教學目標：

1、通過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小朋友過新年的習俗。

2、掌握三拍子的強弱規(guī)律。

教學準備：一棵掛滿禮物的圣誕樹；課件

教學過程：

一.組織教學

  1.創(chuàng)設情境

  2.問好

二.新授

  （一）導入

   師：孩子們，你們覺得今天教室里有什么變化？今天教室里有顆這么在的圣誕樹。讓面還掛滿了禮物。看到這些，你想到了什么？

   生：、、、、、、（4―5人）

   師：孩子們說得真好，昨天陳老師收到了非洲小朋友的一封電子郵件，讓我們一起來打開這封郵件吧！

  （播放《Happy new year》）

     師：這首歌是什么時候唱的呢？

   生：圣誕節(jié)。

   師：誰能說說外國小朋友是怎樣過圣誕節(jié)？（時間、方式、禮物）

   生：、、、、、、（3―4個）

   師：孩子們知道的還真多，真能干。那么你們知道他們?yōu)槭裁匆^圣誕節(jié)嗎？現(xiàn)在讓老師來告訴你們吧！

   小結(jié)：圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教，所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。

   （二）新授歌曲

   師：剛才外國小朋友們用他們的語言向我們問候，現(xiàn)在誰能用我們自己的語言向外國小朋友們祝賀新年？

   （一生唱）

   剛才***唱得怎么樣？

   生：好的。

   師：這個小朋友確實唱得不錯，但是老師覺得他感情還不夠豐富，現(xiàn)在聽老師用兩種方法來唱一下這首歌價錢認為哪一種比校好？

   3.歌曲處理，師范唱

   通過教師帶感情和不帶感情的演唱，請學生講座分析。

   新年好呀，新年好呀，是人們相互問候。（親切、輕快、柔和）

   祝賀大家新年好是問候眾人，力度稍強。

   師：看來大家選擇了第二種，現(xiàn)在我們小組來競賽一下，聽聽哪能個小組唱得最有感情？

   4.小組比賽，鞏固學習

   唱得好的同學挑選禮物

   5.小組合作，為歌功頌德曲配節(jié)奏

   師；孩子們唱行真好，現(xiàn)在我們用自己身體上的某個部分為這個曲子配節(jié)奏，使這首歌唱起來更加動聽。   （拍手、拍腿、拍肩、跺腳）

   （三）欣賞《過新年》

   師：剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現(xiàn)在我們在家一起來聽一個屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

   師：孩子們想不想跟隨老師一起跳？發(fā)揮你們的想象力?？纯茨哪軅€小朋友創(chuàng)編的動作比老師還要優(yōu)美，等會兒我們請他上來表演給大家看。

   （選四個小朋友上來表演）

   三、創(chuàng)設舞臺

   孩子們，你們今天表現(xiàn)得真好，要不咱們現(xiàn)在來開一個化妝舞會怎么樣？在節(jié)奏明快的《兔子舞》音樂中結(jié)束本課。