《感受搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

黑龍江省雞東縣新建小學(xué)  張麗

新的課程標(biāo)準(zhǔn)給我們帶來了新的教育觀念：“感受與鑒賞”是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，擴(kuò)大音樂視野發(fā)展音樂感受能力和審美能力的有效途徑。音樂感受能力是各個(gè)領(lǐng)域音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，歌唱、樂器演奏和創(chuàng)造等音樂學(xué)習(xí)，都離不開音樂聽覺能力的發(fā)展。因此，我選擇了這節(jié)音樂欣賞課。下面，就本課的教學(xué)程序進(jìn)行展開說明。

一、   對比欣賞，引入新課

1、聽音樂進(jìn)課堂，師生相互問好

學(xué)生隨著《拉德茨基進(jìn)行曲》雄壯有力的、精神飽滿的走進(jìn)教室。師生相互拍手進(jìn)行問好禮儀式。這種形式可以使氣憤活躍，拉近了師生之間的距離，使師生共融于這種活躍的課前氛圍中。

2、欣賞舒伯特《搖籃曲》

在學(xué)生進(jìn)入到座位后，我播放舒伯特?fù)u籃曲，并引導(dǎo)學(xué)生用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

3、思考交流

播放完《搖籃曲》后，我提出了問題：兩段音樂給你的感受一樣嗎？學(xué)生進(jìn)行討論、發(fā)言，談自己對兩段音樂的感受。

4、小結(jié)、點(diǎn)題

通過學(xué)生的踴躍發(fā)言，我對學(xué)生的感受與看法給予了肯定。然后簡要介紹《搖籃曲》的作者，揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、揭示課題，提出本節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、   復(fù)聽音樂、加深感受

1、復(fù)聽舒伯特《搖籃曲》，提出問題

通過課件再播放一遍舒伯特的《搖籃曲》我采用“閉目法”，力圖消除視覺干擾，集中注意力。使學(xué)生全神貫注地傾聽音樂，用心感受音樂。并在欣賞后運(yùn)用多媒體提出問題。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，談自己所想，給學(xué)生信心，讓學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，并產(chǎn)生對本課的學(xué)習(xí)興趣。

2、加深感受，情感升華

對學(xué)生的回答給予肯定和贊揚(yáng)，然后運(yùn)用多媒體播放出母親在安慰孩子入睡的畫面，配樂進(jìn)行小結(jié)。通過這種形式，使學(xué)生對搖籃曲所表達(dá)的思想感情有所感受，情感得到了升華。

3、介紹作者由來

通過畫面和音樂結(jié)合，簡單介紹作者及作品的由來。這種形式可使學(xué)生對作者加深印象，產(chǎn)生創(chuàng)作的想法和欲望。

三、   實(shí)驗(yàn)體會(huì)、得出結(jié)論

1、欣賞《命運(yùn)》、《歡樂頌》、《勃拉姆斯搖籃曲》片段。運(yùn)用圖樂結(jié)合的多媒體教學(xué)手段，對比欣賞的方式讓學(xué)生感受總結(jié)搖籃曲的特點(diǎn)。

2、師生探討、發(fā)表見解

通過三首樂曲的對比欣賞，我引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法和感受，并參與學(xué)生共同討論交流。

3、小結(jié)

為了加深學(xué)生對搖籃曲特點(diǎn)的印象，我運(yùn)用多媒體采用第三人稱的方式，用“智慧姐姐”的口吻，小結(jié)搖籃曲的情緒及特點(diǎn)。

4、加深感受

在“智慧姐姐”小結(jié)搖籃曲的特點(diǎn)之后，我又啟發(fā)學(xué)生回憶學(xué)過的搖籃曲，然后引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、抒情地情緒演唱《小熊寶寶搖籃曲》，進(jìn)一步體會(huì)與感受搖籃曲的特點(diǎn)。

四、   鞏固與創(chuàng)新性運(yùn)用

1、   欣賞《東北搖籃曲》

運(yùn)用多媒體直接引導(dǎo)學(xué)生欣賞《東北搖籃曲》

2、      小結(jié)

播放完，我告訴學(xué)生無論哪個(gè)國家、哪個(gè)民族、哪個(gè)地區(qū)都有自己的搖籃曲。剛才我們聽到的就是由民歌改編而成的搖籃曲。然后小結(jié)出搖籃曲具有搖蕩的韻律感，節(jié)奏比較平穩(wěn)的歌曲，我們都能用做搖籃曲。這種形式能夠使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作機(jī)制，為下個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

3、      創(chuàng)作性學(xué)習(xí)

（1）集體改編《乃呦乃》

（2）鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生根據(jù)熟悉的歌曲進(jìn)行自由改編搖籃曲。

4、      展示與表演

鼓勵(lì)學(xué)生上來表演并進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，并在表演中讓學(xué)生體會(huì)到了做爸爸媽媽的艱辛

五、   結(jié)束語：

通過這節(jié)音樂課，老師相信大家都能更加熱愛音樂、熱愛生活；通過今天這節(jié)課，我們都能更加關(guān)心和愛戴我們的爸爸媽媽；通過今天這節(jié)音樂課，在座的每位同學(xué)都能在學(xué)校這個(gè)大搖籃中，努力的鍛煉自己、健康的成長，長大以后用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答我們最偉大的母親――祖國。最后，祝愿同學(xué)們的每一天都充滿陽光和歡樂！

（板書設(shè)計(jì)）   《感受搖籃曲》

節(jié)奏平穩(wěn)  速度較慢

安靜   抒情   優(yōu)美