課題：《兩只小象》

教學思路：

學生喜歡小動物，愛看它的憨態(tài)，樂意模仿它們的動作和叫聲，課堂教學充分注意學生的特點，使教學的活動方式適合他們的心理與他們的愛好，在求表演和游戲中學會知識，在模仿動物的叫聲中小合音的高低、長短、強弱。通過對動物的動作模仿，使肢體動作進一步協(xié)調、思維敏捷開擴，并得到發(fā)展。在對動物生活的體驗與模仿中，使他們感悟到要保護動物、保護大自然、珍愛生命。

教學目標：

1．學生有興趣地唱歌、游戲，體驗表演的樂趣。

2. 能使用打擊樂器，表現(xiàn)音的長短與強弱力度。

3．嘗試把自己的生活經(jīng)驗用藝術的形式表現(xiàn)出來。

教學過程：

一、教師的情感為紐帶組織教學

同學們，我們快樂的音樂課開始了。今天，老師請來了各種小動物和我們一起上音樂課。先讓我們一起來聽賞有趣的音樂。我要求同學們做到：用耳朵去聆聽音樂，用頭腦去思考音樂，用心去感悟音樂。

二、音樂欣賞與律動

三、以生動、形象、有趣的方法解決教學重點

1．音樂山──唱音階

①音的高低。

②音的長短、小動物特點。

③討論：游戲感受；音有高低、長短、強弱、速度有快與慢。

2．音樂橋──編節(jié)奏

3．音樂河──唱歌曲

①感受歌曲《兩只小象》旋律。（課件）

②有感情地朗讀兩段歌詞。

③隨琴學唱歌曲、歌表演（教師評價）

④游戲：粗心的小象──“旋律錯誤大家找”

⑤幫助小象找家鄉(xiāng)。

播放《動物狂歡節(jié)》選段──《大象》

比較：比較不同動物的身體動作、神情與外形等有什么區(qū)別，學生嘗試用身體動作表現(xiàn)。如：大象──大、慢、笨重，小兔──小、快、靈巧等。

表演：a．學生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》，注意節(jié)奏、力度、速度及音色的變化。

b．優(yōu)美抒情的傣族音樂《象走》

通過表演a、b，學生體會快樂與抒情音樂情緒的不同點。

創(chuàng)作：教師激發(fā)學生的創(chuàng)編熱情：兩只小象要回原始森林了，它們有一個要求，它們說：小朋友們，你們能不能創(chuàng)編小動物的歌曲作為禮物，讓我?guī)Щ厝ソo我們的小伙伴呀？

學生進行歌曲《兩只小象》的創(chuàng)編活動──填詞。

學生展示歌詞創(chuàng)作的成果，師生一起分享創(chuàng)作的喜悅。

同學們，快樂的音樂課結束了，再見！

附件：

《兩只小象》音樂研究課簡評

一年級音樂課改實驗《兩只小象》研究課教學，體現(xiàn)了新的音樂課程標準和教學觀念。本課注重以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學生的興趣愛好為目標，面向全體學生，尊重個性發(fā)展。本課教學根據(jù)一年級學生的身心特點，從聆聽體驗活潑歡快的音樂為切入點，以音樂的基本要素節(jié)奏入手，通過聽、拍、唱、演、編、創(chuàng)等系列的綜合音樂實踐活動。幫助學生直觀、形象地了解音的高低、長短、強弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學生即興創(chuàng)編節(jié)奏、即興創(chuàng)編歌詞等創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。教學過程以音樂山─音樂橋─音樂河為主線，設計新穎、獨特。對傳統(tǒng)的教學模式敢于去粗取精、除舊創(chuàng)新，即尊重教材，也勇于拓展和超越教材，是一節(jié)彼有探究性價值的音樂課改實驗研究課。