教學(xué)目標(biāo):

1,從學(xué)生喜歡的生活場景,情趣入手,充分調(diào)動學(xué)生積極的情感狀態(tài),通過多種藝術(shù)活動的參與,豐富學(xué)生的情感體驗,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好品質(zhì).

2,激發(fā)學(xué)生對細(xì),高,長短,輕,快的聲音產(chǎn)生興趣,探索生活中的各種音響,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動

3.當(dāng)眾大膽自信地演唱歌曲,<這是什么>并能即興創(chuàng)編歌詞或節(jié)奏.

教學(xué)重點:當(dāng)眾,自信,大膽,熟練的演唱歌曲,并對歌詞或節(jié)奏進(jìn)行簡易創(chuàng)編

教學(xué)難點:用語言,動作,表情等方式表達(dá)對聲響的感受,體驗音樂情緒.

教學(xué)準(zhǔn)備:1,各種鐘表的頭飾.2,打擊樂器.

教學(xué)過程

一.猜猜畫畫

師,今天老師要給大家猜測個謎語,有興趣嗎?但大家不能說出謎底只能畫出來.

1,說謎語:會走沒有腳,會說沒有嘴,它會告訴你什么時候起,什么時候睡.

2,生畫出謎底,導(dǎo)入新課.

二,聽聽玩玩演演.,

師,剛才我們畫了各種各樣的鐘表,今天老師就要帶你們?nèi)ヒ粋€鐘表店里瞧瞧,讓你們每人都當(dāng)當(dāng)種表好嗎?

1,師播放音樂,在鐘表店里,要求每個學(xué)生各自把自己想像成自己所畫種表,做一個動作

2.在老師一聲,:"我們都是小鐘表,不會講話,不會動:下,所有學(xué)生聽音樂,由師做鐘表匠,根據(jù)音樂的情境,在孩子身上做出相應(yīng)的動作變化.

(動作有個性,且能做上時間久的給以好鐘表的獎勵,不認(rèn)真聽歌的,送去"修理")

3.學(xué)生在音樂中玩游戲,聽完音樂討論:你都聽到了什么?

師與學(xué)生交流互動

三,唱唱編編

剛才老師看到小朋友們精彩的表演,十分高興,想送給大家一首關(guān)于鬧鐘的歌曲,愿意聽嗎

1,播放歌曲,<這是什么>且放出歌譜,生聆聽

2,有節(jié)奏跟師讀歌詞,

3,隨音樂反復(fù)歌唱,并自由隨歌曲律動,

4,歌詞編創(chuàng),節(jié)奏打擊

a,師示范編歌詞練習(xí)

b節(jié)奏打擊

五,評評議議

師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況,相互評議.

生隨這是什么音樂,邊歌邊出教室.