們二（3）班的歌星，大家掌聲祝賀他。好了，現(xiàn)在我們來試試全班一起演唱的錄音效果，怎么樣？……

好了，由于時間的關(guān)系，今天錄音就先到這把，大家要是有興趣的話，我們利用業(yè)余的時間來為大家錄自己的專輯。

老   師：最后我們再來學(xué)一個音樂小知識。我想請幾為位同學(xué)來即興作曲，有誰愿意來試試？（請幾個學(xué)生在作曲大師上隨意作曲，老師加上發(fā)復(fù)記號）

小結(jié)：

老   師：同學(xué)們，我們的國家飛船把人送到了太空，大家是不是真的想上太空??？……好，有志氣，只要大家從現(xiàn)在開始樹立遠大的理想，熱愛科學(xué)、努力學(xué)習(xí)，別說是上太空了，也許將來中國第一個登上月球的人就是你們其中的一位?，F(xiàn)在就讓們乘載著這音樂的飛船，飛向遙遠的太空吧！

（同學(xué)們在《什么船兒》的伴奏聲中，做飛行動作依次離開教室）

課堂后記：