教學(xué)內(nèi)容：
歌唱：《童心是小鳥》，《小孩世界》
欣賞：《山童》《真善美的小世界》
教學(xué)目標(biāo)：
1能有表情地隨著伴奏演唱《童心是小鳥》，知道這是一首二段曲式的歌曲
2能與他人一起隨著伴奏演唱《小孩世界》，知道這是一首二段曲式的歌曲
3課外聽到《山童》時(shí)，能說(shuō)出歌曲的標(biāo)題，知道這是一首歡快活潑的童聲合唱
4知道《真善美的小世界》是一首美國(guó)歌曲，能說(shuō)出兩個(gè)段落的情緒有何不同。
教材分析：
《童心是小鳥》是一首二段曲式的大調(diào)歌曲。A段歌詞是一個(gè)排比句，以"春、夏、秋、冬"這一季節(jié)順序敘說(shuō)我的童年生活。其旋律為a+a1+a2+c的方整性結(jié)構(gòu)，貼切地表現(xiàn)了語(yǔ)言的這種平行關(guān)系。
4個(gè)樂(lè)句使用同一節(jié)奏
結(jié)尾部分的襯字句（啦``````），其旋律取自A樂(lè)段的主題句，構(gòu)成不完滿終止，仿佛童年生活的美好回憶還在繼續(xù)。
《小孩世界》是一首二段曲式的大調(diào)歌曲。A段歌詞以兩個(gè)假設(shè)淋漓盡致地表達(dá)了對(duì)小孩世界的美好感情。
B段以小孩的口吻，描述大自然的美好，讀起來(lái)朗朗上口，富于童趣。該樂(lè)段為方整性對(duì)比結(jié)構(gòu)，采用二聲部合唱的形式，與A樂(lè)段形成顯著對(duì)比。
《山童》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它的歌詞不僅形象生動(dòng)，富于兒童情趣，而且語(yǔ)言通俗，地起來(lái)朗朗上口，藝術(shù)地表現(xiàn)了山區(qū)兒童那美好的童年生活。
《真善美的小世界》是一首三段曲式的大調(diào)歌曲。第一樂(lè)段，起承轉(zhuǎn)合。起句情緒歡快活潑。第二樂(lè)段。對(duì)比結(jié)構(gòu)。它與第一樂(lè)段形成鮮明的對(duì)比。第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的在先。
迪斯尼樂(lè)園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有孩子們喜歡的童話人物，因此是孩子們向往的兒童世界。今天我們就一起走進(jìn)美麗而新奇的迪斯尼樂(lè)園。
《真善美的小世界》贊頌迪斯尼樂(lè)園 的美國(guó)歌曲。在這個(gè)五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽(yáng)光，大家共同分享生活的美好和歡樂(lè)，受到真善美的教育。
第一課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：《真善美的小世界》
教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲所表現(xiàn)的歡樂(lè)雀躍的情緒
教學(xué)難點(diǎn)：三段曲式的聽辯
教學(xué)過(guò)程：
一、 引入
師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了幾張漂亮的圖片，你知道這是哪里嗎？
生自由回答--迪斯尼樂(lè)園
介紹迪斯尼樂(lè)園：
師：迪斯尼樂(lè)園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有孩子們喜歡的童話人物，因此是孩子們向往的兒童世界。今天我們就一起走進(jìn)美麗而新奇的迪斯尼樂(lè)園。
二、 新授
1.初聽全曲：聽后有何感受（說(shuō)出它的情緒特點(diǎn)）
他們?yōu)槭裁窗训纤鼓針?lè)園成為真善美的小世界呢？
--生自由說(shuō)
