課題：《兩只小象》

教學(xué)思路：

學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛看它的憨態(tài)，樂意模仿它們的動(dòng)作和叫聲，課堂教學(xué)充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理與他們的愛好，在求表演和游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，在模仿動(dòng)物的叫聲中小合音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。通過對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作模仿，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)、思維敏捷開擴(kuò)，并得到發(fā)展。在對(duì)動(dòng)物生活的體驗(yàn)與模仿中，使他們感悟到要保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然、珍愛生命。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生有興趣地唱歌、游戲，體驗(yàn)表演的樂趣。

2. 能使用打擊樂器，表現(xiàn)音的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱力度。

3．嘗試把自己的生活經(jīng)驗(yàn)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)過程：

一、教師的情感為紐帶組織教學(xué)

同學(xué)們，我們快樂的音樂課開始了。今天，老師請(qǐng)來了各種小動(dòng)物和我們一起上音樂課。先讓我們一起來聽賞有趣的音樂。我要求同學(xué)們做到：用耳朵去聆聽音樂，用頭腦去思考音樂，用心去感悟音樂。

二、音樂欣賞與律動(dòng)

三、以生動(dòng)、形象、有趣的方法解決教學(xué)重點(diǎn)

1．音樂山──唱音階

①音的高低。

②音的長(zhǎng)短、小動(dòng)物特點(diǎn)。

③討論：游戲感受；音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、速度有快與慢。

2．音樂橋──編節(jié)奏

3．音樂河──唱歌曲

①感受歌曲《兩只小象》旋律。（課件）

②有感情地朗讀兩段歌詞。

③隨琴學(xué)唱歌曲、歌表演（教師評(píng)價(jià)）

④游戲：粗心的小象──“旋律錯(cuò)誤大家找”

⑤幫助小象找家鄉(xiāng)。

播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》選段──《大象》

比較：比較不同動(dòng)物的身體動(dòng)作、神情與外形等有什么區(qū)別，學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)。如：大象──大、慢、笨重，小兔──小、快、靈巧等。

表演：a．學(xué)生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》，注意節(jié)奏、力度、速度及音色的變化。

b．優(yōu)美抒情的傣族音樂《象走》

通過表演a、b，學(xué)生體會(huì)快樂與抒情音樂情緒的不同點(diǎn)。

創(chuàng)作：教師激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情：兩只小象要回原始森林了，它們有一個(gè)要求，它們說：小朋友們，你們能不能創(chuàng)編小動(dòng)物的歌曲作為禮物，讓我?guī)Щ厝ソo我們的小伙伴呀？

學(xué)生進(jìn)行歌曲《兩只小象》的創(chuàng)編活動(dòng)──填詞。

學(xué)生展示歌詞創(chuàng)作的成果，師生一起分享創(chuàng)作的喜悅。

同學(xué)們，快樂的音樂課結(jié)束了，再見！

附件：

《兩只小象》音樂研究課簡(jiǎn)評(píng)

一年級(jí)音樂課改實(shí)驗(yàn)《兩只小象》研究課教學(xué)，體現(xiàn)了新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)觀念。本課注重以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)性發(fā)展。本課教學(xué)根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從聆聽體驗(yàn)活潑歡快的音樂為切入點(diǎn)，以音樂的基本要素節(jié)奏入手，通過聽、拍、唱、演、編、創(chuàng)等系列的綜合音樂實(shí)踐活動(dòng)。幫助學(xué)生直觀、形象地了解音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學(xué)生即興創(chuàng)編節(jié)奏、即興創(chuàng)編歌詞等創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。教學(xué)過程以音樂山─音樂橋─音樂河為主線，設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式敢于去粗取精、除舊創(chuàng)新，即尊重教材，也勇于拓展和超越教材，是一節(jié)彼有探究性價(jià)值的音樂課改實(shí)驗(yàn)研究課。