教學(xué)要求：

1．欣賞并初步理解音樂(lè)。

2．理解圖形 、 、 、 的含義。能以圖標(biāo)來(lái)

與小動(dòng)物走路、獅王走路、獅王吼叫、吹號(hào)進(jìn)行匹配、認(rèn)同。

3．試著用打擊樂(lè)器來(lái)幫助幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．符號(hào)總譜，樂(lè)器標(biāo)記，打擊樂(lè)器（鈴鼓、小鈴、雙響筒、

串鈴），錄音機(jī)，磁帶。

2．場(chǎng)地布置：馬蹄型。

教學(xué)過(guò)程：

1．聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)教室。

2．引入課題：“剛才我們模仿了動(dòng)物的動(dòng)作。現(xiàn)在老師要來(lái)請(qǐng)大

家聽(tīng)一段音樂(lè)，也是和動(dòng)物有關(guān)的。請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)?！毙蕾p一

遍音樂(lè)。

3．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)出了有哪些動(dòng)物？說(shuō)出了動(dòng)物后可做些相應(yīng)

的動(dòng)作。

4．在講故事的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解音樂(lè)。

5．欣賞第二遍音樂(lè)，并用動(dòng)作表示你聽(tīng)到了些什么？

6．出示標(biāo)記 、 、 、 請(qǐng)幼兒從中找出與吹

號(hào)聲、獅王吼叫聲、獅王走路、小動(dòng)物走路聲相匹配的標(biāo)記。

7．出示鈴鼓、小鈴、雙響筒的圖片，請(qǐng)幼兒討論一下，將打擊

樂(lè)器與四個(gè)標(biāo)記相匹配。

8．分段欣賞音樂(lè)，并隨著音樂(lè)形象的不同，讓幼兒來(lái)選擇合適

的圖標(biāo)，最后組成一幅完整的總譜。

9．進(jìn)一步熟悉音樂(lè)，邊看總譜邊用動(dòng)作來(lái)表演吹號(hào)、獅王的威

風(fēng)凜凜及小動(dòng)物的各種動(dòng)作，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

10．請(qǐng)大家看椅子底下放的是什么樂(lè)器？知道自己是表現(xiàn)什么動(dòng)

物的。

11．看著總譜，聽(tīng)音樂(lè)，一起試著用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)

形象。

12．指出不足，提出要求，再來(lái)一遍。

13．音樂(lè)游戲《小獵人》

結(jié)束