2.復(fù)聽全曲：整首歌曲的情緒是一樣的嗎？你能聽出來(lái)嗎？聽出來(lái)后舉手示意。聽后說(shuō)出前后有何不同。
3.聽A樂(lè)段：情緒特點(diǎn)：活潑歡快
這種情緒表達(dá)了什么？
生自由說(shuō)（這種情緒表達(dá)了小朋友們?cè)诘纤鼓針?lè)園獲得了知識(shí)、歡樂(lè)等等）
4.再聽B樂(lè)段：情緒特點(diǎn)：抒情
那這一段又一次充分說(shuō)明了小朋友們?cè)谶@個(gè)美麗的世界之中歡樂(lè)、愉快的好心情。
5.師：那第三樂(lè)段我們聽起來(lái)十分的熟悉，它是第幾樂(lè)段的反復(fù)？
生：第一樂(lè)段
師：那也就是第一樂(lè)段的再現(xiàn)，可以用A1來(lái)表示
那它的情緒特點(diǎn)與第一樂(lè)段相同嗎？是活潑歡快的。
6.師：那里的小朋友那么的高興雀躍，那讓我們也一起加入其中感受他們的心情，下面讓我們一起輕聲隨音樂(lè)演唱《真善美的小世界》
三、真善美的小世界贊頌迪斯尼樂(lè)園的美國(guó)歌曲。在這個(gè)五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽(yáng)光，大家共同分享生活的美好和歡樂(lè)，受到真善美的教育。
板書： 真善美的小世界
迪斯尼
A B A1
情緒：活潑 抒情性 活潑（A樂(lè)段的再現(xiàn)）
第二課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：《童心世界》
教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲歡樂(lè)的情緒，并能夠帶著感情演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽出歌曲的曲式特點(diǎn)（二段曲式）
教學(xué)過(guò)程：
一、 引入
師：同學(xué)們你們知道老師的童年都玩兒些什么嗎？
生自由說(shuō)
師：（鼓勵(lì)）老師的童年生活是多姿多彩的，在我的校園里有一大片空地，老師帶著我們到那里去種蓖麻，種花草，我們把我們的愛心播在了校園里，我們一樣擁有我們多采的童年，我們每位同學(xué)都擁有一顆童心。
二、 新授
聆聽《童心是小鳥》它的速度怎樣？
情緒是什么樣的？
歌曲中都講了些什么？
聽后學(xué)生自由答
復(fù)聽：認(rèn)真聽旋律，輕聲用u哼唱。
再聽：打開書，邊聽音樂(lè)，變輕聲跟唱。
學(xué)唱歌曲：教師范唱，學(xué)生看書，
教師彈伴奏，學(xué)生輕聲哼唱。第二句譜子較難，可以單拿出來(lái)演唱。（注意每句的最后一個(gè)字的歸韻，注意口型，注意聲音要用輕聲演唱）
唱2遍，全體學(xué)生自己隨伴奏演唱第一樂(lè)段。
第二樂(lè)段，先聽，它的情緒與第一樂(lè)段稍有不同，它的旋律特點(diǎn)要求學(xué)生把握住，然后隨教師的鋼琴演唱。
全曲學(xué)完后，請(qǐng)學(xué)生集體演唱一遍，指導(dǎo)還演唱不好的地方，并強(qiáng)調(diào)口型，吐字。
三、師：才我們一起學(xué)習(xí)了《童心是小鳥》這一課，它用比喻的方法通過(guò)小鳥來(lái)順序敘說(shuō)"我"的童年生活，同時(shí)也讓我們感到我們現(xiàn)在的生活是那樣的美好。最后讓我們?cè)僖黄鹩脷g快的情緒演唱這首歌曲。 第三課時(shí)：
第三課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：《山童》
教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的歡快活潑的情緒
教學(xué)難點(diǎn)：聽出歌曲是由三部分組成的
教學(xué)過(guò)程：
一、 引入
復(fù)習(xí)《童心是小鳥》師：上節(jié)課我們用我們的歌聲，歌唱了我們歡樂(lè)的童年生活，今天我們就來(lái)看看農(nóng)村的孩子的生活是什么樣子的
