雁兒飛

第五單元：秋天的歌（第二課時(shí)） 
教學(xué)目標(biāo)：1、用柔和連貫的聲音唱好歌曲《雁兒飛》2、能隨三拍子音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)，動(dòng)作與音樂(lè)合拍。3、在音樂(lè)中體驗(yàn)秋天，感受秋天。
教學(xué)內(nèi)容：唱《雁兒飛》；律動(dòng)《大雁飛》，用樂(lè)器為歌曲伴奏，掌握三拍子。
教材分析：本單元作品是一組表現(xiàn)秋天來(lái)臨、候鳥(niǎo)遷徙的音樂(lè)作品，情緒稍有不同（活潑與優(yōu)美對(duì)比）。本課重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，充分體驗(yàn)三拍子韻律，在教學(xué)中不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律，否則會(huì)破壞音樂(lè)的美感。
教學(xué)重點(diǎn)：充分體驗(yàn)三拍子，感受歌曲意境，表現(xiàn)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一|、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好。
2、提問(wèn)：1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)生回答，“秋天”）
2）我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于秋天的歌？“小樹(shù)葉”、“紅葉”等
3、歌表演：《小樹(shù)葉》
4、提問(wèn)：秋天到了，除了小樹(shù)葉發(fā)生了變化，你還觀察到哪些變化？（……）
5、小結(jié)發(fā)言：
秋天到了，樹(shù)葉黃了，一片片從樹(shù)上落下來(lái)
秋天到了，莊稼熟了，人們迎來(lái)了豐收的喜悅
秋天到了，大雁也忙著搬家，到南方去過(guò)冬了
……
二、導(dǎo)入：
1、讓我們跟著音樂(lè)，學(xué)一學(xué)大雁飛吧。（隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)）
2、提問(wèn)：你知道大雁為什么往南飛嗎？
（小知識(shí)：全世界的鳥(niǎo)類(lèi)有九千多中，而遷徙的鳥(niǎo)就有四千多種，這種隨季節(jié)變化住址的鳥(niǎo)叫候鳥(niǎo)。反之叫留鳥(niǎo)。）鳥(niǎo)兒喜歡適宜的溫度，當(dāng)冬天來(lái)臨，氣候變得極端寒冷，許多鳥(niǎo)兒不堪忍受這種天氣，便離開(kāi)家鄉(xiāng)去尋找溫暖的地方，等氣候回暖的時(shí)候，它們又能本能的飛回家鄉(xiāng)。
3、提問(wèn)：大雁是怎樣飛的？你能說(shuō)說(shuō)或?qū)W學(xué)嗎？
大雁排成一字型或人字型，向南方飛去。它們飛得多美呀？，讓我們用歌聲為它們送行吧。
（教師隨音樂(lè)范唱歌曲）
三、歌曲新授：
1、與老師接龍念歌詞-------分組接龍念歌詞
2、分句聽(tīng)唱（四小節(jié)一句）
3、接龍唱練習(xí)歌詞。
4、小組競(jìng)賽：甲乙兩組接唱，每組唱一段。
5、六個(gè)小組接龍唱，每組唱一句。
提示情緒：大雁飛得姿態(tài)很美，歌聲也要美
6、你們唱得真好，梁老師想為你們伴奏，行嗎？

三角鐵

7、誰(shuí)能學(xué)著老師的樣子敲一敲？
教師示范----學(xué)生嘗試練習(xí)----徒手練習(xí)----為歌曲伴奏

鈴鼓

三角鐵

串鈴


四、鞏固
1、自編動(dòng)作演一演（分解----連貫）
2、合作練習(xí)

唱旋律

奏樂(lè)器

做律動(dòng)
五、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)到了很多關(guān)于秋天的知識(shí)，希望小朋友回去認(rèn)真觀察大自然，愿你們能發(fā)現(xiàn)更美的秋天。
（隨《雁兒飛》音樂(lè)出教室）
2004/11/3


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