《牧 童 之 歌》

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.  學(xué)唱歌曲<<牧童之歌>>.

2.  欣賞長(zhǎng)笛演奏的<<牧童短笛>>以及捷克民歌《牧童》.

二.教學(xué)目標(biāo):

1.  能用打擊樂(lè)器模仿生活中的聲音,探索音源.。

2.  學(xué)會(huì)演唱歌曲〈〈牧童之歌〉〉

3.  欣賞〈〈牧童短笛〉〉與〈〈牧童〉〉,對(duì)比各民族與地區(qū)的牧童的生活以及音樂(lè)風(fēng)格。

三.教學(xué)設(shè)計(jì)思路:

本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中沒(méi)有完全按照課本提供的教學(xué)素材和欣賞內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué),而是抓住這首歌富有新疆地區(qū)音樂(lè)風(fēng)格的感受這條主線(xiàn)來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng).在音樂(lè)風(fēng)格的感受把握上,通過(guò)和<<牧童短笛>>以及捷克民歌〈〈牧童〉〉中牧童的幾種不同音樂(lè)形象給孩子們展現(xiàn)了不同地區(qū)的風(fēng)情畫(huà),增加了學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)和積累.

教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)                                  學(xué)生活動(dòng)

一、師生問(wèn)好                                       豎笛演奏

二、創(chuàng)設(shè)情景，感受新疆音樂(lè)的鮮明特征

1、教師身著維吾爾服裝，帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)      跟著老師唱并學(xué)跳《娃哈哈》

一起跳維族舞蹈。

2、你知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè)和服飾嗎？          新疆維吾爾族

新疆有維族、哈族等多個(gè)少數(shù)民族，

那里的人民能歌善舞，每逢有重大的節(jié)日

男女老少都能隨著優(yōu)美的音樂(lè)翩翩起舞，

因此素有“歌舞之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。

3、百聞不如一見(jiàn)，那就讓我們跟著美妙的                   欣賞新疆的民俗風(fēng)情

音樂(lè)走進(jìn)新疆吧?。úシ哦嗝襟w課件）

三、歌曲教學(xué)《牧童之歌》

1、老師要給大家介紹一首新疆民歌，我們                   天山、牧童、草原、馬兒

一起來(lái)欣賞，仔細(xì)聽(tīng)，歌中唱了那些內(nèi)容？

2、你能為這首歌起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿謫幔?nbsp;                    牧童放牛、放牛娃……

3、出示課題《牧童之歌》

這首歌曲中的牧童生活在美麗的天山腳下，                欣賞天山美景

天山是一座著名的雪山，山頂上的天池更是

聞名于世，天山的雪融化成為甘甜的水流向

山下的草原，撫育了牧民，滋潤(rùn)了美麗的草原。

（邊講解邊播放多媒體課件）

4、聽(tīng)，草原上傳來(lái)了什么聲音？（出示節(jié)奏）                馬蹄聲

你能用這條節(jié)奏為歌曲做伴奏嗎？你覺(jué)得除了            2鈴鼓、打擊樂(lè)器

用手還能選用那些樂(lè)器？                              為歌曲伴奏

5、咱們一起來(lái)做回活潑可愛(ài)的小牧民，學(xué)唱

這首《牧童之歌》

老師范唱                                           啞巴學(xué)唱歌

請(qǐng)小朋友跟著老師的鋼琴輕聲唱                       跟琴演唱

你覺(jué)得這首歌中什么地方比較難唱？                  連續(xù)附點(diǎn)的地方]

6、在第九到十二小節(jié)的地方，有個(gè)連續(xù)附點(diǎn)

（多媒體將兩處地方用紅線(xiàn)出示）

如果不加附點(diǎn)和加了附點(diǎn)有什么不同的感覺(jué)嗎？         不加附點(diǎn)太平淡

                                                  沒(méi)有騎馬的感覺(jué)，不活潑

7、師生共同朗誦歌詞，特別注意第九到               朗誦歌詞

十二小節(jié)。

8、天山的小牧童生活在這樣美麗的草原，         嘗試各種方案（歌曲的情緒處理、

怎樣才能表現(xiàn)牧童歡樂(lè)的情緒？                  強(qiáng)弱處理、演唱形式的處理等） 

9、請(qǐng)小朋友們拿起手中的樂(lè)器邊唱邊奏吧                  匯報(bào)演出《牧童之歌》

四、欣賞《牧童短笛》與捷克民歌《牧童》

1、《牧童之歌》表現(xiàn)的是一個(gè)新疆草原小牧                  選擇判斷

童放牧的喜悅心情，下面再欣賞一段音樂(lè)，

聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)中的牧童配下面哪張圖更

適合呢？（出示多媒體課件）

2、這是一位生活在江南水鄉(xiāng)的牧童，你知道                 根據(jù)童謠猜名字如《牧童

這首樂(lè)曲的名字嗎？名字就藏在下面這首童謠                短笛》等

中：“小牧童，騎牛背，短笛無(wú)腔信口吹。”

3、這是我國(guó)著名音樂(lè)家、作曲家賀綠汀老爺爺             了解關(guān)于賀老和《牧童短笛》

寫(xiě)的一首鋼琴曲《牧童短笛》。（簡(jiǎn)介賀老）

剛才我們聽(tīng)的是經(jīng)過(guò)改編的由長(zhǎng)笛演奏的一個(gè)

片斷，這樣描寫(xiě)的江南小牧童就更形象了。

4、聽(tīng)到我們這里美妙的音樂(lè)連外國(guó)的小牧童                   欣賞捷克民歌《牧童》

忍不住來(lái)湊熱鬧了。不信你聽(tīng)……（播放歌曲）

五、結(jié)束全課

俗話(huà)說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人，不同民族地區(qū)都會(huì)            邊唱《牧童之歌》邊做騎馬

有不同的生活方式和不同風(fēng)格的音樂(lè)，今天我們              動(dòng)作沿著教室跳一圈               

通過(guò)音樂(lè)了解了生存在不同地方牧童的生活，最

后讓我們也來(lái)學(xué)做一次小牧童，騎上馬兒去放牧。