二、新授
初聽全曲：思考：歌曲的演唱形式是什么？
歌曲的速度
歌曲的情緒
復(fù)聽：（分段欣賞）播放第一部分錄音
第一部分是齊唱與合唱交替出現(xiàn)的，情緒歡快活潑
播放第二部分錄音
它是合唱部分它在節(jié)奏以及演唱形式上與第一部分形成鮮明對(duì)比
播放第三部分錄音
讓學(xué)生說(shuō)出它的演唱形式是什么？它與第幾部分相似？為什么？
（合唱、它有第一部分的稱詞演唱部分）
再次聆聽全曲，感受歌曲的活潑歡快的情緒
三、師：剛才我們一起欣賞了這首好聽的合唱歌曲《山童》，他通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言敘述了山區(qū)兒童那美好的童年生活的情景。
這首合唱歌曲，也是許許多多的合唱隊(duì)最愛演唱的一首聲樂(lè)作品，下面我們一起欣賞由其他童聲合唱隊(duì)演唱的這首《山童》。
第四課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：《小孩世界》
教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情的演唱歌曲，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏
教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)符號(hào)D.C的學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一、師：我們前幾節(jié)課，通過(guò)欣賞演唱等形式，看到了我們美好的童年生活，同時(shí)也看到了山區(qū)兒童以及外過(guò)兒童的快樂(lè)的童年生活。童年是每一個(gè)人一生當(dāng)中最美最無(wú)憂無(wú)慮的階段，那個(gè)時(shí)候我們純真，我們快樂(lè)，我們的天永遠(yuǎn)是五顏六色的，就連我們這些已經(jīng)工作的人都想重回童年，做一個(gè)小孩，因?yàn)榇禾煊肋h(yuǎn)會(huì)伴隨著我們，我們可以自由自在的飛翔。就連作曲家們也無(wú)不羨慕你們，于是，創(chuàng)作了一首優(yōu)秀的兒童歌曲《小孩世界》
二、 新授
初聽歌曲：歌曲中都講了些什么？
它的演唱形式是什么？
再聽：輕聲哼唱旋律
再聽：輕聲u哼唱旋律
音樂(lè)符號(hào)的認(rèn)識(shí)：
在歌曲中有幾個(gè)音樂(lè)符號(hào)？（反復(fù)記號(hào)）（結(jié)束句）
還有一個(gè)音樂(lè)符號(hào)你從沒(méi)有學(xué)過(guò)但是，也在歌曲中出現(xiàn)了，你能找到嗎？
D.C--反復(fù)記號(hào)，
教師講解它是如何進(jìn)行反復(fù)的。
學(xué)唱：教師范唱第一樂(lè)段
教師彈琴，學(xué)生輕聲試唱第一樂(lè)段。
教師指導(dǎo)演唱，注意附點(diǎn)音符的唱法。以及切分節(jié)奏的演唱。
隨錄音學(xué)唱第二樂(lè)段，感受歌曲的愉快情緒。
打擊樂(lè)器選擇為歌曲配樂(lè)。
師：同學(xué)們剛才我們一起學(xué)習(xí)了這首好聽的兒童歌曲，你們學(xué)的很快。這里有幾個(gè)節(jié)奏
出示節(jié)奏譜：
x x | x x | x x | x x ||（雙響筒）
x - | x -| x - | x - ||（撞鐘、鈴鼓）
學(xué)生選擇適合歌曲的打擊樂(lè)器。
隨錄音進(jìn)行單一試奏。
大家單打都很不錯(cuò)之后，全體一起為歌曲伴奏。
三、今天我們一起用打擊樂(lè)器為歌曲《小孩世界》伴奏，大家打多非常好。為歌曲增色不少，使這首活潑歡快的歌曲更加豐富了，更加能夠體現(xiàn)我們的童年生活是讓人向往讓人難忘的，希望我們同樣擁有快樂(lè)的童年，永遠(yuǎn)有一顆純真的童心。