第 一 課 問(wèn) 聲 好
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌表演《早上好》；
二、聆聽(tīng)《森林水車(chē)》；
三、編創(chuàng)與活動(dòng)：歌謠表演；
四、歌表演《小麻雀》；
五、編創(chuàng)與活動(dòng)：打擊樂(lè)伴奏。
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)欣賞《森林水車(chē)》，感受大自然的音樂(lè)，并能用肢體語(yǔ)言、線條等來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
二、通過(guò)歌表演《早上好》，培養(yǎng)學(xué)生能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
三、動(dòng)腦為歌曲《小麻雀》編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。
四、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。
教材分析：詳見(jiàn)教參
課時(shí)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)內(nèi)容：踏腳、拍手、拍腿的節(jié)奏練習(xí)；
三四拍、二四拍節(jié)拍練習(xí)；
學(xué)習(xí)歌表演《早上好》；
建立課堂教學(xué)常規(guī)。
第二課時(shí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌表演《早上好》；
鞏固節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)；
聆聽(tīng)《森林水車(chē)》；
編創(chuàng)與活動(dòng)：歌謠表演。
第三課時(shí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌表演《早上好》；
學(xué)習(xí)歌表演《小麻雀》；
編創(chuàng)與活動(dòng)：打擊樂(lè)伴奏。

第 一 課 時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、踏腳、拍手、拍腿的節(jié)奏練習(xí)；
2、三四拍、二四拍節(jié)拍練習(xí)；
3、學(xué)習(xí)歌表演《早上好》；
4、建立課堂教學(xué)常規(guī)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌表演《早上好》，通過(guò)歌曲教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)演唱歌曲《早上好》，并能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)歌表演《早上好》；
2、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。
教材分析：詳見(jiàn)教參
教具準(zhǔn)備：鋼琴或電子琴、課本、電腦、背投彩電或大屏幕、自制多媒體課件、黑板、書(shū)寫(xiě)水筆、錄音機(jī)、磁帶等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室
第一遍跟老師邊做拍手律動(dòng)邊行進(jìn)；第二遍站在座位上按音樂(lè)的節(jié)拍做自己喜歡的動(dòng)作。
2、師生對(duì)唱音樂(lè)問(wèn)好
復(fù)習(xí)《師生問(wèn)好歌》并有表情地演唱。
師：小朋友們 好！ 生：您 好！ 您 好！ ｘ老 師您　 好！　
二、發(fā)聲練習(xí)
1、u母音的練習(xí)（統(tǒng)一音色、穩(wěn)定喉頭）
1=C 2/4
５?。。?５４３２ １ ｜
　 u　　　　 u　　　　 u　
2、 復(fù)習(xí)發(fā)聲練習(xí)曲《怎樣叫》
1=C―bE 2/4
１２ ３４ ｜５－ ｜５６ ５０ ｜５６ ５０ ｜５４ ３２ ｜１－ ||
師：小鴨 怎樣 叫？生：呷呷 呷， 呷呷 呷， 呷呷 呷呷 呷。（韻母a發(fā)聲位置）
師：小貓 怎樣 叫？ 生：喵喵 喵， 喵喵 喵， 喵喵 喵喵 喵。（韻母ao發(fā)聲位置）
師：公雞 怎樣 叫？生：喔喔 喔， 喔喔 喔， 喔喔 喔喔 喔。（韻母o發(fā)聲位置）
師：小雞 怎樣 叫？生：嘰嘰 嘰， 嘰嘰 嘰， 嘰嘰 嘰嘰 嘰。（韻母i發(fā)聲位置）
3、 教學(xué)發(fā)聲練習(xí)曲《小貓去釣魚(yú)》（韻母Ü發(fā)聲位置）
1=bB―C 2/4
３５ １６｜５－｜３５ １６｜５－｜ｘ－｜１ ６ ｜５ ３ ｜２２ ３
小貓 去釣 魚(yú)， 小貓 去釣 魚(yú)， 喲！ 大 魚(yú)， 小 魚(yú)， 釣了 許２｜１－ ||
多 魚(yú)。
三、學(xué)唱歌曲《早上好》
1、談話新課導(dǎo)入
2、聽(tīng)錄音范唱《早上好》，初步感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做拍手、踏腳動(dòng)作。（前8小節(jié)用三拍子●○○的方式；后8小節(jié)用二拍子●○的方式。）
提示：感覺(jué)到有什么不同？（注：用課本第3頁(yè)右上角的拍踏方式。)
4、 教師范唱，學(xué)生熟悉歌曲旋律，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。
5、 教師帶著學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。
6、 聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
7、 聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
8、 教師語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生情感，大家能有感情地演唱，以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)
之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
四、學(xué)習(xí)歌表演
1、 熟悉歌曲后，教師啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
2、 按音樂(lè)節(jié)拍邊做動(dòng)作邊唱，教師選出表演比較出色的學(xué)生。
3、 師生表演唱。
4、 教師將學(xué)生分成兩組形成小圓圈，邊輕聲演唱邊練習(xí)課本第3頁(yè)右下角 “走”的方式。
（前8小節(jié)順時(shí)針走，用三拍子●○○的方式；后8小節(jié)逆時(shí)針走，用二拍子●○的方式。）
5、按課本第3頁(yè)右下角“走”的方式，邊放聲演唱邊走。
五、課堂小結(jié)
1、請(qǐng)學(xué)生談一談這節(jié)課有什么收獲？
2、學(xué)生積極回答，進(jìn)行自評(píng)；其他學(xué)生隨時(shí)補(bǔ)充，學(xué)生之間展開(kāi)互評(píng)。
3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)：回顧本節(jié)課涉及到的知識(shí)點(diǎn)，贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)。
4、學(xué)生得意于自己的表現(xiàn)，表現(xiàn)得很高興。
六、結(jié)束教學(xué)
1、師生對(duì)唱音樂(lè)再見(jiàn)
2、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)出教室